03结构简图和物体受力分析(工程力学基础)

X工程力学（1）综合练习及参考答案1选择题1 •按荷载作用时间的久暂可分为（）。A. 恒荷载与集中荷载 B .恒荷载与分布荷载C.恒荷载与活荷载 D .分布荷载与集中荷载2.（） 约束反力用两个垂直分力表示A.滚动铰支座与光滑面约束 C.固定铰支座与铰链约束 3.若刚体在二个力作用下处于平衡 A.大小相等 C.方向相反，作用在同一直线 线4 .力系的合力在任

《土木工程力学》1

工程力学几何组成分析

工程力学 第六章：平面杆件体系的几何组成分析

《土木工程力学（本）》作业1参考答案说明：本次作业对应于平面体系的几何组成分析和静定结构的受力分析，应按相应教学进度完成。一、选择题（每小题2分，共20分）1．三刚片组成几何不变体系的规则是（B）A 三链杆相联，不平行也不相交于一点B 三铰两两相联，三铰不在一直线上C 三铰三链杆相联，杆不通过铰D 一铰一链杆相联，杆不过铰2．在无多余约束的几何不变体系上增加

绪 论 课题 第1讲——绪论 学时 1学时教学目的要求1、掌握工程力学的任务、地位、作用和学习方法，可变形固体的基本假设，工程力学的研究对象（杆件），杆件变形的形式。2．理解工程力学的研究对象（杆件）的几何特征，使学生对工程力学这门课程的任务、研究对象有一个全面的概念。3．了解工程的发展简史和学习本课程的方法。主要内容工程力学的研究内容 重点难点变形固体及其

任务中央电大《土木工程力学》形成性测试02任务0029359601次任务一、填空题1.结点通常简化为以下三种类型：(组合结点) (刚结点) （铰结点）2.从几何角度，结构通常可以分为三类：杆件结构_通常由若干根杆件相互联结组成,杆件的几何特征是其长度远大于横截面上两个方向的尺度。_板壳结构（薄壁结构）_ 厚度远小于其长度和宽度。_实体结构_长、宽、高三个方向

绪 论 课题 第1讲——绪论 学时 1学时教学目的要求1、掌握工程力学的任务、地位、作用和学习方法，可变形固体的基本假设，工程力学的研究对象（杆件），杆件变形的形式。2．理解工程力学的研究对象（杆件）的几何特征，使学生对工程力学这门课程的任务、研究对象有一个全面的概念。3．了解工程的发展简史和学习本课程的方法。主要内容工程力学的研究内容 重点难点变形固体及其

《土木工程力学（本）》作业1参考答案说明：本次作业对应于平面体系的几何组成分析和静定结构的受力分析，应按相应教学进度完成。一、选择题（每小题2分，共20分）1．三刚片组成几何不变体系的规则是（B）A 三链杆相联，不平行也不相交于一点B 三铰两两相联，三铰不在一直线上C 三铰三链杆相联，杆不通过铰D 一铰一链杆相联，杆不过铰2．在无多余约束的几何不变体系上增加

土木工程力学网上作业01任务土木工程力学网上作业01任务_0001 一、填空题（共6道试题，共20分。）1. 从几何角度，结构通常可以分为三类：（请在填空中输入正确选项“A,B,C”即可；输入文字作答无效。）C』常由若干根杆件相互联结组成，杆件的几何特征是其长度远大于横截面上BA两个方向的尺度。__厚度远小于其长度和宽度。—长、宽、高三个方向尺度大小相近（属

4-4 平面体系几何组成分析方法4-5 静定结构和超静定结构单元名称平面体系几何组成分析方法学时 2 项目名称平面体系的几何组成分析教学地点多媒体教室学生角色设计辅助人员教学目标知识目标技能目标态度目标（1）对几何体系进行简化（2）对刚片和链杆进行认定（3）套用组成规则进行分析（4）静定结构和超静定结构的概念（1）会对几何体系进行简化（2）会对刚片和链杆进行

3、铰支座、定向支座相当于两个支承链杆， 固定端相三于个支承链杆。2．平面铰结链杆体系W 2jbj—结构所有铰结点个数（包括支座铰接点） b—代表单链杆数（包括支座链杆数）3．内部

力法思考题1.超静定结构与静定结构在几何组成上有何区别？解法上有什么不同？2.力法中超静定结构的次数是如何确定的？3.力法方程及方程中各系数和自由项的物理意义是什么？4.应用力法计算时，对超静定结构作了什么假定？5.在超静定桁架和组合结构中，切开或撤去多余链杆的基本结构，两者的力法方程是否相同？6.举例说明用力法解超静定结构的步骤。7.力法方程中为什么主系数

《土木工程力学（本）》作业1参考答案说明：本次作业对应于平面体系的几何组成分析和静定结构的受力分析，应按相应教学进度完成。一、选择题（每小题2分，共20分）1．三刚片组成几何不变体系的规则是（B）A 三链杆相联，不平行也不相交于一点B 三铰两两相联，三铰不在一直线上C 三铰三链杆相联，杆不通过铰D 一铰一链杆相联，杆不过铰2．在无多余约束的几何不变体系上增加

力法思考题1.超静定结构与静定结构在几何组成上有何区别？解法上有什么不同？2.力法中超静定结构的次数是如何确定的？3.力法方程及方程中各系数和自由项的物理意义是什么？4.应用力法计算时，对超静定结构作了什么假定？5.在超静定桁架和组合结构中，切开或撤去多余链杆的基本结构，两者的力法方程是否相同？6.举例说明用力法解超静定结构的步骤。7.力法方程中为什么主系数

4.1-4.2几何组成分析的目的，自由度和约束教学单元设计单元名称几何组成分析的目的，自由度和约束学时 3 项目名称平面体系的几何组成分析教学地点多媒体教室学生角色设计辅助人员教学目标知识目标技能目标态度目标（1）掌握杆件体系的分类（2）掌握几何不变体系的的概念（3）掌握几何可变体系的概念（4）知道几何组成分析的目的（5）自由度的概念（6）约束的类型（1）能

一刚片，它与大地之间通过A处的两链杆和B处的一根链杆(既不平行又不交于一点的三根链杆)相连接，因此A23B6可与大地合成一个大刚片Ⅰ，同时再将三角形C47视作刚片Ⅱ。刚片Ⅰ与刚片Ⅱ通过三根链杆34、B7与C相连接，符合两刚片组成规则的要求，故所给体系为无多余约束的几何不变体系。【例12-5】对图12—21a、b、c三个平面铰接体系作几何组成分析（图中末画铰的

A II B I 3B II A III I CC几何不变 无多余约束几何不变 无多余约束规律4 三个刚片两两相连，且三个铰不在同一直线上，则组成 几何不变的整体，并且没有多余约束

3-5 四连杆机构在图示位置平衡。已知OA=60cm ，BC=40cm ，作用BC 上的力偶的力偶矩大小为M 2=1N.m ，试求作用在OA上力偶的力偶矩大小M 1和AB 所受的力F AB 所受的力。各杆重量不计。解：(1) 研究BC 杆，受力分析，画受力图：列平衡方程：220 sin 30015 0.4sin 30sin 30o BB o oM FBC M