我喜欢的小动物作文(精选多篇)第一篇：我喜欢的小动物作文教案四年级下册作文指导课《我喜欢的一种小动物》导学案郝云霞2014、3、21《我喜欢的一种小动物》导学案导学目标：1、选择自己喜欢的一个小动物，可以写它的外形、生活习性等特点。2、按一定的顺序写并运用恰当的修辞手法。3、要写出你对小动物的喜爱之情。导学方法：导学互动导学重难点：引导学生进一步深入领悟写动

作文指导写自己喜欢的小动物教学目标：1、按一定顺序写，无论写外形、脾气等特点，还是写活动、习性等情景，都要想好写作顺序。2、通过具体内容的描述，在文中表达自己对动物的喜爱之情。3、写完后多读几遍，把错别字改正过来，把句子理通顺，将意思表达清楚。教学重点：按一定顺序写,通过具体内容的描述，在文中表达自己对动物的喜爱之情。教学难点：通过具体内容的描述，在文中表达

二年级作文喜欢的小动物 作文指导精品

作文指导：我喜欢的小动物1

我喜欢的小动物 写作指导(课堂PPT)

四年级下册第三单元作文指导课《我喜欢的一种小动物》教案九重镇直小学教学目标：1、选择自己喜欢的一个小动物，可以写它的外形、生活习性等特点。2、按一定的顺序写并运用恰当的修辞手法。3、要写出你对小动物的喜爱之情。教学方法：导学互动教学重难点：引导学生进一步深入领悟写动物的方法，通过实例把特点写具体。教学过程：一、自学导纲1、激趣导入。这节课老师给同学们带来了一

我喜欢的小动物作文细节版ppt

《可爱的小动物》写作指导

《我喜欢的小动物》作文教学设计罗桥小学郑红洁教学目标1、了解更多的动物，能抓住小动物的特点把其外形、生活习性、本领和趣事有条理地写下来。2、激发学生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。教学设计一、激发兴趣,导入主题1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？现在我就请大家猜几个谜语。大家要认真听，仔细想看谁先猜出来。(出示课件)2、发现了吗？老师刚才让你们猜的几个谜

教你拟题一、直接点明要写的动物。如《小白兔》、 《小蜗牛》《可爱的小猫咪》等。二、动物名称加上动物的昵称，如《小狗 “思思”》 《可爱的小鸭子“笨笨”》。三、直接用昵称为题，如《“

最新作文指导：我喜欢的小动物1教学讲义ppt课件

《我最喜欢的小动物习作》教学设计————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：《我最喜欢的小动物》作文教学设计新课标人教版小学教科书《语文》第七册语文园地四•习作我最喜欢的小动物一、教学目标1、知识与能力：使学生能抓住动物的特点来描写自己喜欢的小动物，写出自己对小动

作文指导写自己喜欢的小动物教学目标：1、按一定顺序写，无论写外形、脾气等特点，还是写活动、习性等情景，都要想好写作顺序。2、通过具体内容的描述，在文中表达自己对动物的喜爱之情。3、写完后多读几遍，把错别字改正过来，把句子理通顺，将意思表达清楚。教学重点：按一定顺序写,通过具体内容的描述，在文中表达自己对动物的喜爱之情。教学难点：通过具体内容的描述，在文中表达

《我喜欢的小动物》习作指导教学设计董红英

作文教案----我喜欢的小动物“我喜欢的动物”教学设计[设计理念]让学生观察动物，积累素材；以“我”口说“我”心，盘活心中积累；后自主完成习作。这种教学流程能激发学生的写作兴趣，打开学生的习作思路，旨在体现生活的个性，培养学生的自主，自愿作文的能力。教学要求：1.抓住特点说说写写自己喜欢的小动物，激发学生喜爱小动物的情感，使其善于观察小动物。2.能按一定顺序

地吃起来，那小脑袋在桑叶上来回地晃 动。仔细一听，还能听到它啃叶子的“沙沙、 沙沙”声。 这条蚕特别能吃，我要去写作业了，它 居然还在吃。我对它说：“你这么贪吃，最 后不会变不成

1．要突出重点。描写一种小动物，也和写其他 内容的作文一样，不能面面俱 到，像“流水账”似的说个没 完，一定要突出重点。有的可 以侧重写小动物的外形样子， 有的可以侧重写小动物的习

可不一样，它连饭盒底都会咬破。一次，我家买鸡来吃。吃剩的骨头当然全部给它吃。由于，它吃了几天，下一天给它吃青菜，它就连饭也不要吃了。不管我怎么哄它，都没有用。爸爸说：“不要理它，

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校语文S版三年级上册语文百花园二习作——我喜欢的小动物（外形描写）隆湖六站小学郭晓燕教材分析：《写自己喜欢的一种小动物》是语文S版三年级上学期第二单元的习作主题，这是一次读写结合的练笔，是在

71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍ห้องสมุดไป่ตู้沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣