2012~ 2013 学年第二学期《模拟电子技术基础》课程设计报告题目：数字逻辑信号测试器的设计专业：电子信息工程班级：组成员：指导教师：电气工程学院2013年6月5 日任务书课题名称数字逻辑信号测试器的设计指导教师（职称）倪琳执行时间2012 — 2013 学年第二学期第 15 周学生姓名学号承担任务音响信号产生电路音响信号产生电路音响信号产生电路输入信号

1.1 数电实验仪器的使用及门电路逻辑功能的测试1.1.1 实验目的（1）掌握数字电路实验仪器的使用方法。（2）掌握门电路逻辑功能的测试方法。1.1.2 实验设备双踪示波器一台数字电路实验箱一台万用表一块集成芯片：74LS00、74LS201.1.3 实验原理图1.1是TTL系列74LS00（四2输入端与非门）的引脚排列图。Y A B其逻辑表达式为：=⋅图1

实验目的1.掌握组合逻辑电路的功能测试。2.验证半加器和全加器的逻辑功能。3.学会二进制的运算规律。实验器材二输入四“与非”门组件3片，型号74SL00二输入四“异或”门组件1片，型号74SL86六门反向器门组件1片，型号74SL04二输入四“与”门组件1片，型号74SL08实验内容A：一位全加/全减法器的实现电路做加法还是做减法是由M决定的。当M=0时做加

-------------数字逻辑与数字系统实验指导书青岛大学信息工程学院实验中心巨春民2015年3月-------------实验报告要求本课程实验报告要求用电子版。每位同学用自己的学号+班级+姓名建一个文件夹（如2014xxxxxxx计算机X班张三），再在其中以“实验x”作为子文件夹，子文件夹中包括WORD 文档实验报告（名称为“实验x实验报告”，格式为

中国石油大学（北京）远程教育学院《数字逻辑》期末复习题一、单项选择题1. TTL 门电路输入端悬空时，应视为( A )A. 高电平B. 低电平C. 不定D. 高阻2. 最小项D C B A 的逻辑相邻项是（ D ）A ．ABCDB ．D BC A C ．CD AB D ．BCD A3. 全加器中向高位的进位1+i C 为( D )A. i i i C B A

一、填空题1. 设计同步时序逻辑电路时，若有7个状态，至少需要选用（ ）个触发器2. 219=（ ）23. 291=（ ）8421BCD 码4. （129）16=（ ）2=（ ）10=（ ）8421BCD5. （0011 1000 0101）8421BCD =（ ）10=（ ）2=（ ）166. 将改写成最大项表达式为（ ）7. 的对偶函数是（ ）二、判断题

中国石油大学（北京）远程教育学院《数字逻辑》期末复习题一、单项选择题1. TTL 门电路输入端悬空时，应视为( A )A. 高电平B. 低电平C. 不定D. 高阻 2. 最小项D C B A 的逻辑相邻项是（ D ）A ．ABCDB ．D BC A C ．CD AB D ．BCD A 3. 全加器中向高位的进位1+i C 为( D )A. i i i C B

【最新整理，下载后即可编辑】数字逻辑实验报告、总结专业班级：计算机科学与技术3班 学号：41112115 姓名：华葱一、 实验目的1． 熟悉电子集成实验箱的基本结构和基本操作2． 通过实验进一步熟悉各种常用SSI 块和MSI 块的结构、各管脚功能、工作原理连接方法3． 通过实验进一步理解MSI 块的各输入使能、输出使能的作用（存在的必要性）4． 通过实验明确

中国石油大学（北京）远程教育学院《数字逻辑》期末复习题一、单项选择题1. TTL 门电路输入端悬空时，应视为( A )A. 高电平B. 低电平C. 不定D. 高阻 2. 最小项D C B A 的逻辑相邻项是（ D ）A ．ABCDB ．D BC A C ．CD AB D ．BCD A 3. 全加器中向高位的进位1+i C 为( D )A. i i i C B

数字逻辑实验（基于Multisim）实验七主题：计数器及其应用实验工具：Multisim11仿真环境；实验要求：(1)学会用集成电路构成计数器的方法。(2)掌握中规模集成计数器的使用及功能测试方法。(3)掌握用置位法和复位法实现任意进制计数器及其测试方法。(4)运用集成计数器构成1/N 分频器。(5)根据实验过程，认真撰写实验报告，记录实验结果和实验中遇到的

数字逻辑实验报告、总结专业班级：计算机科学与技术3班学号：41112115 姓名：华葱一、实验目的1．熟悉电子集成实验箱的基本结构和基本操作2．通过实验进一步熟悉各种常用SSI块和MSI块的结构、各管脚功能、工作原理连接方法3．通过实验进一步理解MSI块的各输入使能、输出使能的作用（存在的必要性）4．通过实验明确数字逻辑这门课程在计算机专业众多课程中所处的位

皖西学院课程设计实验报告书课程设计题目：数字逻辑信号测试器系别：机电学院专业：电子信息科学与技术班级：电信1104小组成员：陈路路2011011281石星 2011011297指导老师：张斌2013年12月27前言-------------------------------------------------------------------------

实验一基本逻辑门逻辑以及加法器实验一、实验目的1．掌握TTL与非门、与或非门和异或门输入与输出之间的逻辑关系。2．熟悉TTL中、小规模集成电路的外型、管脚和使用方法。二、实验所用器件和仪表1.二输入四与非门74LS00 1片2.二输入四或非门74LS28 1片3.二输入四异或门74LS86 1片三、实验内容1．测试二输入四与非门74LS00一个与非门的输入和

TEC-8数字逻辑实验资料

数字逻辑实验课程设计报告题目：定时报警器设计专业（班）：计算机科学与技术一班项目组成员：组长：成员：课程名称：数字逻辑课程设计任课教师：武汉大学计算机学院2014年9月说明1、数字逻辑实验课程设计结束之前，每位学生都必须参与《设计报告》的撰写工作，提交小组课程设计报告和个人总结报告（设计报告的第七部分）。2、报告要求按如下内容项目撰写，条理清晰，内容详尽，数

【关键字】情况、思路、方法、环节、质量、地方、认识、问题、机制、有效、深入、继续、持续、配合、沟通、执行、掌握、位置、稳定、地位、基础、需要、工程、资源、重点、体系、方式、作用、标准、结构、关系、设置、形成、拓展、纠正、管理、优先、指导、强化、解决、改善、实现、提高、做实数字逻辑实验报告、总结专业班级：计算机科学与技术3班学号：姓名：华葱一、实验目的1．熟悉

实验三译码器和数据选择器一、实验目的1．熟悉中规模集成译码器电路的原理及功能；2．掌握中规模集成译码器的使用方法及功能测试方法；3．了解集成译码器的应用。二、实验预习要求1．复习译码器电路工作原理；2．预习中规模集成电路译码器74LS138的逻辑功能及使用方法；3．仔细阅读实验原理与实验内容，设计相应的电路和数据表格。三、实验原理译码器是一个多输入、多输出的

1.1 数电实验仪器的使用及门电路逻辑功能的测试1.1.1 实验目的（1）掌握数字电路实验仪器的使用方法。（2）掌握门电路逻辑功能的测试方法。1.1.2 实验设备双踪示波器一台数字电路实验箱一台万用表一块集成芯片：74LS00、74LS201.1.3 实验原理图1.1是TTL系列74LS00（四2输入端与非门）的引脚排列图。Y A B其逻辑表达式为：=⋅图1

实验一 TTL门电路的逻辑功能测试一、实验目的1、掌握TTL器件的使用规则。2、掌握TTL集成与非门的逻辑功能。3、掌握TTL集成与非门的测试方法。二、实验原理TTL集成电路的输入端和输出端均为三极管结构，所以称作三极管、三极管逻辑电路（Transistor -Transistor Logic ）简称TTL电路。54 系列的TTL电路和74 系列的TTL电路

一、填空题1. 设计同步时序逻辑电路时，若有7个状态，至少需要选用（ ）个触发器2. 219=（ ）23. 291=（ ）8421BCD 码4. （129）16=（ ）2=（ ）10=（ ）8421BCD5. （0011 1000 0101）8421BCD =（ ）10=（ ）2=（ ）166. 将改写成最大项表达式为（ ）7. 的对偶函数是（ ）二、判断题