浅谈歌唱中的情感应用（咸阳职业技术学院表演艺术07级符巍）摘要：从古至今，歌唱都是人类用以抒发情感和交流思想感情的最自然、最亲切、最直接的一种艺术形式。歌唱艺术是通过以声传情，以情感人来进行的艺术再创造过程。以情感人是歌唱艺术的灵魂之所在，是充满创造性的艺术活动。古人云“丝不如竹，竹不如肉，渐进自然也。”声情并茂的歌唱艺术是最为动人的感情音乐即歌唱艺术美的创

提纲摘要 (3)第一章情感在广告中的应用 (3)1.1情感及情感设计的定义 (3)1.1.1 情感的定义 (3)1.1.2 情感设计概念 (3)1.2 情感因素的功能 (4)1.3 情感因素在广告设计中的表现类型 (4)第二章情感广告及主要表现特征 (4)2.1 情感广告的定义 (5)2.2 情感广告的一般特征 (5)第三章在广告中情感运用的主要表现类型 (

运用情感策略激发学生学习兴趣教学案例祁家湾街五岭中学李晗萍教学背景：为了顺应时代的发展，新制定的英语课程标准把“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神”放在了首位。然而教学的现状，特别是农村学校英语教学的现状，越来越多的学生掉队，越来越大的两极分化，越来越多的老师叫苦不迭，越来越多

盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。四川师范大学文理学院本科毕业论文浅析电视广告中的情感运用浅析电视广告中的情感运用学生姓名：指导老师：内容提要：在这个物质资源丰富的时代，人们的精神世界显得愈加空虚，快节奏的都市生活让情感失去归宿，人们在情感诉求方面的需要越来越急切，因此，为了满足受众的情感需要，情感因素在电视广告中的运用具有重要作用。电视广告中

浅谈初中政治中情感教学的运用情感在思想政治课教学中有十分重要的作用,初中生由于年龄小,知识根底浅,活泼好动,偏爱形象思维,乐于接受教师的富于情趣的教学方式。教师只有在培养学生积极情感上下一番功夫,才能使学生好学、乐学,最后达到提高学生的综合素质的目的,从而培养学生正确的人生观、道德观、理智感和美感。一、利用情感教学,培养学生的兴趣兴趣是最好的老师,学习兴趣对

新闻知识（２００２·３）·业务研究·在新闻报道中，客观性要求与情感性因素是一对对立统一的矛盾，新闻作为新近发生的事实的报道，其生命在于真实。而真实性体现的关键便建立在报道是否客观的基础之上。往往有人认为，新闻报道要力求客观，就必须彻底摒弃情感性因素的介入，认为情感性因素是对客观性要求的妨害。因此，新闻报道必须杜绝情感性因素的影响。事实果真如此吗？真的能做到情

灵活运用情感评价语文课标指出，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。著名的“罗森塔尔”实验说明激励手段的正确运用，可以使孩子们在感情上显得活泼、开朗，求知欲旺盛，反之孩子们的积极性和自信心就会受到压抑。而正确恰当的情感评价正是一种行之有效的激励手段，在低年级语文教学中如果能有效运用情感评价，将使每一个学生都形成自信心和持续发展的能力，促进学生语文素养的

初中语文教学运用“情感教育”之我见情感是人们对客观事物是否适合个人需要和社会需求而产生的态度体验，是火类文明的凝聚、内化与升华，是衡量个体与社会文明的重要尺度。情感教育应是教学的根本。正如著名教育家夏沔尊所说：“教育不能没有情感”，白居易说：“感人心者。莫先乎情。”足以看出情感教育的重要性。而情感因素在语文教学中有着得天独厚的条件。语文教材中，文质兼备的文学

如何运用情感促进语文教学【摘要】实施情感教育是每位教师势在必行的任务，情感是语文学习中理解和表达的心理基础，只有激发学生的情感体验，才能准确地理解课文的思想感情和写法、细致地表达自己的思想感情、美化情怀完善人格。【关键词】语文教学情感客观运用促进情感在学生的学习过程中起着至关重要的作用，尤其是在语文教学中更是举足轻重。我国古代教育家孔子说过：“知之者不如好之

情感激励情感激励（Emotional Encouraging）[编辑本段]情感激励概述在深化企业改革的进程中，优化管理、深化管理的呼声一浪高过一浪，建立科学化、程序化、制度化、规范化的管理网络等被炒得火热。这说明“管理永远是个新课题已成共识，应给予充分肯定和高度评价。但是，企业在营运中，还会出现大量非规范化、非制度化的问题，具有极强的随机性、多变性、主观性和

运用情感规律激发阅读兴趣摘要：“读”是语文学科教学的特点之一，是理解课文的最重要的也是最基本的手段。我们要根据学生的情感规律，在课堂教学中运用各种教学手段，从激发学生的阅读兴趣入手，让学生从读中悟，在悟中读，使学生的语文阅读能力得到提高关键词：设境激趣以图激趣设问激趣音乐激趣品赏激趣中图分类号：g623.2 文献标识码：c 文章编号：1672-1578(20