有趣的推理教学目标1. 通过解决实际问题，让学生经历对生活中某些现象进行推理、判断的过程。2. 让学生在推理过程中领悟出相应的方法，从而对现象进行逻辑推理，判断出其结果。3. 通过将自己推理的过程和结果与同伴进行交流，培养合作意识。知识点：让学生学会利用表格进行生活中的推理，学会借助列表整理信息，按照一定的方法进行推理。教学重点：引导理解生活中推理的重要性。

《有趣的推理》教学设计董莉一、指导思想本课教学内容是生活中的推理，是一节数学实践活动课，属于实践与综合领域。把“对现象的推理”作为教学内容在教材中还是第一次，这些生动、有趣而易于使学生接受的知识溶入数学课本中，也是新教材在编排上一个大胆的尝试与创新。立足学生认知发展水平，教材在问题设计的难度上都不是很大，一般都有一个可以直接判断的条件，学生只要找准关键句，就

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《有趣的推理》教学设计教学目标：1.经历对生活中某些现象进行判断、推理的过程。2.能借助列表整理信息，并对生活中某些现象按一定方法进行推理。3.能有条理地表达自己思考的过程，与同伴进行交流。教学重点：经历对生活中某些现象进行判断、推理的过程，按照一定方法进行推理。教学难点：对信息进行归类、整理，用表格的形式处理信息。教学过程：一、激趣导入师：猜猜他们谁是哥哥

《有趣的推理》教学设计南留完小曹胖胖教学目标：1、经历对生活中某些现象进行推理、判断过程，能够对这些现象进行合理的分析。2、学会运用列表、尝试、操作等解决问题的策略进行推理，发展推理能力。3、能够用语言清楚地表达自己的推理过程，在经历推理判断的过程中树立自信，体会生活中这些现象中蕴含的数学道理。教学重点：经历对生活中某些现象进行推理和判断的过程，并能对过程和

三年级数学下册数学好玩---《生活中的推理》教学设计教学目标：1、经历对生活中某些现象进行判断、推理的过程。2、能借助列表整理信息，并对生活中某些现象按一定方法进行推理。3、能有条理地表达自己思考的过程，与同伴进行交流。教学重点：经历对生活中某些现象进行判断、推理的过程，按照一定方法进行推理。教学难点：对信息进行归类、整理，用表格的形式处理信息。教学过程：一

北师大版三年级下册《有趣的推理》教学设计教学目标：1、经历对生活中某些现象进行推理、判断过程，能够对这些现象进行合理的分析。2、学会运用列表、尝试、操作等解决问题的策略进行推理，发展推理能力。3、能够用语言清楚地表达自己的推理过程，在经历推理判断的过程中树立自信，体会生活中这些现象中蕴含的数学道理。教学重点：经历对生活中某些现象进行推理和判断的过程，并能对过

最新人教版数学二年级下册数学广角——推理本单元是非常有趣的数学活动课,也是逻辑思维训练的起始课。逻辑推理能力是人们在生活、学习、工作中很重要的能力。本单元主要要求学生能根据提供的信息,进行判断、推理并得出结论,使学生初步接触和运用排除法。教材试图通过一些生动有趣的简单事例,运用操作、实验、猜测等直观手段解决这些问题,渗透运用数学中排除法的思想,培养学生有顺序

《简单的推理》教学设计清水塘学校：邓婷设计理念随着新课程理念的不断深入，教师在不断地实践过程中，对新课程理念的理解也随着加深了。怎样让我们的孩子眼中这样枯燥、乏味的数学变得生动、有趣呢？本节课设计力求体现知识性与趣味性的统一，教师主导与学生主动的统一，知识与技能的统一，应用与发展的统一。教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级下册P100简单推

新版北师大版三下数学有趣的推理教案

有趣的推理教学设计让学生感悟观察法的局限性。2、列表法师引导：我们还可以通过画一个表来帮忙，把你知道的信息记录下来。学生通过列表记录信息，清晰地推断出结论。四、分类的推断第三关：飞机模型师引导：这里有6个飞机模型，你能根据信息找到它们的位置吗？信息太多了，怎么把它们分分类呢？你能不能把6个模型分分类，最关键的分类方法是什么？学生通过观察发现关键词“左侧”“右

二下推理教学设计及反思Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】数学广角——推理备课时间：2017-4-7授课时间：2017-4-12授课教师：杨发勤教学内容: 教科书第109页的内容。教学目标：1.通过观察、猜测等活动，让学生经历简单的推理过程，理解逻辑推理的含义，初步获得一些简单推理的经

北师大版三年级下册《有趣的推理》教学设计北师大版三年级下册《有趣的推理》教学设计教材分析：本节课是北师大版三年级下册活动课“数学好玩”第3课时的内容。这种类型的问题原本只出现在数学奥林匹克教材中。如今，这些生动有趣而又易于学生接受的知识溶入数学课本中，也是新教材在编排上一个大胆的尝试与创新。本节课立足学生认知发展水平，在问题设计的难度上不是很大，一般都有一个

有趣的推理一、导入（5分钟）师：你们认识他吗？生：柯南。师：喜欢他吗？生：喜欢。师：为什么？生：侦破了很多案件。师：柯南和他的小伙伴成立了“少年侦探团”并告破了很多大的案件。顽皮的柯南带来了一个百宝箱，里面隐藏了秘密，希望同学们找到宝箱的正确钥匙并打开它。他只留下了一个线索：钥匙不在第一排中。你从这句话中获得了什么信息？师：反应很快嘛。小结：我们刚刚运用了一

北师大版小学数学三年级下册《有趣的推理》教案教学内容：新北师大版数学三年级下册P65、66教学目标：1、经历对生活中的某些现象进行推理、判断的过程，能够对这些现象进行合理的分析。2、学会运用列表、尝试、操作等解决问题的策略进行推理，发展推理能力。3、能够用语言清楚地表达自己的推理过程，在经历推理判断的过程中树立自信，体会生活中这些现象中蕴含的数学道理。教学重

《推理》教学设计龙岩实小陈莉花指导老师：郑雪影郭笑静教学内容：新人教版小学数学第四册第九单元《数学广角》的第一课时推理教学目标：1、经历简单推理的过程，初步获得一些简单推理的经验。培养学生初步的观察、分析、推理能力。2、进行简单地、有条理地思考，能有条理地、清晰地阐述自己的观点。3、培养学生大胆猜想、积极思维的学习品质；体会数学思想方法在生活中的用途，激发学

新北师大三年级数学下册有趣的推理教学设计曹胖胖教学目标：1、经历对生活中某些现象进行推理、判断过程，能够对这些现象进行合理的分析。2、学会运用列表、尝试、操作等解决问题的策略进行推理，发展推理能力。3、能够用语言清楚地表达自己的推理过程，在经历推理判断的过程中树立自信，体会生活中这些现象中蕴含的数学道理。教学重点：经历对生活中某些现象进行推理和判断的过程，并

三年级数学下册数学好玩---《生活中的推理》教学设计教学目标：1、经历对生活中某些现象进行判断、推理的过程。2、能借助列表整理信息，并对生活中某些现象按一定方法进行推理。3、能有条理地表达自己思考的过程，与同伴进行交流。教学重点：经历对生活中某些现象进行判断、推理的过程，按照一定方法进行推理。教学难点：对信息进行归类、整理，用表格的形式处理信息。教学过程：一

《有趣的推理》教学目标：1.经历对生活中某些现象进行判断、推理的过程。2.能借助列表整理信息，并对生活中某些现象按一定方法进行推理。3.能有条理地表达自己思考的过程，与同伴进行交流。教学重点：经历对生活中某些现象进行判断、推理的过程，按照一定方法进行推理。教学难点：对信息进行归类、整理，用表格的形式处理信息。教学过程：一、激趣导入师：猜猜他们谁是哥哥，谁是弟

课题有趣的推理教师高巧珍教材简析教科书提出了两个问题，通过解决“分别在哪个兴趣小组”，体验通过列表进行推理；通过解决“飞机模型放在了柜子的什么位置”体验借助分类活动进行推理。教学目标1.经历对生活中某些现象进行判断、推理的过程。2.能借助列表整理信息，并对生活中某些现象按一定方法进行推理。3.能有条理地表达自己思考的过程，与同伴进行交流。重点经历对生活中某些