小学语文五年级下册口语测试试题及评分标准一、口语测试试题1、背诵课文（抽一篇）：《草原》的第一、二段；《白杨》的第十二段；《古诗词三首》；《杨氏之子》；《自己的花是让别人看的》的第三自然段；《威尼斯的小艇》的第四、五、六段。2、口语交际（任选一题）。（1）同学们，日子一天天过去，我们一天天长大。在这一学期中，我们有过获得成功的喜悦，有过遭受挫折的烦恼，也遇到

小学一年级上册语文期末口语测试题_口试题一、朗读课文（任抽以下一篇课文）读错处个成绩《爷爷和小树》《雨点儿》《一次比一次有进步》《借生日》二、背诵课文（任抽以下一篇课文）读错处个成绩《阳光》《四季》《小小的船》《自己去吧》三、认读测试（四抽一：具体内容见附件）错处成绩四、口语表达测试题（三抽一）1.在学校里，哪件事最让你高兴？说说为什么？2.在家里，你最喜欢

小学语文五年级下册口语测试试题及评分标准一、口语测试试题1、背诵课文（抽一篇）：《草原》的第一、二段；《白杨》的第十二段；《古诗词三首》；《杨氏之子》；《自己的花是让别人看的》的第三自然段；《威尼斯的小艇》的第四、五、六段。2、口语交际（任选一题）。（1）同学们，日子一天天过去，我们一天天长大。在这一学期中，我们有过获得成功的喜悦，有过遭受挫折的烦恼，也遇到

〔评价意见：本此口语测试工作应由学校统一组织。本试卷由测试组织教师每人各执一份，根据试卷项目对每个学生进行逐项测试，并将测试结果记录登记入册，由学校存档，作为评价学生学习素养的主要依据。评分采用等级制，分“A”、“B”、“C”三个等级。〕一、朗读课文（从以下5篇课文中抽1篇）1剪窗花2小白兔3月儿弯弯4 秋天5江南■测试方法：准备5分钟后逐个测试。■评定标准

一年级口语测试题〔评价意见：本此口语测试工作应由学校统一组织。本由测试组织每人各执一份，根据项目对每个学生进行逐项测试，并将测试结果记录登记入册，由学校存档，作为评价素养的主要依据。评分采用等级制，分“A”、“B”、“C”三个等级。〕一、朗读课文（从以下5篇课文中抽1篇）1剪窗花2小白兔3月儿弯弯4 秋天5江南■测试方法：准备5分钟后逐个测试。■评定标准：A

1、根据下边情境，按要求答题。刘军同学到学校图书室去还书，管理员接过书翻了一下说：“呀！刘军同学看书可真认真，书上划了那么多杠杠，有的还作了旁批呢！”刘军听了，挺不好意思的。（1）管理员的言外之意是：。答案：刘军不应该在借阅的图书上勾画。（2）如果你是刘军，你应该这样说：。答案：“对不起，我下次一定不在书上勾画了。”2、根据下面提供的情境回答问题。（2分）法

小学二年级上册语文期末口语测试题〔评价意见：本试卷由测试组织教师每人各执一份，根据试卷项目对每个学生进行逐项测试，评分采用等级制，分“优秀”、“良好”两个等级。没有达到“合格”等级标准的或学生认为自己口试成绩不理想的可以重新测试，直到“合格”。〕一、朗读课文（从以下6篇课文中抽1篇中的指定片段）《北京》2、3节《我要的是葫芦》3、4节《风娃娃》第2节《窗前的

小学五年级上册语文期末口语测试题…评价意见：本册口语测试工作应由学校统一组织。本试卷测试组织教师每人各执一份，根据试卷项目对每个学生进行逐项测试，并将测试结果记录登记入册，由学校存档，作为评价学生学习素养的主要依据。评分采用等级制，分“优秀”、“合格”两个等级。没有达到“合格”等级标准的或学生认为自己口试成绩不理想的可以重新测试，直到“合格”。‟一、认读词语

小学语文口语交际练习题

小学语文口语交际练习题

一．选择题（每小题3分，共18分）1．下列四项中拼音标注有错误的一项是（D）A．匕首bǐ 卑鄙bǐ 剥玉米bāo 擦黑板cāB．咱俩liǎ 成绩jì 足迹jì 当天dàngC．出殡bìn 蓓蕾lěi 杜甫fǔ 车辆liàngD．泡沫pào 陌生mò 宁肯níng 哺育bǔ2．下面四项中没有错别字的一项是（C）A．红军的主力度过了天险大渡河。B．道路在艰险，也

小学五年级上册语文期末口语测试题〔评价意见：本册口语测试工作应由学校统一组织。本试卷测试组织教师每人各执一份，根据试卷项目对每个学生进行逐项测试，并将测试结果记录登记入册，由学校存档，作为评价学生学习素养的主要依据。评分采用等级制，分“优秀”、“合格”两个等级。没有达到“合格”等级标准的或学生认为自己口试成绩不理想的可以重新测试，直到“合格”。〕一、认读词语

一年级语文口语测试题〔评价意见：本此口语测试工作应由学校统一组织。本试卷由测试组织教师每人各执一份，根据试卷项目对每个学生进行逐项测试，并将测试结果记录登记入册，由学校存档，作为评价学生学习素养的主要依据。评分采用等级制，分“A”、“B”、“C”三个等级。〕一、朗读课文（从以下5篇课文中抽1篇）1剪窗花2小白兔3月儿弯弯4 秋天5江南■测试方法：准备5分钟后

小学语文新课标测试题及答案（一）一、填空题。（6分）1、语文课程应致力于学生（语文素养）的形成和发展。2、语文教学应在（师生）平等对话的过程中进行。（学生）是语文学习的主人，（教师）是学习活动的引导者和组织者。3、课程目标按（九年一贯）整体设计，根据（知识与能力）、（过程与方法）、（情感态度和价值观）三个维度设计。4、课程目标的总目标部分一共10条，第3条要

五年级语文口语测试题〔评价意见：本此口语测试工作应由学校统一组织。本试卷由测试组织教师每人各执一份，根据试卷项目对每个学生进行逐项测试，并将测试结果记录登记入册，由学校存档，作为评价学生学习素养的主要依据。评分采用等级制，分“A”、“B”、“C”三个等级。〕一、朗读课文（从以下5篇课文中抽1篇中的指定片段）1草原2白杨3冬阳童年骆驼队4杨氏之子5晏子使楚■测

小学五年级上册语文期末口语测试题〔评价意见：本册口语测试工作应由学校统一组织。本试卷测试组织教师每人各执一份，根据试卷项目对每个学生进行逐项测试，并将测试结果记录登记入册，由学校存档，作为评价学生学习素养的主要依据。评分采用等级制，分“优秀” “合格”两个等级。没有达到“合格”等级标准的或学生认为自己口试成绩不理想的可以重新测试，直到“合格”一、认读词语读错

一年级口语测试题〔评价意见：本此口语测试工作应由学校统一组织。本由测试组织每人各执一份，根据项目对每个学生进行逐项测试，并将测试结果记录登记入册，由学校存档，作为评价素养的主要依据。评分采用等级制，分“A”、“B”、“C”三个等级。〕一、朗读课文（从以下5篇课文中抽1篇）1剪窗花2小白兔3月儿弯弯4 秋天5江南■测试方法：准备5分钟后逐个测试。■评定标准：A

〔评价意见： 本此口语测试工作应由学校统一组织。 本试卷由测试组 织教师每人各执一份， 根据试卷项目对每个学生进行逐项测试， 并将 测试结果记录登记入册， 由学校存档， 作为评价学生学习素养的主要 依据。评分采用等级制，分“ A ” “ B ” “ C'三个等级。〕一、朗读课文（从以下 5 篇课文中抽 1 篇）B:基本正确、流利、有感情，添字、漏字、换字、读

一年级语文口语测试题〔评价意见：本此口语测试工作应由学校统一组织。本试卷由测试组织教师每人各执一份，根据试卷项目对每个学生进行逐项测试，并将测试结果记录登记入册，由学校存档，作为评价学生学习素养的主要依据。评分采用等级制，分“A”、“B”、“C”三个等级。〕一、朗读课文（从以下5篇课文中抽1篇）1剪窗花2小白兔3月儿弯弯4 秋天5江南■测试方法：准备5分钟后

小学语文五年级下册口语测试试题及评分标准一、口语测试试题1、朗读课文（抽一篇）：《草原》；《白杨》；《杨氏之子》；《我想》；《童年的水墨画》2、背诵课文（抽一篇）：《草原》的第一、二段；《白杨》的第十二段；《古诗词三首》；《杨氏之子》；《自己的花是让别人看的》的第三自然段；《威尼斯的小艇》的第四、五、六段。3、口语交际（任选一题）。（1）、同学们，日子一天天