我的教育理想我的教学思想关注每一位学生的成长，让学生在快乐中学习“学生为主体，教师为主导，发展为主线”是新课程倡导的基本理念，关注学生的成长，发展学生的个性，注重学生的可持续发展，构建和谐社会是当今教育教学的主题。什么样的教育方法才是最适合学生的？我们该依据谁的教育思想？这或许会引发我们很多的讨论和思考。“教学有法，教无定法”这句话明确的阐述了教师教育方法的

我的课堂教学理念------龚海霞俄国著名的教育家苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究的这条幸福的道路上来”。要想把教书变成一种有趣的、有收获的劳动，而不是一种负担，教师就应当拥有相当渊博的知识并具有相当强的教学研究的能力。这样，教学才能得心应手，左右逢源。我的教学

我的教学风格一、个人简介本人罗丽，女，汉族，生于1980年7月29日，现年34岁，住在元谋县滨河一区。2000年6月毕业于云南省财经学校，2002年11月招考到元谋县教师进修学校培训，2003年9月分配到姜驿小学任教，2007年9月至今在元谋县物茂小学任教。二、我的教学风格教学风格应是多种多样的，不同的教师有着不同的教学风格，有的教师喜欢旁敲侧击不断启发；有

我的教育理想我的教学思想集团公司文件内部编码：（TTT-UUTT-MMYB-URTTY-ITTLTY-关注每一位学生的成长，让学生在快乐中学习“学生为主体，教师为主导，发展为主线”是新课程倡导的基本理念，关注学生的成长，发展学生的个性，注重学生的可持续发展，构建和谐社会是当今教育教学的主题。什么样的教育方法才是最适合学生的我们该依据谁的教育思想这或许会引发我

我得教育教学感悟教师作为塑造人类灵魂得工程师,肩负得重任显得尤为重要,在对学生得实际教育中,本人既体味到成功得喜悦,又充满着无限得困惑,对学生得教育工作得实施途径感受深刻。以下就是我得几点体会:一:言传身教就是对学生进行最直接得教育学生好奇心强,模仿能力强,她们对老师有特别得信任与崇拜感。老师得一言一行,一颦一笑,对她们得影响极大。因此,教师得道德修养得好坏

我的教育思想与教学策略汪卫平一、几点想法１、关于课业负担一般来讲，课业负担三、三制为好,高中学生８小时学习(其中4小时在课内进行有序学习4小时在课外进行无序自主学习），８小时活动（其中4小时在教师引导下进行有序活动,4小时在课外自主活动）,８小时睡眠（其中４小时绝对保证在深睡眠状态下进行有序睡眠，4小时处在浅睡眠状态下无序睡眠)。现在学生的生活状况不是这样，

我的教育教学微案例的基本框架微案例：指针对课堂教学中的小问题，所采取的小策略、小方法、小技能。

简述我的教育思想我的教育思想可以用十个字来概括：心仁、性柔、法严、身正、无为心仁就是热爱学生。包括：坦诚相待，表里如一；亲切信任，理解学生。教育工作者应该相信：人之初，性本善。每一个学生都是一棵向着太阳生长的幼苗，我们除了爱护和鼓励以外，就是要给他生长的自由。当然，还要整枝、打杈。现在害虫比较多，一定别忘了打药。性柔，我打过两年太极拳，略知以柔克刚的道理。对

我的教育教学感悟教师作为塑造人类灵魂的工程师，肩负的重任显得尤为重要，在对学生的实际教育中，本人既体味到成功的喜悦，又充满着无限的困惑，对学生的教育工作的实施途径感受深刻。以下是我的几点体会：一：言传身教是对学生进行最直接的教育学生好奇心强，模仿能力强，他们对老师有特别的信任和崇拜感。老师的一言一行，一颦一笑，对他们的影响极大。因此，教师的道德修养的好坏与道

关注每一位学生的成长，让学生在快乐中学习“学生为主体，教师为主导，发展为主线”是新课程倡导的基本理念，关注学生的成长，发展学生的个性，注重学生的可持续发展，构建和谐社会是当今教育教学的主题。什么样的教育方法才是最适合学生的？我们该依据谁的教育思想？这或许会引发我们很多的讨论和思考。“教学有法，教无定法”这句话明确的阐述了教师教育方法的多样性、多元性和创新性。

我的教育教学思想——朱万强教我的学生学会做人，学会应学会的知识，让他们成为祖国的栋梁和建设者。这是我的教育格言。人们常说：“家有二斗粮，不做孩子王”。和孩子打交道，确实是一件非常烦心的事，每天都会碰到这样或那样的困境，每天也都可能遇到这样或那样的烦恼。但自从我师范毕业当上了一名地理教师之后，在工作中我逐渐发现，教师职业也是一项很美的工作。教育要积极的促进人的

【最新整理，下载后即可编辑】我的教育思想数学科组曹志平参加工作5年了，也该对自己的“职业生涯”回顾、反思了！奇怪的是，每当反思到关键时候，却总是想到这两个故事：故事一（大意）:一位奶奶有两个孙子A、D。A平时很乖、读书很勤奋,深得奶奶喜欢；D平时很调皮、读书也是很偷懒，老是被奶奶批评。一天中午，A、D各自在自己房间做作业，因为天气怡睡，两人都在自己房间睡着拉

我们的时代在日新月异的发展，社会在不断的变革。作为社会一部分的学校教育也在不断的变革，有的是革命性的。为了更好的办好我们的教育，为国家多培养复合型，创造性的人才，我们的语文老师的教育理念，也要与时俱进，不断的更新我们的教育理念。首先要树立服务的意识，一切为了学生，为了学生的一切。由于中国传统的教育理念的熏陶影响，学生和老师的关系一直由师道尊严所左右。老师高高

我的教育信念与理念哈尔滨市永源中心小学王丽红每一位教师不仅是教书者，而且是教育者。由于教师和学生集体在精神上的一致性，教学过程不是单单归结为传授知识，而是表现为多方面的关系。共同的智力的、道德的、审美的、社会和政治的兴趣把我们教师中的每一个人都跟学生结合在一起。课──是点燃求知欲和道德信念的火把的第一颗火星。我们每一位教师都应当对具体的学生实施个别的影响，用

政治思想及教育教学工作总结时间很快过去了,在这学期里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐,我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。本学期的工作业已结束,自我感到收获不少,下面我对这学期以来的工作进行总结，为新一年的工作确立新的目标。一、思想认识在这一年里，作为一名人民教师，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，认真学

我的语文教学思想耕耘在语文教学这块芳草地上已30个春秋。30年来，学术研讨，聆听专家、学者的报告若干；提升自我，参加各级各类培训无数；笔耕不辍，获奖或发表30余；厚生乐教，荣获各种荣誉数十。而今已是语文高级教师的我，灵感闪念间忽生疑窦：语文教师芸芸，大多也只是一名极其普通的语文教师，尽管桃熟流丹，桃李满园，却一辈子成不了语文的大“家”，原因何在？“学人者生，

我的教育教学思想——朱万强教我的学生学会做人,学会应学会的知识,让她们成为祖国的栋梁与建设者。这就是我的教育格言。人们常说:“家有二斗粮,不做孩子王”。与孩子打交道,确实就是一件非常烦心的事,每天都会碰到这样或那样的困境,每天也都可能遇到这样或那样的烦恼。但自从我师范毕业当上了一名地理教师之后,在工作中我逐渐发现,教师职业也就是一项很美的工作。教育要积极的促

人生感悟: “知识是学出来的，能力是练出来的，品行是修出来的，智慧是悟出来的。”识不足则多虑；威不足则多怒；信不足则多言我的教育理念健康,聪明诚实.认真勇敢,自信宽容,快乐兴趣广泛,爱劳动. 这是我对孩子的要求. 你可以不出众,不可以没个性.可以不优秀,不可以没快乐.不要很听话,但要懂事理.不要会很多,但要悟性高.不怕你不学,就怕想学学不会.不怕你疯玩,就怕

我的教学思想与风格选择了教师这一职业，本来就有着很多的追求，如何使自己成为一位学生心里的好老师，那需要年轻的我思考很多、付出很多，回顾我从教七年多走过的路，从初出茅庐的稚嫩与清涩，经过了在教学中的探索与努力，到现在的一种平和与成熟，我不知道自己的教学风格是怎样的，但沉下心来思考，我是一直在我的教学中尝试追求着一种“民主平等，简约风趣、思想自由”的风格。（一）

教学设计指导思想传承行知思想，践行两纲教育导言：陶行知先生是我校的创始人，在陶行知先生的教育思想中始终贯穿这道德教育与生命教育观。，如：他认为，教师的职务是“千教万教，教人求真”，学生的职务是“千学万学，学做真人”。所以先生认为生活教育培养的最高目标是求真理做真人，即一个德智体美劳全面发展的人，集真、善、美于一身的“整个的人”，生活在人民之中的人。陶行知先生