中学英语教学案例分析（1）What things can harm the environment ?What do you think we should do to improve our environment ? ）活动目的：通过列举污染源，学生更清楚当前环境的不仅如人意，保护环境刻不容缓，从而使学生增强保护环境的意识。他们动脑筋，想办法，积极讨论保

初中英语教学案例（一）嵩山中学乔东梅Unit 10 I’m going to be a basketball player一、背景新目标初中英语教材采用任务型语言教学（TASK-BASED LANGUAGE TEACHING）模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成一套循序渐进的生活化的学习程序。具有很多优点，但由于学生认知水平的发展具有规律性和局限性，教师

初中英语教学案例分析思考的问题：1．如何创造有利于学生学习的心理状态，形成积极的学习态度？案例片段描述：曾经听过两节课，期间两位老师都谈到一个话题“肥胖”。片段一，教师在讲到stop sb. from doing sth.这个短语时，让学生来造句，有一位学生站起来，与老师发生了这样一段对话：Student: My mother often stops me

英语教学案例

幼儿园英语教学案例分析为迎接一年一度的万圣节，让孩子体验万圣节的乐趣，我园特举办此次活动，旨在增加孩子对节日的乐趣，提高孩子们的学习和英语英语的能力。活动目标：1，使用英语描述南瓜和南瓜灯的特点。2，体验万圣节的独特，感受节日游戏的乐趣。活动准备：1．在活动室四周的墙壁上装饰南瓜、巫婆、蝙蝠、黑猫、鬼、骷髅、黑蜘蛛等。2．南瓜形状的纸板每人一个。3．教师事先

初中英语教学案例（一）Unit 10 I’m going to be a basketball player一、背景新目标初中英语教材采用任务型语言教学（TASK-BASED LANGUAGE TEACHING）模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成一套循序渐进的生活化的学习程序。具有很多优点，但由于学生认知水平的发展具有规律性和局限性，教师只有充分认识和

教学案例的写法一、案例的结构要素（1）背景教学案例应该把背景交代清楚，即说明故事发生的环境和条件，以便案例的使用者更好地理解。如介绍一堂课，就有必要说明这堂课是在什么背景下进行的，是普通班还是实验班，是经过准备的“公开课”还是平时的“家常课”，等等。这样就能让读者既能设身处地思考案例中的问题，也能摆脱情境的束缚，去探讨更深层的问题。（2）主题案例应有一个主题

初中英语教学案例分析新目标七年级上册Unit1 What's this in English?中心中学年月初中英语教学案例分析新目标七年级上册Unit1 What's this in English?[案例背景]本单元主要教学一些物品的名称，如：学习用品，服装，水果，家具等等。要求学生能熟练的用下列句型进行交流。A: What’s this in Engli

中学英语教学案例分析（1）What things can harm the environment ?What do you think we should do to improve our environment ?）活动目的：通过列举污染源，学生更清楚当前环境的不仅如人意，保护环境刻不容缓，从而使学生增强保护环境的意识。他们动脑筋，想办法，积极讨论保护

中学英语教学案例分析（1）What things can harm the environment ?What do you think we should do to improve our environment ? ）活动目的：通过列举污染源，学生更清楚当前环境的不仅如人意，保护环境刻不容缓，从而使学生增强保护环境的意识。他们动脑筋，想办法，积极讨论保

高一英语教学案例分析教学年级：高一年级课题名称：Travel journal ----- Journey Down the Mekong教材版本：人教版高中英语必修一授课时间：40分钟一．学情分析教学对象为高一新生，进入高一还不到一个月。全班大部分学生的英语基础知识和基本技能较弱，对英语学习没有太大的兴趣。因此，在英语课堂上学生会出现因不自信而不敢张嘴的情况

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校高三英语课堂教学设计案例（高三选修九第一单元 Breaking the record 第二课时阅读课）引言在英语教学中落实新课程标准，就是贯彻执行国家教育部关于课程改革的决定。新课程标准的

2011-2012学年度第一学期七年级英语教学案例毕节实验学校刘润平Unit 12 Don’t eat in classperiod4 （section B: 3a, self-check )Teaching Aims：1. Learn to talk about the rules at school, in someone’s house andothe

七年级上Unit 2教学案例分析七年级上Unit 2单元主要教学一些物品的名称，如：学习用品，服装，水果，家具等等。要求学生能用下列句型实行交流。A：What’s this in English?B：It’s a pen.A：Spell it, please.B：P_E_N, pen.本单元安排在26个字母之后，所以，字母的认读，单词的拼写，以及单词的读音也

一年级英语教学案例一、教学目标：认知目标：学生能理解情境、听懂会说句型My … is in/ on/ under…能力目标:1.能听懂会说本课句型。2.在句型操练达到熟练程度上培养学生的口语交际能力。3.培养学生的注意力和观察力，激发学生积极思维，挖掘学生运用语言的创造能力。情感目标:创设良好的英语学习氛围，培养学生的学习兴趣和热情。二、教学重点和难点：重点

小学英语教学案例分析案例设想：如何激发和培养学生学习英语的兴趣，如何培养学生实际运用语言的能力，让学生大胆的开口说英语，是我在新课改下需要认真思考的问题。我认为，在课堂教学环境中，采用新式喜欢的方式，如做游戏、唱歌、朗读歌谣、讲故事、自编自演课本剧等，能激发和培养学生学习英语的兴趣。尤其是根据学生的心理特点，创设一种贴近真实生活的交际情境，更能激发起学生参与

初中英语教学案例I’m more outgoing than my sister （1）教学目标语言目标:1.重点词汇--- taller, shorter, thinner, longer, calmer, wilder, heavier, funnier, smarter, q uieter, more outgoing, more athletic,

《英语教学案例分析》英语教学案例分析（一）：Whales Are Not Fish现场观察与分析一、背景?1、上课时光：2001年2月15日2、上课地点：奉贤县钱桥中学初一（2）班3、学生状况：30位来自远郊农村，5位外地借读生，1位三峡移民。学生英语基础普遍较差，理解潜力较差。4、知识背景：学生在第一课The Moon 中已学会了单音节和双音节形容词比较级

小学英语教学案例分析在本节课中，注重激发学生的学习兴趣，使学生在情景中学习和使用语言，最后能用本节课所学的语言做事情，即调查同学的生日. 在本节课中，注重激发学生的学习兴趣，使学生在情景中学习和使用语言，最后能用本节课所学的语言做事情，即调查同学的生日。教学案例分析一、案例背景1、设计思路：本节课的设计主要依据教材内容及五年级学生的年龄特点，充分体现新课程标

新目标初中英语教学案例(八年级上)Unit 10 I’m going to be a basketball player野人谷学校黄勤一、教材分析本课选取的是新目标（八年级上册）Unit10 I’m going to be a basketball player目标是用一般将来时谈论未来自己与他人理想的职业及原因，为实现理想所做出的打算和安排，以及制定未来一