第一章：教育基础知识和基本原理1.第一节教育的产生与发展1.1.教育的含义1.1.1.“教育”一词最早见于《孙子. 尽心上》1.1.2.概念：广：泛指一切增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想和品德的活动。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。狭：学校教育是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，把他们培养成一定社会

第一章经济生活1.价值规律的作用?第一，调节生产资料和劳动力在社会各个生产部门的分配。第二，刺激商品生产者改进生产技术、改善经营管理，提高劳动生产率。第三，引起和促进商品生产者的优胜劣汰。第二章政治生活1.我国应如何发展中国特色社会主义民主政治？（1）坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。（2）党要坚持民主执政，以发展党民主带动人民民主建设。（3）

一．教师职业道德1、如何理解道德内涵？1）、由一定社会的关系决定；2）、以善恶为评价标准；3）、依靠人们的行为习惯、社会舆论、及内心信念来发挥调节作用；（多选）4）、调节个人与人人、个人与集体、个人与社会之间的关系。2、在阶级社会中，道德具有鲜明的阶级性。3、道德的功能：认识功能、教育功能、调节功能。4、职业道德的特征：稳定性、具体性、适用性。5、教师职业规

知识点归纳已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。教育观：教育观的核心是“教育为了什么”，即教育的目的。素质教育观：是与应试教育观相对的一种教育观，是把教育活动目的指向“素质”——人的全面素质的教育观。素质教育的目标：1.促进学生的身体发育2.促进学生心理的成熟化3.造就

一、素质教育观（一）内涵1、素质教育以提高国民素质为根本宗旨2、素质教育是面向全体学生的教育3、素质教育是促进学生全面发展的教育4、素质教育是促进学生个性发展的教育5、素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育（二）实施要求1、面向全体学生2、促进学生全面发展3、重视学生创新精神和实践能力的培养4、促进学生生动、活泼、主动地发展（发展主动精神，注重

第一章经济生活1.价值规律的作用?第一，调节生产资料和劳动力在社会各个生产部门的分配。第二，刺激商品生产者改进生产技术、改善经营管理，提高劳动生产率。第三，引起和促进商品生产者的优胜劣汰。第二章政治生活1.我国应如何发展中国特色社会主义民主政治？（1）坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。（2）党要坚持民主执政，以发展党内民主带动人民民主建设。（3

2019小学教师资格证考试《综合素质》知识点口诀记忆汇总一、教育观(二)教师行为转变口诀：你我他它(1)在对待师生关系上，新课程强调尊重与赞赏(2)在对待教学上，新课程强调帮助、引导(3)在对待自我上，新课程强调反思(4)在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作口诀：“三爱”“两人”“一终身”(1)爱国守法——基本要求(教师要以身作则，知法懂法守法用法，用

教师资格证考试中学综合素质知识点汇总教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证，是从事教师行业所必须具备的执业证书，中国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，都应当具备教师资格。教师资格证书在我国有两种获得形式，一种是参加国家统考，一种是参加地方自主考试，两种形式的考试模式都是：笔试+面试。自教育部2011年在浙江、湖北率先开展教师资格“国考

2020年教师资格证考试必考知识点梳理总结1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。2、我国春秋木年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年。其中的主要思想有：“不揠苗助长”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主

第一章班级与班级管理考试形式：主观题、客观题重点考点：班集体的形成阶段、班级管理的模式、突发问题的处理，尤其需要掌握课堂突发问题处理的原则与方法。一、班级概述1、班级的概念班级是由教师和学生共同组成的，在学校进行教育和教学活动的基本单位，是学生学习、生活、发展的直接环境，同时也是其实现社会化发展的重要场所。2、班级的历史最早使用“班级”一词的是文艺复兴时期的

知识点归纳已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。教育观：教育观的核心是“教育为了什么”，即教育的目的。素质教育观：是与应试教育观相对的一种教育观，是把教育活动目的指向“素质”——人的全面素质的教育观。素质教育的目标：1.促进学生的身体发育2.促进学生心理的成熟化3.造就

一简答题：1教师专业发展的内容2教师专业发展的阶段3教师专业发展的途径4教育研究的基本步骤5简述教育与政治经济发展的关系6简述全面发展的内容7如何运用记忆规律，促进知识保持8简述影响问题解决的因素9简述马斯洛需要层次理论10简述四种不同气质类型的特征，并针对不同气质类型如何指导11影响课程开发的主要因素12简述新课改下教师教学观的改变13简述新课改结构的主要

1.佛教四大名山分别位于的五台山、的九华山、的峨眉山、的普陀山。2.《海底两万里》是一部科幻小说，是凡尔纳三部曲的第二部，第一部是《格兰特船长的儿女》，第三部是《神秘岛》。3.元四家是指黄公望、王蒙、倪瓒和吴镇。4.PrintScreen 可以将整个屏幕画面全部复制到剪贴板中，Alt+PrintScreen为复制当前活动窗口。5.学校应当把德育放在首位，寓德

2020教师资格证科目二重点考点归纳整理教育与教育学一、教育现代化的内容教育观念现代化（前提）；教育内容现代化教育条件现代化教育管理现代化教师素质现代化（关键）二、现代教育的发展趋势★★★★★（1）教育的终身化（2）教育的全民化（3）教育的民主化（4）教育的多元化（5）教育技术的现代化（6）教育的全球化（7）教育的信息化（8）教育具有科学化三、孔子的教育思想

第一章教育基础知识与基本原理教材P7题1 .20世纪以后的教育的特点（口诀：全民多现身）（1）教育的终身化身（2）教育的全民化全（3）教育的民主化民（4）教育的多元化多（5）教育的现代化现教材P18题2.个体身心发展的一般规律(五大规律回答两方面：1.是什么，含义；2.什么启示）(1)顺序性表现：个体身心发展的顺序性表现在人的身心发展是一个由低级到高级、由简

.WORD完美格式.第一模块第一章教育（单选）第一节教育的含义广义：社会教育、家庭教育与学校教育狭义:学校教育“教育”起源：孟子《尽心上》第二节教育的构成教育者受教育者教育影响第三节教育的属性本质属性：教育是有目的的培养人的活动社会属性：永恒性（只要有人类，就存在教育）、历史性、相对独立性相对独立性（辨析）相对政治经济制度——不平衡性、历史继承性1、教育具有

教育知识与能力知识点汇总第一章教育基本知识和基本原理教育是一种培养人的社会活动，产生于人类的生产劳动节，是传承社会文化节、传递生产经验收报告和社会生活经验的基本途径。教育有广义和狭义之分。狭义的教育主要批学校教育工作者，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育工作者的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。教育

教师资格证考试知识点总结教师资格证考试·教育学1.教育与教育学1.1教育的概念：教育是培养人的社会活动，是传承社会文化、生产经验、社会生活经验的基本途径。凡是能促进人们的知识和技能，影响人们思想观念的活动都具有教育作用。（广义）学校教育（狭义）1.2教育的历史形态：原始形态（教育与生产相结合）——古代教育（奴隶社会：中国；古雅典和斯巴达封建社会：中国四书和科

-第一部分教育基础 (8)1. 教育与教育学 (8)01. 近代教育的特点有哪些？ (8)02. 行动研究的步骤是什么？ (8)03. 实验研究的基本步骤都有哪些？ (8)04. 遗传对人的发展的作用 (8)05. 环境对人的发展的作用 (9)06. 学校教育对人的发展的独特功能有哪些？ (9)07. 个体身心发展的基本规律都有哪些？ (9)2. 教育目的

教师资格证考试核心考点总结1、在我国，教育一词最早见于《孟子.尽心上》，最早把“教”和“育”连在一起使用的人是孟子。2、广义的教育包括家庭教育、学校教育、社会教育。狭义的教育：指学校教育，学校教育的直接目标是促进人的发展。3、教育的构成因素包括：教育者、受教育者、教育影响。受教育者与教育内容之间的矛盾是教育的基本矛盾。4、教育的本质属性四：有目的的培养人的社