指导教师指导情况表 work Information Technology Company.2020YEAR咸宁学院指导教师指导毕业设计情况表学生姓名：曾栋才学生学号：063622020题目：基于51单片机的万年历的设计与制作指导教师姓名：吴四清指导教师职称：讲师

福州黎明职业技术学院毕业设计指导教师指导记录表备注：1.此表由学生根据老师每次指导论文的内容填写，指导教师签名。2.凡学生不主动请教指导教师或弄虚作假，教师没有完成指导工作量、不负责任者，均将酌情处理。3.表格不够填写可续页。

培养青年教师效果评价表指导教师：单位：任职资格：讲师被指导教师姓名单位任职资格助讲任教学科指导培养青年教师情况起止时间指导内容和形式内容：钳焊教育教学形式：指导备课——听课——评课——实习——总结成绩及效果经过两年来的培养和指导，该同志在教学方法，备课、课堂教学、校本研修、实习操作等方面取得了较大成果。成绩显着，得到了老师们的认可和好评。被指导教师（签名）：

中国传媒大学研究生培养指导记录单(2015-2016学年第__学期)培养单位：__________________专业：__________________姓名：__________________学号：__________________导师(组)：_______________培养层次：硕士□博士□中国传媒大学研究生院2013年9月中国传媒大学研究生培养

[工作]指导青年教师记录表南桥镇清水学校指导青年教师记录表指导教师姓名易志刚被指导教师姓名易礼英2013年9月至指导时间指导地点南桥镇清水学校 2013年12月课堂教学提问技能。课堂提问作为教师的基本教学技能和课堂教学常用手段之一，课堂提问设计成功与否，从某种程度上来说，直接关系着一节课的成败。科学适时适度的提问，能有效的激发学生思维，提高内学生兴趣，提高课

老君镇金寨小学指导青年教师记录指导时间：2016年10月14日指导地点：办公室指导形式：个别指导指导教师：龚亚军被指导教师：张婷指导主要内容：课堂教学的策略及技巧1、课堂课堂要实行民主化教师在课堂教学上不要以自己为中心，只爱自己说，不让学生讲，要建立一个伙伴性的师生关系，问错的可以重问，答错的可以重答不同见解可以争议，老师错了允许学生提出意见。2、课堂教师可

指导教师基本情况表我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知被带教师基本情况表世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基导师带教

中央广播电视大学毕业设计（论文）教师指导记录表省电大广东电大分校潮州电大教学点潮安电大指导教师陈少斌_________________指 导 教 师 评 语本文选题符合要求，作者能结合自己所学专业理论分析现实问题，本文在阐 述企业行政后勤管理工作重要性的基础上，结合当前我国企业行政后勤管理工作 的实际情况，深入分析行政后勤管理工作的重要性以及其现存问题和不足

浙江工商大学级毕业实习教师指导、检查情况记录表学院：填表人：填表日期：年月日

培养青年教师效果评价表

届毕业设计(论文)指导教师阶段指导记录表注：此表由指导教师按毕业设计（论文）的主要工作阶段填写指导的主要内容。系毕业设计（论文）指导小组组长签字：

毕业论文教师指导记录表毕业论文写作过程考核表

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大溪小学培养指导青年教师情况记录表（注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）

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三、汇报的不是组的意见，发言者只是小组的代表，没有对组内所有成员的观点进行了整理、综合，没能体现合作之意。备注该老师对工作非常敬业，到校早，跟班紧。南桥镇清水学校指导青年教师记录表

重庆工商大学融智学院毕业论文（设计）指导教师指导记录表

毕业设计（论文）指导教师指导记录表教学院：计算机学院专业班级：10计算机科学与技术（1）班

注：指导教师应每周填写一次检查指导内容及指导意见，每月对学生做一次阶段考核意见。