人教新课标高中思想政治必修三感受文化影响教学设计集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#必修3第二课第一框《感受文化影响》教学设计教材分析本课包括两框，即“感受文化影响”和“文化塑造人生”。本课说明的主题就是相对于个体而言文化对人的影响。主要是从人的发展的角度看文化。这节课着重讲述第一框，第一框“感受文化影响”包括三

第七课《我们的民族精神》优秀教案第一框永恒的中华民族精神【教学目标】：1、知识目标◇识记：(1)民族精神的含义(2)中华民族精神的基本内涵(3)新时期爱国主义的主题◇理解：(1)中华文化与中华民族精神的关系(2)中华民族精神的基本内涵(3)爱国主义内涵的具体性和历史性2、能力目标(1)结合事例分析，说明中华民族精神的内涵(2)结合爱国主义的具体性和历史性，树

第五课《文化创新》优秀教案第一框文化创新的源泉和作用【教学目标】一、知识目标1、理解文化发展的实质就在于文化创新2、理解社会实践是文化创新的源泉和动力3、理解文化创新对社会实践具有重要的反作用二、能力目标1、通过分析采风活动，揭示文化创新的源泉，培养透过现象认识事物本质的能力2、比较鲁迅的作品与高尔基的作品，增强比较事物的能力三、情感、态度与价值观目标1、明

本节课教学内容理论性较强，也比较复杂、难懂。因此教学过程中采用“学案”和“材料分析”相结合，有效地弥补了学生知识储备较少的不足，但是效果还不是很好，主要还是时间安排不妥当，今后尽量能在上一节下课后布置下一节的预习任务。这样做也许效果会好些。再者，课前提问情况反映了课下落实不够，这些都是在今后教学中要注意调整的，在课堂教学设计上还要多考虑，精准备，力争打造高效

2019-2020年高中政治必修三教案：第二课第一框感受文化影响

《文化生活》第二课文化对人的影响第一框感受文化的影响一、课标解读评述文化生活对人们交往方式、思维方式和行为方式的影响。二、教材分析本课题属于《文化生活》第一单元“文化与生活”的第二课《文化对人的影响》的第一框。第一课是从“人类社会”角度看文化的概念和作用，第二课则是从“个人”角度看文化影响的特点和意义。本框在第一单元中起着承上启下的作用。共设三目。第一目：文

问题：如何推进严格执法？学生：回答教师总结：全面履行政府职能。行政机关要坚持法定职责必须为、法无授权不可为，勇于负责、敢于担当，坚决纠正不作为、乱作为，坚决克服懒政、怠政，坚决惩处失职、渎职。材料二：某省《交通行政执法用语规范》规定，交警在要求当事人提供有关资料时，应清楚地告知当事人所依据的法律法规，规章及所要检查的资料的名称，例如根据《××××××》（法律

高中政治必修三教案最新范文2021高中政治教师要培养学生学会透过具体的文化现象概括出文化对人的影响的内容及特点，培养学生分析问题的能力;从丰富的文化生活材料入手，培养学生的分析、概括比较能力。以下是整理的高中政治必修三教案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。高中政治必修三教案范文一：《世界文化的多样性》教学目标(一)知识目标：民族节日、文化遗产的认识，不同民

文化对人影响的来源：文化环境，文化活动文化对人有哪些影响文化对人的影响的特点交往行为和交往方式实践活动、认识活动和思维方式潜移默化（启示：人们应主动接受健康向上的文化影响）深远持久（启示：树立并坚持正确的世界观、人生观、价值观）

北京师范大学贵阳附属中学2016-2017学年第二学期思想政治《文化生活》教学设计

1பைடு நூலகம்2005 年度人物感动中国人物邰丽华和舞蹈《千手观音》让我们留存在记忆中最温馨的感动。 （载人航天、北京奥运会运动员带伤比赛、等等） 一、永恒的中华民族精神

人教版高二政治必修三全年教学计划范文高二是高中生活的关键，一定要加油!高中频道为大家准备了高二政治必修三全年教学计划，欢迎阅读与选择!一、工作目标：本学期要抓好课堂教学，提高课堂效率。研究常态课的教学,促进课堂教学. 加强课题研究，提高教学效率.拓展教学范围,让更多的学生喜政治课，使之更好地学习政治，提高自身素质。二、课时安排第一周9.2---9.6哲学第一

高中必修三政治教案【篇一：高中政治必修三---文化生活全套教案(表格版)】【篇二：新人教版高中思想政治必修3《文化塑造人生》精品教案】课题: 文化塑造人生● 教学内容分析【课标要求】据课程标准的要求，能够赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用。【教材分析】本课内容比较少，主要

本节课学生是第一次接触较为陌生，再者文科特长班和普通班以及理科班在 课前准备也不一样，因此课堂教学方式也应不完全相同，要有预备方案才行。在 教学内容上，基本知识点一定要强调准确，重

第一课文化与社会（第一课时）全章概述文化是一个大家十分熟悉的词汇，但我们不一定真正明白它的内涵。本课从文化“万花筒”入手，由浅入深剖析文化的涵义和作用，进而引导学生增强文化意识，激发学生发展文化、增强综合国力的热情。本章可分为2个框题一、体味文化二、文化与经济、政治1.1 体味文化★新课标要求（一）知识目标1、识记文化的内涵。2、理解文化是一种精神力量，是综

高二年级政治必修三教案模板【导语】当一切都毫无希望时，切石工人在他的头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。我希望中学生朋友们做任何事情，只要你认准了，就不要轻言放弃，因为成功就在下一步。高二频道为大家整理了以下文章，欢迎点评和分享～感谢你的阅读与支持！【篇一】考点整合(一)文

第一节体味文化【教学目标】一、知识目标1、理解文化的内涵，知道文化是人类社会特有的现象，懂得文化素养的培养与体现。2、了解文化形式的多样性，懂得文化现象的普遍性与特殊性。3、阐释文化作为一种精神力量对社会发展和个人成长产生深刻的影响。二、能力目标1、培养学生分析文化现象的能力。2、学会分析文化的价值，提高学生文化欣赏和主动参与健康向上的文化生活的能力。三、情

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（此文档为word格式，下载后可以任意修改，直接打印使用！）《文化塑造人生》教学设计一、教材分析第二课包括两框，即“感受文化影响”和“文化塑造人生”。本课说明的主题就是相对于个体而言文化对人的影响。主要是从人的发展的角度看文化。这节课着重讲述第二框，第二框“文化塑造人生”包括三个目，即“丰富精神世界”、“增强精神力量”和“促进人的全面发展”，主要说明文化对人

1的，那么文化的内涵是什么呢？（二）文化是什么引导学生阅读教材 P62，做填空题。1、文化的内涵：相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。其中，既包括世界观、人生观、价值观