学生行为规范养成教育俗话说：“嫩枝容易弯也容易直”，这说明了加强小学生行为规范养成教育的重要性，他们年龄小，知识少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。那么，如何更好地培养学生养成良好的行为习惯呢？著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……”。小学教育主要是养成教育。一个人能否养成良好的行为习惯，关键在于

小学生日常行为规范养成教育的几点做法出名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往单方面说，只有一句话，就是养成优良的习惯……”的确，优良的习惯是人成长、终身发展的基础。俗话说得好：优良的习惯是人一生的财富。我们作为奠基铺路人，更应在小学这一习惯形成的关键期抓好学生的行为规范。鉴于以上认识，几年来，我比较重视对学生日常行为规范的养成教育，力求持之以恒，常抓不懈，

学生行为规范养成教育讲话稿（精选3篇）学生行为规范养成教育讲话稿（精选3篇）在当下社会，越来越多地方需要用到讲话稿，讲话稿是个人或个人以集体的名义，在重大的会议中，或在较隆重的场合，或各种群众性的集会上发表全部讲话内容的文稿。相信许多人会觉得讲话稿很难写吧，以下是小编精心整理的学生行为规范养成教育讲话稿（精选3篇），仅供参考，大家一起来看看吧。学生行为规范养

“行为规范养成教育”方案一、指导思想遵循中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，发挥爱国主义教育基地的示范作用，继续以“爱国、守法、诚信、知礼”现代公民教育活动和校风建设为契机，加强文明礼仪教育和守纪教育为基础的养成教育点，进一步推进“良好习惯养成教育”的实践，大胆探索，落实跟踪，努力在学生个体与群体的行为上自律，文明规范上见实

行为规范养成教育月活动讲话稿讲话人：来学峰老师们、同学们，上午好！这周我们将拉开行为规范养成教育强化月活动的序幕。今天，我先给同学们讲我读过的一个案例。某年，一些诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有记者问其中一位：您在哪所大学学到了你认为最重要的东西？那位老人平静地说：“是在幼儿园。”在那里学到不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭要洗手；做错事要表示歉意；午饭后

行为规范养成教育主题班会教案

学生日常行为规范养成教育教案教学目的：1、通过本次教育，使学生进一步了解良好的学习习惯对自己今后的成长的重要作用，为使自己走向成功奠定基础，因此要从现在做起，从我做起。2、让学生能够辨识好的学习习惯呵不良的学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。教学形式：叙述、谈话、讨论、问答等形式。教学过程：教师谈话：同学们你们在坐的每一位同学上学时间都在三年以上

学生行为规范养成教育讲话稿各位老师、同学们：你们好!时间过得很快，转眼间已到12月份了，再过一个月，本学期就要结束了。在此，就学校政教工作，我向同学们提一些要求：一、安全方面：上楼下楼、早操、课间活动、上学放学都要把安全放在第一位，不要猛跑，特别是下楼不能猛跑。珍爱生命，提高自我保护意识，牢固树立“安全第一”的观念。下课了，教室不是菜市场，不是体育场。是我们

行为规范养成教育教案教学目标：1、通过同学们周边的事例，讲述行为规范养成的重要性。让学生真正感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。2.使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，遵守学校和班级纪律，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。教学方法老师讲解+同学讨论教学过程一、老师导入行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。著名文学家培根也说过，习

2009年浙江省长兴中学学生行为规范养成教育与遵守“六不”行为教育的实施方案一、指导思想1、以《中小学生日常行为规范》、《长兴中学学生一日常规》为基本内容，深入开展学生行为规范教育，正确引导学生的道德行为，培养学生的道德情操，提高学生的道德认识。2、坚持从基本点出发，从现在做起，从小事做起，以“学、练、赛、评”等形式，使本活动具体化、规范化，让学生在潜移默化

行为规范养成教育的内容一、养成教育的内容要规范化《中共中央关于改革和加强中、小学德育工作的通知》中明确指出：要制订并组织试行中学生和小学生的《日常行为规范》，使学生牢记规范要求，逐渐养成文明的行为习惯。《通知》要求我们，养成教育规范化。养成教育的内容很多，其中有一些经过筛选，把最重要的一些要求制订成为规范，是最基本的东西，要求每个学生都要做到，并逐步养成习惯

行为规范养成教育活动方案一、指导思想为全面落实党和国家“立德树人”教育根本任务，积极培育和践行社会主义核心价值观，以常规教育为基本途径，进一步贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》；深入开展学生行为规范教育，切实加强学生规范养成教育和思想道德教育，正确引导学生的道德行为，培养学生的道德情操，提高学生的道德认识及综合素养。通过专项教育活动，进一步拓宽学

小学生日常行为规范养成教育活动实施方案古邵中心小学一、一班为了把《十个好活动》落到实处，使学生按《中小学生规则》、《小学生日常行为规范》要求自己，根据本校学生思想实际及德育工作的现状，特点拟定本方案。一、指导思想从要求学生“学会关心、学会学习、学会生活、学会做人”的指导思想出发，以小学生日常行为规范的养成教育为基本线索，围绕学生身边发生和在日常生活中的问题，

小学生行为规范养成教育小学生行为规范养成教育首先，确定指导思想：1、良好行为规范的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这个规则。2、良好行为规范的养成，应落到实处，细微处入手，能够通过训练养成，增强训练，指导与主体意识相结合。3、良好行为规范的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。第二，如何做好养成教育的具体做法：1

行为规范养成教育总结行为规范，是社会群体或个人在参与社会活动中所遵循的规则、准则的总称，是社会认可和人们普遍接受的具有一般约束力的行为标准。习惯：是人在一定情境中通过无数次的重复或练习而形成的较为固定的、自动化的个人行为方式。依据习惯对于人的价值和作用，可以分为良好习惯和不良习惯。按照习惯的性质和层次水平，可以分为动作性习惯和智慧性习惯。依照人们日常活动的领

学生行为规范养成教育讲话稿各位老师、同学们：大家下午好！今天下午天气寒冷，但是别怕，我和大家在一起。我希望我的讲话能给大家带来热量，驱赶寒冷。长期以来我们对班级常规管理实行严格的工作考核，尤其是本学期至今，我们初步加强了校园文明、行为规范、卫生、安全教育，校园风气有了明显好转，校园卫生状况也有所改善。我们的班主任老师以高度负责的态度和吃苦耐劳的精神，尽心尽力

一年级新生日常行为规范养成教育一、确定主题（一）习惯养成的重要性良好行为习惯的养成对一个人的成功影响很大，它是养成学生健全人格的基础，是学生成人、成才的前提。英国教育家洛克说：“一切教育都归结为养成儿童的良好习惯”。现在很多学生在家长的溺爱下，饭来张口，衣来伸手，自理能力薄弱。长此以往，学生养成了做事没有方向，动作磨蹭，有始无终，丢三落四的坏习惯。俗话说，“

因此，我们在平常的生活中要不放过的任何一个不 良行为，要记得“勿以恶小而 为之”，防止养成不良行为习 惯，小事酿成大事，影响自 己的健康成长。二、循序渐进——培养良好 行为习惯与“

行为规范养成教育教育目标：1、认知目标：让学生养成良好的行为规范的重要性，反省自己开学到现在的表现，努力去改正自己身上尚存的坏习惯。2、能力目标：让学生能反省自己的行为习惯，提高自我批评、自我更正的能力。3、情感目标：师生之间交流更坦诚、流畅。教学重点：1、认识到养成良好的行为规范的重要性。2、反省自身，并改正坏行为习惯。课前准备：要求学生收集一些日常生活中

“少成若天性，习惯成天 然。”因此，我们凡事要从细 节入手，从平时的一言一行 、一举一动出发养成良好的 行为习惯，勿以善小而不为 ，勿以恶小而为之。行为规范养成教育六（4）叶圣陶先