四年级数学的教学感悟随笔四年级数学的教学感悟随笔1匆匆的一学期结束了，本学期，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，有计划、有组织地开展教学工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，以促进教学工作更上一层楼。一、认真钻研业务。这学期我担任四年级数学教学工作，在教学中我认真学习新课标，钻研教材，为

四年级下册数学的教学随笔说到孩子们的作业，怎样的作业才是合理的，布置多少作业等等。这都是我们要思考的问题，学生放学后我们给孩子留一部分作业这是合理的，但作业的量，还有层次，就是我们考虑的。四年级了，小朋友们是如何学数学的呢?下面就跟随一起看看老师们的教育随笔吧。四年级下册数学教学随笔【第一篇】：《小数点搬家》这节课，主要是通过数学让学生掌握小数点移动引起小数

小学四年级数学教学随笔（五）——关键的"过渡期"转眼之间自己已经从教20多年了,在这20多年以来虽说教的不都是数学,但是教数学也已经有10年之久了。这10年的数学教学虽说没有多少教学上的荣誉,但是通过自己的不懈努力,也积累了不少教学上的经验,从一个大的循环下来,现在又是四年级了,对于四年级的学生来说,正是一个非常重要的过渡时期,一个良好的学习习惯和学习氛围,

小学四年级数学教学随笔在设计《归总应用题》时，我把这堂课分成五个板块：“学习导航”、“复习旧知”、“探究新知”、“基础练习”、“你说我说”。在第一个板块中，我给予了该课的相应学习学习目标和重难点，让同学在课前就明白学习目标，有利于他们更好的学习。在第二板块“复习旧知”里，有效地实施了以同学为主的教学原则，首先给同学营造了一个自主学习的网络环境，运用网络教室的

一、大数的认识【计数单位】一、十、百、千、万、……相邻两个计数单位之间的进率都是十。【数位】在用数字表示数的时候，计数单位要按一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫数位。【数级】【读数】每级末尾不管有几个0，都不读；其它数位上有一个0或连续几个0，都只读一个0。【比较大小】 (1) 位数不同时，位数多的数大于位数少的数；(2) 位数相同时，从最高位比起；同数位

四年级数学读书笔记很多四年级老师在看数学书的时候都有记录读书笔记的记录，以下是四年级数学读书笔记，欢迎阅览!四年级数学读书笔记 1 细细品读了蔡金法教授的《中美学生数学学习系列实证研究》一书，其中关于“地基”与“高度”的比喻引发我深深的思考。蔡教授认为学生掌握基础知识和基本技能就相当于建造一栋楼房的“地基”，解决问题的能力就像是一栋楼房的地面部分，楼层越高，

第一单元四则运算(1)在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。(2)在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算乘、除法后算加、减法。(3)在有括号的算式里，要先算括号里面的，再算括号外面的。(4)0不能作除数。(5)任何数乘以1都得原数。(6)加法、减法、乘法和除法统称四则运算。第二单元位置与方向（1）找到起点，把

2017年四年级上册数学教学随笔数学教学应当有意识、有计划地设计教学活动，引导学生体会数学与现实社会的联系，加强学生的数学应用意识，不断丰富解决问题的策略，提高解决问题的能力。结合有关的教学内容，培养学生如何进行初步的分析、综合、比较、抽象、概括，对简单的问题进行判断、推理、逐步学会有条理、有根据地思考问题，同时注意培养思维的敏捷性和灵活性。在日常学习生活中

四年级数学教学随笔在教学中，我长期又细心地观察了学习吃力、成绩始终不能有较大进步的学生，发现他们没有真正意识到学习是一个努力、尝试、多次失败的过程。现在的学生多是独生子女，义务教育的普及，他们一帆风顺进入初中。优越感使他们养成怕麻烦－－急于求成，想一步到位得出答案；怕失败，不敢面对失败的心理。但学习处处有困难，在多次面对失败之后心中的天平失衡，学习的热情、学

四年级上册数学教学随笔四年级是同学们学习与实践相结合的一个重要阶段，下面就跟随小编一起看看老师们的教学随笔吧。四年级上册数学教学随笔【第一篇】：教学随笔“学困生“一般指由于生理上的缺陷、智力上的因素、家庭和社会环境的影响等原因造成在完成学习任务上有困难的学生。由于学习成绩一时不够理想，“学困生”对学习丧失信心，无法产生学习兴趣，结果出现恶性循环，学习成绩进一

四年级小学数学教师随笔【篇一：四年级小学数学教师随笔】昌化镇昌城小学：王敏说到孩子们的作业,怎样的作业才是合理的,布置多少作业等等.这都是我们要思考的问题,学生放学后我们给孩子留一部分作业这是合理的,但作业的量,还有层次,就是我们考虑的.如果有很多重复的作业,那既浪费了学生的时间,给学生造成负担,还可使学生产生厌学,甚至和老师对着,就是不写.还有的学困生完不

《亿内数的认识》教学随笔一、充分利用和开发教学资源。重视课程资源的开发和利用是新一轮课程改革提出的新目标，其目的是要改变学校课程过于注重书本知识传授的倾向，加强课程内容与学生生活及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，适应不同地区不同学生发展的需要。教材是教师教学的主要资源，是教与学的重要依据。为了提高数学教学质量，教师必须首先通过研究和分析、

四年级数学教学反思_感想随笔篇一：四年级数学教学反思通过数学教学使我深深体会到，以往数学教学是把传承知识作为主要目，这种理念已远远不能适应当今社会发展，尤其是知识更新周期日益缩短现代社会，学生强烈求知欲、主动探索精神、终身学习愿望要比其获得有限知识更有价值。为了适应新世纪发展，真正进行素质教育，切实培养学生创新素质，我们必须让教学活起来。教法要活，学法更要活

四年级小学数学教学随笔3篇在长期的小学数学教学过程中，我认为四年级正是过渡时期，四年级以前他们还比较调皮和好动，可是从四年级开始就必须培养他们良好的学习习惯和优良的学习氛围。但是，要想让学生一节课45分全神贯注的听讲确实不易，就算是好同学也很难做到。对于优生中聪明好动的学生，要想抓住他们的思维必须给他留有悬念，要多关注他们。在小学数学中进行探究性学习是改变这

四年级上册数学教学随笔五篇在教学过程中教给学生学习数学的方法，调动学生自己去探究、去合作、去判断，去分析，去表达，促使他们在学习中，亲身体验，理解、构建平行与相交的概念，体会数学源于生活，拉近了抽象的数学知识与生活实际的距离...四年级是同学们学习与实践相结合的一个重要阶段，下面就跟随小编一起看看老师们的教学随笔吧。“学困生“一般指由于生理上的缺陷、智力上的

一、四则运算【加法的意义】把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。相加的两个数叫做加数；加得的数叫做和。【减法的意义】已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。在减法中，已知的和叫做被减数。【加法各部分间的关系】和 = 加数 + 加数加数 = 和–另一个加数【减法各部分间的关系】差 = 被减数–减数减数 = 被减数–差被减数 = 减数 +

苏教版四年级上册数学教育随笔导语：本学期，我们四年级数学教研组在加强学习，更新观念，确立新课程标准的基本理念，坚定不移地实施培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育。下面是小编整理的《苏教版四年级上册数学教育随笔》，欢迎阅读。苏教版四年级上册数学教育随笔【第一篇】：四年级数学教学心得本学期，我们四年级数学教研组在加强学习，更新观念，确立新课程标准

苏教版四年级数学上册教育随笔导语：本学期，我们四年级数学教研组在加强学习，更新观念，确立新课程标准的基本理念，坚定不移地实施培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育。下面是小编整理的《苏教版四年级数学上册教育随笔》，欢迎阅读。苏教版四年级数学上册教育随笔【第一篇】：协调好和家长的关系从教数学教学以来，和家长打交道的多了，如何使自己和家长的关系处理

四年级下册数学单元教学笔记课程表教学笔记检查记录日期检查课数缺写课数检查意见与建议检查者学期教学工作计划学期教学目标1；进一步认识小数的意义；能用小数表示日常生活中的事物；能正确比较小数的大小；能正确进行小数加减和小数加减混合运算；并能解决简单的实际问题。2；知道三角形具有稳定性；能识别直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形、等边三角形；知道三角形内

小学数学教学随笔数学随笔是数学日记的特殊形式，旨在激发学生的学习兴趣，开发智力和潜能，培养创造力、想象力，开拓学生的视野，提高学生的数学文化素养。本文是笔者近几年来对数学随笔的研究的汇报，从对数学随笔的理解、内容、注意点、及意义谈一些粗浅的做法及体会。从而让新课程理念得到了充分的落实，让老师和孩子们在随笔这样一个温馨的摇篮里共同茁壮成长。一、数学随笔的诠释自