繁星满天与明星稀 Revised as of 23 November 20201.“繁星满天”与“月明星稀”（分）?月明星稀的夜里，一轮玉壶光转，煞是耀眼可人，可星辰却因此黯淡了光辉，这夜幕几乎成为明月的独角戏；而繁星满天的夜里，一颗颗星辰虽不如明月光洁，但照亮了每个人的夜空，如众宾欢宴，群歌齐唱，一派繁华热闹。比起月明星稀的“一枝独秀”，我更爱着繁星满天的

繁星满天优秀作文夏天的夜晚格外迷人，一颗颗眨着小眼睛的小星星在天空中聚会。她们是黑夜的使者，放射出微妙的光。虽然没有太阳的热烈；没有月亮的皎洁，但她们那那一点点光线聚拢一般。美丽的小星星在空中眉目传情、眉飞色舞的样子一定让你看得津津有味，孜孜不倦。风儿轻轻地跑过，她那风姿绰约的背影让星星目不转睛、看都看神了。我们这几天都会去新村做跷跷板，每次走在回家的路上都

4* 繁星1.认识“昧、坠、怀”这3个生字。2.有感情地朗读课文，注意“我”在不同时期、不同地点观看繁星的情景描写。根据课文的描述想象繁星满天的画面。3.通过把握重点词句来感受作者的童心、童趣，体会作者酷爱繁星的美好情感。4.学习运用时间顺序安排材料的方法。通过感受作者的童心、童趣，激发学生热爱大自然、热爱生活的美好情感。重点有感情地朗读课文，注意“我”在不

1.“繁星满天”与“月明星稀”（56.5分）月明星稀的夜里，一轮玉壶光转，煞是耀眼可人，可星辰却因此黯淡了光辉，这夜幕几乎成为明月的独角戏；而繁星满天的夜里，一颗颗星辰虽不如明月光洁，但照亮了每个人的夜空，如众宾欢宴，群歌齐唱，一派繁华热闹。比起月明星稀的“一枝独秀”，我更爱着繁星满天的“百花齐放”，如此，我们的世界方得“春满园”。(开篇引述材料，通过对比，

繁星闪闪邹平县魏桥实验学校七年级十一班马萍灿烂阳光散射耀眼光芒，紫燕衔泥，乐在自在翱翔！炎炎夏日释放无尽能量，因为有你，才得蓝色梦想！清晨雨露流放丝丝清凉，回首往事是你笑得模样。黄昏清溪映斜阳，明日清晨真想与你再享快乐时光。——题记仰望繁星满天，心中泛起想念的波澜点点，记得见你的第一面……高高的个子显得威严，白白的皮肤更显你的和善，长长的头发法加上精巧的五官

四年级上册语文《繁星》课堂练习题含答案一、看词语，写拼音。怀抱（）纳凉（）二、写出下列词语的反义词。静寂——（）微小——（）模糊——（）三、根据意思写词语。1.形容极不稳固，就要倒下或坠落。（）2.形容非常安静。（）四、课文整体梳理。文中通过写自己三年前在___________看星光，又写如今在___________看星星，表达了对繁星的__________

部编版《繁星》PPT课件

部编版语文四年级上册《繁星》同步练习题及答案一、给下面加点的字注音。半明半昧（）摇摇欲坠（）悬着（）梦幻（）二、圈出下面词语的错别字，并改正。彷佛（）呐凉（）怀报（）陈睡（）模湖（）轻楚（）廷院（）星群蜜布（）三、根据例子写词语。半明半昧（ABAC）_________________________________摇摇欲坠（AABC）____________

学设计模板

《繁星》课件分析

部编版教材《繁星》优秀课件1

课文描写了繁星满天和月明星稀的景象，刻画了一群小孩子天真童稚的形象，表达了作者对星星的喜爱之情。教学目标1.随文认识本课生字,正确,工整地书写本课带有生字的词语.2.能有感情地朗读课文,自学积累优美词句.3.能读懂课文,想象”月明星稀”的景象.领悟作者的表达方法,体会作者对星星的喜爱之情.4.能仿照旁批,写出自己读课文的体会.教学准备朗读磁带,有关夏夜星空的

部编版四年级语文上册《繁星》ppt课件

部编版四年级上册语文第四课《繁星》课文原文及练习题【篇一】部编版四年级上册语文第四课《繁星》课文原文我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。三年前，在南家我住的地方有一道后门。每晚我打开后门，便看是一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不

部编版四年级上册语文第四课《繁星》课文原文及练习题【篇一】部编版四年级上册语文第四课《繁星》课文原文我爱月夜,但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚,在庭院里纳凉的时候,我最爱看天上密密麻麻的星星。三年前,在南家我住的地方有一道后门。每晚我打开后门,便看是一个静寂的夜。下面是一片菜园,上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小,然而它使我们觉得光明无处不

四年级上册语文课件-《繁星》人教部编版

4* 繁星1.认识“昧、坠、怀”这3个生字。2.有感情地朗读课文，注意“我”在不同时期、不同地点观看繁星的情景描写。根据课文的描述想象繁星满天的画面。3.通过把握重点词句来感受作者的童心、童趣，体会作者酷爱繁星的美好情感。4.学习运用时间顺序安排材料的方法。通过感受作者的童心、童趣，激发学生热爱大自然、热爱生活的美好情感。重点有感情地朗读课文，注意“我”在不

《天上的星星》教学设计第二课时课时目标1、有感情地朗读课文。2、抓住重点句子，理解课文内容，感受文章的优美。3、感受童真童趣，体会作者对星星的喜爱。教学重点：感受“繁星满天”和“月明星稀”的景象。教学难点：体会作者对星星的喜爱之情一、激趣导入，揭示课题1、导入夏日的夜晚，一群天真可爱的孩子站在门前的大树下仰望星空，他们能从这浩瀚的天空中看到些什么，又得到了怎

繁星满天400字作文星夜如同一块多变的绸缎，一颗颗星星好似一粒粒晶滢而闪光的宝石，嵌在了夜空中。夜，是那么的宁静、安祥。天空中繁星满天。乳白色的雾飘了起来，在空中弥漫开来。几颗星星极力想向大家展示着自己的光辉，想成为夜空中最闪亮的一颗，而它们做到了，星空倒映在湖面上，发出了双倍的光。有一句话“萤火虫也敢与日月争辉”，我要把它改一改，变成“小星星也敢与日月争辉

繁星