病理学pathology第一章细胞、组织的适应和损伤（一）目的与要求1、掌握各类适应及变性的概念及形态学特点（光镜及电镜特点）。2、掌握坏死的概念以及各种坏死类型的形态学特点。3、了解和掌握细胞损伤和适应的原因及发生机制。（二）教学内容1．细胞适应和细胞老化（1）掌握肥大的概念,熟悉其类型。（2）掌握增生的概念,熟悉其常见类型。（3）掌握萎缩的概念和类型。（

病理学教学大纲（供六年制临床医学专业使用）前言病理学（Pathology）是基础医学与临床医学之间的桥梁学科，是一门重要的医学基础课。病理学的任务是运用各种方法研究疾病的病因、发生发展规律，包括发病机理和病理变化，以及疾病的转归和结局，从而阐明疾病的原理和本质，为疾病的诊断、预防和治疗提供科学的理论根据。本教学大纲的制定是根据本校六年制临床医学专业的培养目标

病理学教学大纲（供五年制临床医学、儿科医学专业使用）冃u m病理学是研究疾病的病因、发病机制、病理改变和转化规律的一门医学基础学科。通过认识和掌握疾病发生发展的过程，机体在疾病过程中的功能、代谢和形态结构的改变以及这些变化与临床表现的联系，从而揭示疾病的本质，为临床正确诊断、治疗和预防疾病提供实践依据。因此，病理学被称为基础与临床之间的桥梁课程。在临床医学实

《病理学》实验教学大纲课程名称：病理学授课对象：五年制临床医学、口腔医学、预防医学、检验医学专业学时：51学时一、实验课程的性质和目的病理学是一门实践性很强的医学主干学科，一方面，通过观察大体标本、组织切片的病理改变，理解机体在疾病过程中的机能变化及由此产生的各种临床表现；另一方面，通过临床病理讨论，认识疾病的发生、发展、结局及转归。病理学教学的总体目标是为

病理学实验Pathological Experiment（供五年制、四年制药学专业用）一、课程性质和任务形态学实验包括解剖学、组织胚胎学和病理学三部分，解剖学实验包括系统解剖学和局部解剖学。解剖学按人体器官功能系统及局部分区，阐述人体正常器官形态结构以及各区域内器官的形态、位置、毗邻和层次关系，组织学是阐述人体各种组织、器官的正常结构和组成成分。病理学是医学

《口腔组织病理学》实验教学大纲（供五年制口腔医学专业使用）I前言口腔组织病理学实验课是口腔组织病理学教学中的重要环节，它不但是对理论课授课内容进一步验证，加深理解，巩固记忆的教学方式，同时也是培养学生认真实践，独立思考，通过自己的观察、分析，获得知识能力的一种教学手段。本大纲适用于五年制本科口腔医学专业学生使用，现将大纲使用中有关问题说明如下：一为了达到实验

《高级病理学》教学大纲Teaching Outline of Advanced Pathophysiology第一部分大纲说明课程代码：A0104开课时间：第一学期总学时数：54学时开课部门：基础医学院授课对象：硕士、博士生考核方式：闭卷考试预修课程：细胞生物学、生物化学、生理学、组织学、病理学主讲教师：卫洪昌本课程的学时分配表教材及教学参考资料教材：金惠铭

病理学课程教学大纲大纲说明一、课程的性质和基本内容病理学是中央电大医科类专科护理学专业、药学专业一门必修课。病理学是连接基础医学与临床医学之间的桥梁课程。它是研究疾病的原因和条件、疾病过程中的机能、代谢、形态结构的变化以及这些变化的发生机制的科学，为进一步阐明疾病的本质，为疾病的预防、诊断及治疗提供理论基础。新的病理学课程教学大纲，依据基础医学课程优化组合的

《病理学》实验教学大纲课程名称：病理学Pathology课程总学时：72实验总学时：15实验课性质：独立设课适用专业：针推专业（七年制、五年制）一、课程实验教学简介在病理学的理论体系中，着重研究患病机体的形态结构改变者，称为病理解剖学；着重研究患病机体的功能代谢变化者，称为病理生理学。两者从不同角度、采用不同方法，共同探讨和研究疾病的本质，两者间相辅相成，有

病理学实验Pathological Experiment（供基础七年制用）一、课程性质和任务形态学实验包括解剖学、组织胚胎学和病理学三部分，解剖学实验包括系统解剖学和局部解剖学。解剖学按人体器官功能系统及局部分区，阐述人体正常器官形态结构以及各区域内器官的形态、位置、毗邻和层次关系，组织学是阐述人体各种组织、器官的正常结构和组成成分。病理学是医学科学中的重要

病理生理学教学大纲（实验部分）安徽医科大学基础医学院病理生理教研室病理生理实验教学大纲病理生理学是一门理论学科，同时又是一门实验学科。通过临床研究尤其是动物实验，使病理生理理论得到了极大的充实和发展。同时病理生理的实验教学不仅初步指导学生初步了解人类疾病动物模型复制的基本方法，锻炼了操作技能、验证和复习理论知识；还通过实验与课堂讨论的具体环节，使学生初步具有

成都中医药大学教学大纲《病理学》课程教学大纲三、课程主要教学内容（可列多级标题，如设有实验，还须注明各实验项目）

《临床本科病理学》实验教学大纲课程名称：病理学英文名称：Pathology课程编号：实验课性质：独立设课课程负责人：开放实验项目数：大纲主撰人：孙勤暖大纲审核人：一．本实验课的性质任务与目的病理学是研究疾病的病因、发病机制、病理变化、结局和转归的医学基础学科，它主要是从形态学角度来阐明疾病的本质及其发生发展规律的科学、即从疾病的形态结构（包括肉眼及显微镜下观

《分子病理学》教学大纲总学时：80 理论课学时：48实验课学时：32学分：4一、课程的性质学科基础课，视专业不同可定为必修课或选修课。二、课程的目的与教学基本要求分子病理学是转化医学前沿的一门综合性学科，它融合现代分子生物学，生物化学，细胞生物学，遗传学，免疫学及传统病理学，为疾病发生机理，诊断和治疗，以及新药研发和新的临床干预提供理论基础和实质性指导作用。

《病理学与病理生理学》教学大纲大纲说明课程代码：总学时：96（理论64学时实验32学时）总学分：5课程类别：必修适用专业：本科护理学专业预修要求：人体解剖学、组织学、医学细胞生物学、生理学、生物化学一、课程性质、目的、任务病理学与病理生理学是研究人体疾病发生、发展规律的科学。其任务是按照现代医学模式应用各种方法研究疾病的病因、发病机制、患病机体的功能代谢和形

《病理学》实验教学大纲课程名称：病理学授课对象：五年制临床医学、口腔医学、预防医学、检验医学专业学时：51学时一、实验课程的性质和目的病理学是一门实践性很强的医学主干学科，一方面，通过观察大体标本、组织切片的病理改变，理解机体在疾病过程中的机能变化及由此产生的各种临床表现；另一方面，通过临床病理讨论，认识疾病的发生、发展、结局及转归。病理学教学的总体目标是为

植物病理学课程教学大纲（Plant pathology）（48学时）一、简要说明：《植物病理学》是为农学专业所设置的一门专业拓展性课程，其中课堂理论教学36学时，实验课教学12学时，3.0学分；课程实习0.5周，0.5学分。本大纲规定了教学的基本方法、教学内容、目的要求和学时分配等。二、课程教学目的：本课程是一门植物生产类学科专业课程。是农学专业的拓展性课程

《机能实验学》教学大纲课程编码：03230010。学分：。总学时：80学时。先修课程：人体解剖学、生物化学、生理学、病理学、病理生理学、药理学。适应专业：临床医学、口腔医学、预防医学。教材：1、《生理科学实验教程》，丁报春主编，2006年版，人民卫生出版社.参考教材:2、胡还忠. 医学机能学实验教程，北京：科学出出版社，2007年,3、秦晓群，邓汉武，邓恭华

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病理学》实验教学大纲(供五年制临床、口腔、影像、检验、麻醉、法医等医学类专业使用)Ⅰ 前言本大纲适用于临床、口腔、妇产、影像、五官、心理、检验、急救、美容、麻醉、法医等医学类专业本科学生使用。编写本大纲的目的是通过实验课教学与理论课教学相结合的方法，充分利用投影、幻灯、多媒体教学辅助系统等，以加强实践性教学环节，注重引导学生正确观察辨认大体标本，病理切片，了