第3节电话和传感器┃教学过程设计┃二、进行新课。(一)声信息与电信息。1.提出问题：怎样把振动的声音信息转化成电流的信息呢？老师演示：把声音信息转换成电流信息。按教材第19页图8—5—2所示情景，组装好实验器材，然后让一个学生大声说话、唱歌。请同学们观察示波器上图形的变化情况。现象：当对着线圈说话时，示波器上出现了与声音变化相对应的图形。学生交流分析：根据电

电话的话筒与听筒

《3・电话和传感器》习题一、选择题1、下列说法正确的是（）A.传感器担负着信息采集的任务B.干簧管是一种磁传感器C.传感器不是电视摇控接收器的主要元件0.传感器是力、温度、光、声、化学成分转换为电信号的主要工具2、利用半导体材料可制成哪些电子元件（）A.热敏电阻B.光敏电阻C.晶体管D.标准电阻3、下列说法正确的是（）A.应变式力传感器可以测重力，也可以用来

第8章第3节 电话和传感器—2020秋九年级物理上册课堂复习课件

•反馈练习 听筒 话筒 和______ 1．最简单的电话主要是由 ______ 组成的。话筒的作用是把 ______ 信号变成 声 电 ______ 信号变 电 信号．听筒的作用是

ZXJ10数字程控交换机教学活动

第8章第3节 电话和传感器—2020秋九年级物理上册教科版课堂复习课件

高三物理教案：《电磁感应综合与拓展》教学设计本文题目：高三物理教案：电磁感应综合与拓展一、知识地图根据考纲的要求，本章内容可以分成这样几部分，即：电磁感应现象、楞次定律;法拉第电磁感应定律、自感;电磁感应与电路规律的综合应用;电磁感应与力学规律的综合应用。其中楞次定律和法拉第电磁感应定律是电磁感应这一章中最重要、最基本的定律，电磁感应与电路规律的综合应用、电

《第三节电话和传感器》教案教学目标1．知道电话和扬声器的构造及工作原理。2．了解声信息与电信息转换的原理，了解传感器的种类及其应用。3．通过学生讨论和活动，说明电话交换机的作用和展示什么是数字通信，增强学生运用物理知识的观念和能力。4．通过讲述贝尔发明电话的过程，培养学生不怕困难。积极探索的精神，了解技术改革对人类社会发展的作用。教学重点电话的工作原理。教学

九年级全一册（JБайду номын сангаас）

转变成电信号，利用的是 电磁感应。【解析】 与膜片相连的线圈在磁场中振动时，切割磁感线，根据电磁感应现象 可知，此时电路中产生了感应电流，所以动圈式话筒工作的过程利用的原理是电磁

沈阳市2019-2020年度物理九年级上册第八章第3节电话和传感器同步测试题（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 下图中说法错误的是（）A．如图是发电机原理装置图B．如图是电动机原理装置图C．如图中动圈式话筒是电流磁效应原理D．如图是安培定则判断通电螺线管的极性2 . 如图是家用洗衣机，下列物品使用时

第八章电磁相互作用及应用第一节电磁感应现象【学习目标】1．知道电磁感应现象；知道产生感应电流的条件。2．知道发电机的原理；能说出发电机为什么能发电；知道发电机发电过程的能量转化。3．知道什么是交变电流；知道我国供生产和生活用的交流电的频率是50Hz；能把交流电和直流电区分开来。一、情景导入生成问题无论是火力发电、水力发电还是风力发电，都是通过发电机发电的。那

第五节电磁感应现象的两类情况素养目标定位1.认识感生电场，并能说出感生电动势和动生电动势的概念．2.会分析感生电动势和动生电动势对应的非静电力，理解感生电动势和动生电动势产生的原因．(重点＋难点)3.会判断感生电动势和动生电动势的方向，能灵活运用感生电动势和动生电动势的公式进行分析和计算．(重点),素养思维脉络知识点1电磁感应现象中的感生电场1．感生电场(1

电话和传感器(1)观察如图8－3－5所示的实验。图8－3－5思考：问题1：对着线圈说话时，声波推动线圈做__切割磁感线__运动，线圈中会产生与声音变化相对应的强弱变化的__电流__。问题2：该实验利用__电磁感应__可以把__声音__信息转化为__电流__信息.问题3：实验中用示波器来显示强弱变化的电流的产生，这种研究问题的方法叫__转换__法。问题4:这是

第3节电话和传感器┃教学过程设计┃二、进行新课。(一)声信息与电信息。1.提出问题：怎样把振动的声音信息转化成电流的信息呢？老师演示：把声音信息转换成电流信息。按教材第19页图8—5—2所示情景，组装好实验器材，然后让一个学生大声说话、唱歌。请同学们观察示波器上图形的变化情况。现象：当对着线圈说话时，示波器上出现了与声音变化相对应的图形。学生交流分析：根据电

WORD教案第一章信息技术简介第一节信息与信息社会一、教学目的与要求：1、了解什么是信息；2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术；3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术；4、了解信息高速公路；二、教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义；三、教学方法：从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。电脑动画课件教学四、教学器材

重庆专注教育考试服务中心江北校区：重庆市江北区观音桥步行街嘉年华大厦12-3（苏宁电器背面）电话：86798788 渝北校区：重庆市渝北区两路步行街金易都会七楼705（米萝咖啡楼上） 电话：671580181 电磁感应单元复习（一）、电磁感应现象1、利用磁场产生电流的现象称为电磁感应现象，所产生的电动势称为感应电动势，所 产生的电流称为感应电流。2、产生感应

号知识点3传感器A3．家用电饭锅使用的传感器是()A．温度传感器B．声音传感器 C．红外传感器D．湿度传感器传感器定义传感器是把其他信号(如位移、速度、 力、磁感应强度、温度、光、

电磁感应教学设计一、教学设计的基本思想本节课的设计思想是：把电磁感应现象的发现过程，从教育的角度编制成既有一定难度，又有操作可能的科学探究活动。让学生通过科学探究，认识电磁感应现象，体会实验探索的艰辛，进一步提高科学探究能力，学习科学执着探究科学真理的精神。这样设计的思考是：电磁感应现象进一步揭示了电和磁的联系，导致了发电机的发明，是科技史上的重要一环，具有