12《盘古开天地》导学案

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校18 盘古开天地教学设计103团学校李景贤教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵积累课文中优美的词句。2.感受故事的神奇，理解课文是怎样把盘古创造宇宙这个故事写具体的，体会盘古的

《盘古开天地》教学设计《盘古开天地》教学设计范文（通用4篇）教材简析：《盘古开天地》是人教版小学语文三年级上册第五单元“灿烂的中华文化”这一单元的一篇精读课文。这篇神话传说讲的是一个名叫盘古的巨人开天辟地的故事。结构清晰，生动，想象丰富，极具艺术魅力。课文的脉络十分清楚，分三个部分，把盘古“用他的整个身体创造了美丽的宇宙”的过程描写得十分清楚。选编这篇课文的

12《盘古开天地》导学案

义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册教学设计18 《盘古开天地》[教材分析]一、教材特点（一）教材内容：《盘古开天地》一文是一篇神话传说。课文具体而生动地记叙了人类的老祖宗——巨人盘古开天辟地，并用自己的身体幻化宇宙万物的故事。课文极富想象力地让沉睡了十万八千年的盘古忽然醒来，抡斧猛劈使混沌初开，天地分明后，责任感使这位巨人献出了自己的身体创造了美丽的世

部编版语文四年级上册《盘古开天地》教学设计第一课时教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解“混沌”等词义。3、体会盘古的勇敢、伟大、奉献精神。教学过程：一、谈话导入，激发兴趣1、中华传统文化像一座巨大的宝库，在祖国灿烂的文化发展过程中，我们先辈留下了许多美妙的神话故事，你知道哪些神话故事？2、你们的书读得真多，知识真丰富，老师要把下面这个神话故事

12《盘古开天地》导学案一、新课导入1.出示古代神话故事图片（后羿射日、女娲补天、盘古开天……）2.师：在人类悠远的历史长河里，流传着许许多多动人的故事，看着图片，你们知道这些故事讲了什么吗？3.同学们交流回答图片对应的故事。4.读题质疑：这些故事之间有什么共同点？（都是神话故事；都写了谁干什么。）5.板书课题：盘古开天地二、目标引领（一）知识与能力1.认识

三年级下册语文导学案组别：姓名：总第张领导批示：

18、盘古开天地教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵积累课文中优美的词句。2、感受故事的神奇，理解课文是怎样把盘古创造宇宙这个故事写具体的，体会盘古的献身精神。教学重点1．感受故事的神奇，理解课文是怎样把盘古创造宇宙这个故事写具体的。教学难点想象盘古身化万物的神奇画面，并能仿说一段话。教学准备1．教师制作多媒体课件。2．学生收集中国古代神话故事。

部编版语文四年级上册12《盘古开天地》导学案

盘古开天地教学设计执教：陈伟华教学目标：1、认识并掌握本课生字词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、激发学生的想象力，感受盘古的奉献精神，培养学生对神话故事的学习兴趣。教学重点：感受盘古的创造过程。教学难点：从盘古的创造历程中感受他的无私无畏，奉献精神。教学过程：一、谈话引入师：孩子们，平时喜欢看动画片吗？（喜欢）今天，老师给大家带来了几位朋友，看看他们

第12课《盘古开天地》第二课时教学设计部编版版四年级（上册）语文教学背景：以“读思练”课堂主体导学模式为契机，结合教材特点和学生情况，实现以教师为主导引领，学生为主体参与的有效教学模式的实践。教材分析：本单元的学习，是对学生进行中华传统文化的教育，在阅读的同时，进行语言文字的训练。《盘古开天地》是一篇神话传说，主要讲了巨人盘古开天辟地的故事。教学重点引导学生

18、《盘古开天地》导学案学习目标：1、认识10个生字，会写14个生字。正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降、气息、四肢、奔流不息”等词语。2、有感情地朗读课文，能用自己的话复述课文。3、读懂课文，体会盘古的献身精神，培养想象力，积累课文中优美的词句。学习重点：了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。学习难点：用自己的话复述课文。知识链接：

18盘古开天地教学设计[《盘古开天地》教学设计之五]教学目标：1、认识猛、缓等10个生字。会写暗、降等14个生字。能正确读写宇宙、黑暗、上升、下降等13个词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生品读、感悟课文的能力，丰富自己的语言积累。3、体会盘古的献身精神。认识中华传统文化的深厚博大，激发学生民族自豪感。教学准备：多媒体课件教学理念：教学这篇课文，

《盘古开天地》导学案学习目标：1、认识“猛、缓”等10个生字。会写“暗、降”等14个生字。能正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降”等13个词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受盘古的伟大之处。3、培养学生的阅读能力。教学重点：感知课文内容，积累好词佳句。导学过程一、预习导学（课外）1、读拼音，写词语。chuàng zào sì zhī jī fū zī r

起因：_____________________________________________________________经过：_______________________

12 盘古开天地导学案设计学习方法小提示：同学们，科学的殿堂美不胜收，只要你们“以勤为径”，认真学习，用心做题，我相信你们一定会给自己一份满意的答卷。一个人学习的好坏取决于他的学习能力，学习习惯和学习方法。三者相辅相成，缺一不可。加油吧，孩子们！

《盘古开天地》教学设计亚东第一小学孙秀娟18、《盘古开天地》教学设计【教学目标】1．认识10个生字，会写14个生字。正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降、气息、四肢、肌肤、辽阔、血液、奔流不息、茂盛、滋润、创造”等词语。2．能正确流利地朗读课文。3.培养学生喜爱阅读神话故事的情感。【教学重难点】1.教学重点：认读生字新词，正确流利的朗读课文。2.教学难点：引导学

12盘古开天地导学案设计

《盘古开天地》教学设计教学目标：1.会写“翻、劈”等13个生字，会认“隆、肢”等7个生字，能正确读写“黑乎乎、翻身”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解事情的起因、经过、结果，把握课文的主要内容。3.通过有感情地朗读课文来体会盘古无私奉献、舍己为人的精神。了解神话故事想象神奇的特点。重点难点：1.正确、流利、有感情地朗读课文，了解事情的起因、经过、