《五年级上册数学课程标准》人民教育出版社、课程教材研究所小学数学课程教材研究开发中心编写的《义务教育课程标准实验教科书数学（1～6年级）》，是以《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《数学课程标准》）的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的。本套各册教材已通过全国中小学教材审查委员会的审查

《小数乘法》课标要求《义务教育数学课程标准（2011年版）》在“学段目标”的“第二学段”中提出了“掌握必要的运算技能”“理解估算的意义”“能探索分析和解决简单问题的有效方法，了解解决问题方法的多样性”“能回顾解决问题的过程，初步判断结果的合理性”。《义务教育数学课程标准（2011年版）》在“课程内容”的“第二学段”中提出了“能分别进行简单的小数和分数（不含带

小数乘法在计算教学中的地位和作用

(人教课标版)五年级数学第一单元《小数乘法》上册【知识点】

《小数乘法》课标要求《义务教育数学课程标准（2011年版）》在“学段目标”的“第二学段”中提出了“掌握必要的运算技能”“理解估算的意义”“能探索分析和解决简单问题的有效方法，了解解决问题方法的多样性”“能回顾解决问题的过程，初步判断结果的合理性”。《义务教育数学课程标准（2011年版）》在“课程内容”的“第二学段”中提出了“能分别进行简单的小数和分数（不含带

小数乘法单元教材分析及第一课时教学设计(3课时)岔河小学王东青单元教材内容解析：小数乘除法是《数学课程标准》数与代数领域“数的运算”中的重要内容，既是小学阶段数学学习的重要内容之一，也是人们现实生活中应用比较广泛的数学内容。《数学课程标准》提出的具体要求是：会进行简单的小数加减乘除运算及混合运算；会解决有关小数的简单实际问题；在解决问题的过程中，能选择合适的

问题解决：能在解决具体问题的过程中，选择合适的方法（口算、 估算或笔算）进行计算，鼓励学生独立探索，提倡策略的多样化。情感态度：培养学生认真思考、仔细计算、遇到问题主动交流的 好习

《五年级上册数学课程标准》解读--------------牛场小学五年级安梅------------ 《义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册》的研究与编写，仍然坚持“在体现新理念的同时注意具体措施的可行性”“处理好继承与发展的关系”两个基本原则，力求使实验教材具有创新、实用、开放的特点。注意符合教育学、心理学的原理和学生的年龄特征，关注学生的兴趣和经验，

（人教新课标）五年级数学教案上册较复杂的小数乘法教学内容:较复杂的小数乘法(P.3页的例5和“做一做”，练习一第10—13题。)教学要求：1、使学生进一步掌握小数乘法的计算法则。2、使学生初步理解和掌握：当乘数比l小时，积比被乘数小；当乘数比1大时，积比被乘数大。教学重点:运用小数乘法的计算法则；正确计算小数乘法。教学难点:正确点积的小数点；初步理解和掌握：

人教版五年级上册数学课标解读一、课程总目标：课程目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计。三二、第二学段目标：（四----六年级）知识技能1．体验从具体情境中抽象出数的过程，认识万以上的数；理解分数、小数、百分数的意义，了解负数；掌握必要的运算技能；理解估算的意义；能用方程表示简单的数量关系，能解简单的方程。2．探索一些图形的形状、大小和位

一 小数乘法第1课时 小数乘整数目标指南课标要求全解1.探索小数乘整数的计算方法，能正确地进行笔算。2.掌握小数乘整数的竖式计算要点。3.感受小数乘法在生活中的广泛应用。重点难点重点：能正确进行小数乘整数的笔算。难点：掌握小数乘整数的竖式计算要点。教材知识全解知识讲解知识点一 小数乘整数与整数乘法的联系。问题导入 每个风筝3.5元，买3个风筝需要多少钱?过程

想一想,( )个这样学校的学生集中在一起,约一万人.（数概念生活化的练习）3.读一读，填一填.(（2011数版)小概学数念学课形程标式准解化读 的练习） 如前面的填空练习一、数感2

小学数学新课程标准教材数学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：数学教案 / 小学数学 / 小学五年级数学教案编订：XX文讯教育机构小学五年级数学上册第一单元《小数乘法》教材分析教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学五年

小数乘法的计算法则专项训练填空：（1）. 12.5×4=（）+（）+（）+（）（2）. 2.7+2.7+2.7+2.7+2.7 +2.7+2.7 =（）×（）（3）. 1.3+1.3+1.3+1.3+1.3+3.9 =（）×（）♍♎ ♍♎ ♍♎ ♍♎ ♍♎ ♍♎ ♍♎解决问题我最棒：1.给下面各式中的乘积点上小数点. 0.009×1.8 = 1 6 22.0

小数乘法的简便运算执教：任昱教学内容：新课程标准实验教科书人教版五年级上册第12页例8及后做一做教学目标1．知识与技能：（1）使学生懂得整数乘法定律也同样适用于小数乘法。（2）通过学习使学生能比较熟练地进行小数乘法的简便运算。2．过程与方法：让学生通过旧知迁移新知识的方法来学习小数乘法的简便运算3．情感、态度与价值观：培养学生思维的灵活性和逻辑性。教学重点使

人教版小学数学小数乘法说课稿3篇可以陶冶情操，丰富想象，还可以培养学生对语言文字的兴趣和敏感力。我说课的内容是《义务教育课程标准实验教科书》四年级下册《古诗词三首》中的《乡村四月》。一、说教材。《乡村四月》是新课标人教版小学语文第八册第六单元的一篇精读课文。是宋代诗人翁卷所作。这首诗以白描手法写江南乡村四月时节的景象。文章选入课本，主要意图是让学生通过阅读课

《五年级上册数学课程标准》人民教育出版社、课程教材研究所小学数学课程教材研究开发中心编写的《义务教育课程标准实验教科书数学（1～6年级）》，是以《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《数学课程标准》）的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的。本套各册教材已通过全国中小学教材审查委员会的审查

《五年级上册数学课程标准》人民教育出版社、课程教材研究所小学数学课程教材研究开发中心编写的《义务教育课程标准实验教科书数学（1～6年级）》，是以《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《数学课程标准》）的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的。本套各册教材已通过全国中小学教材审查委员会的审查

第1课时小数乘整数学习目标：1．理解并掌握小数乘整数的计算方法，会正确地进行笔算。2．会正确地计算和描述小数乘整数的过程，体验转化．对比的学习方法。活动方案：活动一：扎实基础，回顾旧知。1．观察表格，口算出积。2．观察表格中因数和积的变化，你发现了什么？小组解决。3．猜一猜：3.5×3＝？为什么？活动二：尝试解答，建构新知。（一）学习例11．观察主题图，你收

3、理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便运算，进一步发展学生的数感。4、体会小数乘法是解决生活中实际问题的重要工具，理解估算的意义，初步形成估算