物质的分离、除杂和提纯北重一中 卜丽玲【知识疏理】一、物质的分离和提纯原理不增 不减、易分二、物质的分离和提纯方法（一）、常用的物理方法：利用物质物理性质的不同，采用相应的分离方法。1. 过滤法：当可溶性物质混入不溶性物质或不溶性物质中混有可溶性物质时，用此法。如：食盐中混有泥沙，可按如下步骤：①先将混合物溶于水。②过滤。③将滤液蒸发得NaCl 。2. 结晶

2019-2020学年中考化学二轮复习专题突破专题3 常见物质的分离、除杂、提纯教案【复习目标】1、了解除杂的定义、方法、原则，会应用它除去杂质;2、了解物质分离、提纯定义、方法，会应用分离、提纯解决问题。【课时安排】教学安排：2课时【复习重点和难点】1、了解除杂的定义、方法、原则，会应用它除去杂质;2、了解物质分离、提纯定义、方法，会应用分离、提纯解决问题

第二单元课题一物质的分离与提纯【归纳整理】物质的分离、除杂和提纯是化学实验中的一个重要环节。所谓分离就是用物理或化学的方法将混合物中的各组分一一分开。分离完成后各组分要保持（经过化学反应使混合物的组分经过转化而分离还要恢复为）原有的物质组成和状态。除杂和提纯是将混合物中的某组分用物理或化学的方法除去而得到纯物质。在提纯物质的过程中除了选择合适的试剂外，还应选

物质的分离、除杂和提纯北重一中 卜丽玲 【知识疏理】一、物质的分离和提纯原理 不增 不减、易分二、物质的分离和提纯方法（一）、常用的物理方法：利用物质物理性质的不同，采用相应的分离方法。1. 过滤法：当可溶性物质混入不溶性物质或不溶性物质中混有可溶性物质时，用此法。如：食盐中混有泥沙，可按如下步骤：①先将混合物溶于水。 ②过滤。③将滤液蒸发得NaCl 。2.

第 2 课时通过讲解和练习让学生掌握除杂题的解题方法。教学策略沉淀法：使混合物中的杂质与适当试剂反应，生成沉淀通过过滤而除去。常用的沉淀剂为：阳离子（如）一般可用可溶性碱，用用钡盐，用钙盐。例3. 如何除去氯化钠中的硫酸镁。简析：把混合物溶于水，得到含的溶液。其中杂质为和，据此要求所加入的试剂的阳离子能与形成沉淀，加入试剂的阴离子能与形成沉淀。故可向溶液中逐

物质的分离、除杂和提纯北重一中 卜丽玲【知识疏理】一、物质的分离和提纯原理不增 不减、易分二、物质的分离和提纯方法（一）、常用的物理方法：利用物质物理性质的不同，采用相应的分离方法。 1.过滤法：当可溶性物质混入不溶性物质或不溶性物质中混有可溶性物质时，用此法。如：食盐中混有泥沙，可按如下步骤：①先将混合物溶于水。 ②过滤。③将滤液蒸发得NaCl 。2. 结

专题3 常见物质的分离、除杂、提纯【复习目标】1、了解除杂的定义、方法、原则，会应用它除去杂质;2、了解物质分离、提纯定义、方法，会应用分离、提纯解决问题。【课时安排】教学安排：2课时【复习重点和难点】1、了解除杂的定义、方法、原则，会应用它除去杂质;2、了解物质分离、提纯定义、方法，会应用分离、提纯解决问题。【教学过程】（一）、知识梳理：物质的分离、除杂和

专题一物质的检验、鉴别与分离、除杂教案引入：这节课我们接着进入“第二部分专题一”的学习，首先我们学习中考方向：（投影，并作解说）【考点说明】1、了解物质的特殊性质、物质检验的一般步骤；2、能根据组内物质的不同特性，用实验或其他方法将其一一区别；3、根据不增杂、不减主、易分、复原的原理对气体进行提纯。【重难点】1、常见气体的检验；鉴别的方法；提纯的基本原则。2

专题复习课《物质的分离、除杂和提纯》教学设计一、教学设计思路化学实验是化学科学的基础之一，与其它自然学科相比，化学与实验的联系应更为紧密，化学原理、定律以及规律的发现都与化学实验密不可分，可以说离开化学就没有这些发现。本节课教学设计重在要让学生们体验研究物质的重要方法，从中掌握相关的化学实验操作技能和化学实验方法。通过情境设计、引导学生回忆已有知识对问题进行

物质得分离、除杂与提纯北重一中卜丽玲【知识疏理】一、物质得分离与提纯原理不增不减、易分二、物质得分离与提纯方法(一）、常用得物理方法:利用物质物理性质得不同,采用相应得分离方法。1、过滤法：当可溶性物质混入不溶性物质或不溶性物质中混有可溶性物质时,用此法。如：食盐中混有泥沙,可按如下步骤:①先将混合物溶于水。②过滤。③将滤液蒸发得NａＣl。2、结晶法:当两种

物质的分离、除杂和提纯北重一中 卜丽玲 【知识疏理】一、物质的分离和提纯原理 不增 不减、易分二、物质的分离和提纯方法（一）、常用的物理方法：利用物质物理性质的不同，采用相应的分离方法。1. 过滤法：当可溶性物质混入不溶性物质或不溶性物质中混有可溶性物质时，用此法。如：食盐中混有泥沙，可按如下步骤：①先将混合物溶于水。 ②过滤。③将滤液蒸发得NaCl 。2.

物质的分离、除杂和提纯北重一中 卜丽玲【知识疏理】一、物质的分离和提纯原理不增 不减、易分二、物质的分离和提纯方法（一）、常用的物理方法：利用物质物理性质的不同，采用相应的分离方法。1. 过滤法：当可溶性物质混入不溶性物质或不溶性物质中混有可溶性物质时，用此法。如：食盐中混有泥沙，可按如下步骤：①先将混合物溶于水。②过滤。③将滤液蒸发得NaCl 。2. 结晶

专题3 常见物质的分离、除杂、提纯【复习目标】1、了解除杂的定义、方法、原则，会应用它除去杂质;2、了解物质分离、提纯定义、方法，会应用分离、提纯解决问题。【课时安排】教学安排：2课时【复习重点和难点】1、了解除杂的定义、方法、原则，会应用它除去杂质;2、了解物质分离、提纯定义、方法，会应用分离、提纯解决问题。【教学过程】（一）、知识梳理：物质的分离、除杂和

九年级化学中考实验探究专题复习物质的分离、除杂和提纯【知识疏理】一、物质的分离和提纯原理物质的分离、除杂和提纯是化学实验中的一个重要环节。所谓分离就是用物理或化学的方法将混合物中的各组分一一分开。分离完成后各组分要保持（经过化学反应使混合物的组分经过转化而分离还要恢复为）原有的物质组成和状态。除杂和提纯是将混合物中的某组分用物理或化学的方法除去而得到纯物质。

物质的分离、除杂和提纯北重一中 卜丽玲 【知识疏理】一、物质的分离和提纯原理 不增 不减、易分二、物质的分离和提纯方法（一）、常用的物理方法：利用物质物理性质的不同，采用相应的分离方法。1. 过滤法：当可溶性物质混入不溶性物质或不溶性物质中混有可溶性物质时，用此法。如：食盐中混有泥沙，可按如下步骤：①先将混合物溶于水。 ②过滤。③将滤液蒸发得NaCl 。2.

初三化学专题复习：物质的分离与除杂教学目标1.初步学会过滤、结晶、蒸馏等分离物质的物理方法，及化学除杂方法。2.初步了解根据混合物的性质，能正确选择不同的分离方法或者正确的试剂对物质进行分离，除杂。教学任务分析对混合物进行分离是研究化学物质的第一步，化学家常要用各种不同的方法对混合物进行分离。这节课将通过实验，以“从生活中的实际”的方式出发，依次引出了过滤、

专题一物质的检验、鉴别与分离、除杂教案引入：这节课我们接着进入“第二部分专题一”的学习，首先我们学习中考方向：（投影，并作解说）【考点说明】1、了解物质的特殊性质、物质检验的一般步骤；2、能根据组内物质的不同特性，用实验或其他方法将其一一区别；3、根据不增杂、不减主、易分、复原的原理对气体进行提纯。【重难点】1、常见气体的检验；鉴别的方法；提纯的基本原则。2

初三化学专题复习：物质的分离与除杂教学目标 1.初步学会过滤、结晶、蒸馏等分离物质的物理方法，及化学除杂方法。2.初步了解根据混合物的性质，能正确选择不同的分离方法或者正确的试剂对物质进行分离，除杂。教学任务分析对混合物进行分离是研究化学物质的第一步，化学家常要用各种不同的方法对混合物进行分离。这节课将通过实验，以“从生活中的实际”的方式出发，依次引出了过滤

。。专题 3 常见物质的分离、除杂、提纯【复习目标】1、了解除杂的定义、方法、原则，会应用它除去杂质;2、了解物质分离、提纯定义、方法，会应用分离、提纯解决问题。【课时安排】教学安排：2 课时【复习重点和难点】1、了解除杂的定义、方法、原则，会应用它除去杂质;2、了解物质分离、提纯定义、方法，会应用分离、提纯解决问题。【教学过程】（一）、知识梳理：物质的分离

专题一物质的检验、鉴别与分离、除杂教案引入：这节课我们接着进入“第二部分专题一”的学习，首先我们学习中考方向：（投影，并作解说）【考点说明】1、了解物质的特殊性质、物质检验的一般步骤；2、能根据组内物质的不同特性，用实验或其他方法将其一一区别；3、根据不增杂、不减主、易分、复原的原理对气体进行提纯。【重难点】1、常见气体的检验；鉴别的方法；提纯的基本原则。2