《我的第一本书》公开课教案王爱政济源市邵原镇第二初级中学教学课时一课时教材版本人民教育出版社章节八年级下册第一单元教材内容的理解和分析：《我的第一本书》是初中语文八年级下册第一单元的第三课，本单元所选的五篇文章有的是回忆录，有的是传记，讲述的是作者一段难忘的人生历程，它们会让我们体悟到人生奋斗的意义，感受到人间的关爱与温情。因此，我们在学习这些课文的时候，要

精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案[20 -20学年度第—学期]任教学科：__________________ 任教年级：__________________ 任教老师：__________________xx市实验学校r \・《我的第一本书》教学设计湖北省黄石市第十六中学刘珊教学设想《我的第一本书》是诗人牛汉写的

《我的第一本书》说课稿各位评委老师：我说的课的题目是《我的第一本书》。这篇散文位于人教版《语文》八年级下册第一单元。第一单元的五篇课文都是叙写人物的生活轨迹、揭示人生的意义。《我的第一本书》作为第三课，在本单元中承前启后。这篇散文，是著名诗人牛汉写的，折射出20世纪初中国农村的苦难生活、人间温情和生活乐趣。学生生活在21世纪，没有切身体验，因此与文章契合有一

《我的第一本书》教案设计辽宁省铁岭市昌图县育才中学王丽英教材分析：1、地位和作用：《我的第一本书》是新编入人教版语文教材八年级下册第一单元的一篇精品美文。在本课应完成任务是通过对第一本书的追述，体会当时生活的苦难，培养学生珍爱生活、热爱生活。2、教学目标：（1）理解目标：理解“第一本书”的含义。（2）情感目标：通过本文对第一本书的理解，让学生学会珍爱生活，热

《我的第一本书》教案设计二教学目标1．理解、积累“幽默、凄惨、奥秘，翻来覆去”等词语。2．整体感知文意，继续了解叙事性作品的文体特征。3．品评含意丰富的语句，养成正确的语感。4．培养语言表达能力。5．理解作品展示的苦难生活境遇，感悟知识改变命运的深刻内涵。激活生活体验，感悟课文的思想内涵和情感蕴含。教学重点品评重点语句，深透理解作品的人文内涵。教学难点理解作

《我的第一本书》说课稿西大滩镇初级中学陈晓芸一、说教材《我的第一本书》是义务教育课程标准试验教科书语文八年级下册第一单元第三课，这个单元主要讲述的都是名人的人生当中一段难忘的经历，它会让我们体悟到人生奋斗的意义，感受到人间的关爱与温情。《我的第一本书》是诗人牛汉的一篇随笔。作者通过对他的第一本书的追叙，折射出20世纪初中国农村的苦难生活和苦难生活中的人间温情

我的第一本书一、教材分析《我的第一本书》是人教版八年级语文下册第一单元的第一课。本单元的五篇课文均是名家之作。它们或追忆作者自己人生道路上的难忘经历，或展示名人、伟人的一个侧面，揭示人生意义。人文内涵深厚丰富，艺术表达各有特色。《我的第一本书》是诗人牛汉的一篇随笔。他的“第一本书”折射出20世纪初中国农村的苦难生活、人间温情和生活乐趣。学习了这篇课文，可以帮

初二语文说课稿我第一本书范文初二语文说课稿我第一本书范文学习可以这样来看，它是一个潜移默化、厚积薄发的过程。xx编辑了初二语文说课稿我的第一本书范文，希望对您有所帮助!一、教材分析：《我的第一本书》是鲁教版八年级语文下册第一单元的第一课。本单元的六篇课文均是名家之作。它们或追忆作者自己人生道路上的难忘经历，或展示名人、伟人的一个侧面，揭示人生意义。人文内涵深

《我的第一本书》说课稿《我的第一本书》说课稿（一）说教材教材简析：《我的第一本书》是新课标人教版八年级语文下册第一单元第三课，这个单元主要讲述的都是名人的人生当中一段难忘的经历，他会让我们体悟到人生奋斗的意义，感受到人间的关爱与温情。学习这个单元要让学生感受生命的意义，了解社会人生。《我的第一本书》是诗人牛汉的一篇随笔。作者通过对他的第一本书的追叙，折射出2

《我的第一本书》教学设计教材概述《我的第一本书》是诗人牛汉的一篇回忆性散文，他的“第一本书”折射出20世纪初中国农村的苦难生活，在对生活的回忆中，暗含了牛汉对童年，对人生第一课的感谢。荒寒的生活中，父子亲情，同学朋友乡邻情义，上学的乐趣构成了牛汉生命最初的快乐和梦幻，这些生活，其中的故事，历经几十年后，依然是一笔受用无尽的终生财富。学习这篇课文，可以帮助我们

我的第一本书预习教案一、导入新课并简介作者及写作背景【教师导入】高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”人的一生都离不开书，从小到大，同学们已读过不少书。想一想你读的第一本书是什么样的?在你的记忆中，哪一本书给你的印象最为深刻?学生讲述，有部分同学记不清楚自己的第一本书是什么样的了【教师引导】记不太清自己读过的第一本书，这很正常，因为没有一个难忘的故事。但是，作

我设计的一本书教材分析：本节课是集造型·表现和设计·应用为一体的一节课，通过欣赏不同形式的书籍作品，了解书籍封面设计的基本知识，发挥想像力设计、制作书籍封面。通过本课学习，提高学生爱书、读书的品质，培养学生的美感，和设计意识。在对书籍封面设计的观察与学习中，培养学生的设计能力及动手制作的能力。学情分析：虽然课题是《我设计的一本书》，但在一节课中让学生做一本完

初中生我的第一本书教案牛汉，现当代著名诗人，原名史成汉。生于1923年，1940年开始写诗，有诗剧《智慧的悲哀》、诗歌《鄂尔多斯草原》、诗集《彩色的生活》等。同学们，你们喜欢看书吗?一起看看初中生我的第一本书教案!欢迎查阅!初中生我的第一本书教案1教学目标】1、自读课文，复述关于“第一本书”的故事。2、理解“第一本书”中包含的感情，体会作者的情感。3、品味语

八年级语文《我的第一本书》说课稿作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写说课稿，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。写说课稿需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的八年级语文《我的第一本书》说课稿，欢迎大家分享。一、教材分析《我的第一本书》选自人教版八年级下册第一单元第三课，本单元展现的是几位名人成长的人生历程。本单元均是叙事性作品，适合在朗读

《推荐一本好书》说课稿一、说教材1、《推荐一本好书》是九年义务教育六年制小学语文第八册的一篇口语交际训练。这篇口语交际训练主要是希望同学们在阅读过的书中，把你认为好的书介绍给同学。训练学生能用普通话清楚明白地表达自己的看法，并认真倾听别人的发言，培养学生的理解力及课外阅读的习惯。2、训练要求：①展开讨论：什么样的书是好书？②从最近读过的书里，挑选你认为好的书

八年级上册《我的第一本书》说课稿八年级上册《我的第一本书》说课稿一、教学目标的确立1、知识目标A、识记重点字词，做到会读、会写并理解其含义；B、通过文本，认识和了解上个世纪二三十年代我国广大乡村普通百姓的苦难生活，从而更好地理解作者对生活的独特感悟。2、能力目标A、了解第一本书的深刻内涵；B、引导学生复述“第一本书”的故事，在叙述中感悟生活的苦难，感受人情友

六年级语文下《推荐一本好书》说课稿1、《推荐一本好书》是九年义务教育六年制小学语文第八册的一篇口语交际训练。这篇口语交际训练主要是希望同学们在阅读过的书中，把你认为好的书介绍给同学。训练学生能用普通话清楚明白地表达自己的看法，并认真倾听别人的发言，培养学生的理解力及课外阅读的习惯。2、训练要求：①展开讨论：什么样的书是好书？②从最近读过的书里，挑选你认为好的

3．《我的第一本书》教案【教学目标】知识与能力目标：理解、积累“幽默、凄惨、奥秘、翻来覆去”等词语；过程与方法目标：1．激活生活体验，感悟课文的思想内涵和情感蕴含；2．培养语言表达能力；情感与价值目标：理解作品展示的苦难生活境遇，感悟知识改变命运的深刻内涵。【教学重难点】重点：理解第一本书中所拥有的丰富而又深刻的内涵。难点：激活生活体验，感悟课文的思想内涵和

《我的第一本书》

初中八年级语文说课稿《我的第一本书》一、教材分析：在教学过程中，利用远程教育设施和相关教育资源，从视觉听觉等不同途径激发学生的兴奋点，如听朗读，看文字或图片资料，促使学生能够更积极地学习，真正实现自主合作探究的学习方式在学习中的应用。通过猜数引出10个一，并在捆小棒的过程中知道10个一是1个十，这仅仅是激发孩子学习情趣的一种策略，更是让孩子通过做和猜的活动，