小学数学 连续进位乘法

连续进位乘法教学内容：课本79页例4。教学目标：1.使学生进一步掌握进位的方法，能正确地进行计算。2.提高学生的计算勇。3.培养学生认真仔细计算和认真审题的好习惯。重点难点：1.掌握进位的方法。2.提高计算能力。教学过程：一、知识铺垫：1．复习乘法竖式计算。2．计算517×3后订正，并让学生说说计算时应注意什么?二、新课教学。1．P79例4的教学。(1)出示

连续进位乘法教学内容：第78页例3。教学目标：【知识与技能】1、理解掌握两次进位的笔算乘法的算理及计算方法，能准确地实行计算。2、培养学生的思维水平，提升计算水平。【过程与方法】使学生经历两次进位的笔算乘法的计算过程，体验迁移、类推的思想和方法。【情感态度与价值观】通过解决问题，感受数学知识源于生活，培养学生善于探索的精神。教学重、难点：1、掌握两位数乘一位

参考答案：1、158×4= 632 371×2=742428×7= 2996324×5=16202、231×5=1155 438×5=2190325×7=2275478×3=14343、66×6=132×3 176×4=8×88250×4=125×8259×8=518×44. 864×2=1728（人）

× 53× 53200230(×)Leabharlann Baidu225 改正： 225× 42× 4 1 2800900(×)2、计算我最棒：9667220163、我是计算小能

三年级数学上册教学设计主备教师：贾海苗学科组长：贾海霞年级组长：王新华讲课教师：备课时间: 讲课时间：

2.出示学习目标（1）学会乘法竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。 （2）理解哪一位的乘积满几十，就向前一位进几，并要加进位数。二、学出示自学提示：1.出示主题图，找出有效信

第六单元：多位数乘一位数笔 算 乘 法（连续进位）初稿：项 萍（安徽省黄山市黄山区甘棠小学） 修改：高娟娟（安徽省黄山市教科院）一、复习导入笔算下面各题。62×4 24 838×1

连续进位乘法教学内容：P79 例4。教学要求：掌握一位数乘法中连续进位的方法，能正确地进行计算。教学过程：一、知识铺垫：1．复习乘法竖式计算。2．计算5173 后订正，并让学生说说计算时应注意什么？二、新课教学。1.P79例4的教学。(1)出示主题图，让学生看图列出乘法式子(2)先由学生试算，通过集体评论订正、进行学习。(3)把例4 与例3 的竖式对照，找出

二、引入情境，探究新知（二）自主探究，明确算法 24×9＝216（瓶）× 2 1 62 4 3 9问题：1. 如果我们想知道准确的瓶数，该怎么办呢？请你试着算一算。 2. 24×9

75×5＝375（厘米）每个同学发5 本练习本，三 年级一班有52 个同学，一共 要发多少本练 习本？52×5＝260（个）答：一共要发260个练习本。每箱24瓶，9箱一共 多少瓶

三年级数学上册《笔算乘法（连续进位）》教案一、教学目标（一）知识与技能使学生能够结合具体情境，选取恰当的策略进行乘法估算，说明估算的思路，然后再精确计算。（二）过程与方法利用前面的知识迁移类推，自主解决计算连续进位的乘法。（三）情感态度和价值观运用所学知识解决生活中的简单问题，提高解决问题的能力，养成良好的计算习惯。二、目标解析乘法估算在日常生活中有着广泛的

笔算乘法连续进位习题、递等式计算三、解决问题1、2、400个同学乘5辆汽车去郊游。前4辆车各坐79个同学，第4辆车要坐多少个同学？3、少年宫乐队有女同学28个，男同学16人。合唱队的人数是乐队的3倍，合 唱队有多少人？4、小明带200元钱去商场买了 5瓶洗发水，每瓶25元，小明应找回多少元? 姓名： __________一、列竖式计算。39 X 6= 班级：

笔算乘法连续进位习题姓名：班级：一、列竖式计算。39×笔算乘法连续进位习题×笔算乘法连续进位习题×3笔算乘法连续进位习题×3=二、递等式计算。500+60×3200- 4×18 25×5+45三、解决问题1、2、400个同学乘5辆汽车去郊游。前4辆车各坐79个同学，第4辆车要坐多少个同学？3、少年宫乐队有女同学28个，男同学16人。合唱队的人数是乐队的3倍，

复习:2 61 2 4×1×1245 24 9 6黄 陂南 京每人126元 每人 456 元苏 州！无 锡杭 州千岛湖每人 785元634 ×8= 5072（人）634 ×2 38

连续进位乘法教学要求：1、掌握一位数乘法中连续进位的方法，能正确地进行计算。2. 会用乘法解决实际问题。教学重点：计算三位数连续进位的乘法教学过程：一、知识铺垫：1．复习乘法竖式计算。134×6= 147×2=计算后订正，并让学生说说计算时应注意什么?二、新课教学。1．P79例4的教学。(1)出示主题图，运动场的看台分为8个区，每个区有634个座位，运动场最

连续进位乘法连续进位乘法教学内容：p79例4。教学要求：掌握一位数乘法中连续进位的方法，能正确地进行计算。教学过程：一、知识铺垫：1．复习乘法竖式计算。 2．计算517×3后订正，并让学生说说计算时应注意什么? 二、新课教学。 1．p79例4的教学。(1)出示主题图，让学生看图列出乘法式子(2)先由学生试算，通过集体评论订正、进行学习。(3)把例4与例3的竖

383×6＝294×3＝375×4＝167×8＝289×4＝263×5＝345×9＝482×4＝682×2＝376×3＝173×6＝387×4＝295×＝194×6＝48 2×2＝363×7＝*432×8＝564×3＝139×5＝196×4=148×5= 119×8= 285×4＝248 4×5＝78×7＝89×5＝74×8＝842×3＝

《笔算乘法》名师教案课题笔算乘法单元第六单元学科数学年级三年级学习目标1、进一步体会乘法的意义，学会用竖式计算多位数乘一位数连续进位乘法。2、能估算出多位数乘一位数的结果，掌握一位数乘法中连续进位的方法，能正确地进行计算。3、培养交流学习、大胆表达观点的习惯。重点多位数乘一位数乘法的计算方法。难点理解多位数乘一位数乘法的算理。教学过程教学环节教师活动学生活动

三年级数学：连续进位乘法教学过程：一、知识铺垫：1.复习乘法竖式计算。2.计算5173后订正，并让学生说说计算时应注意什么？二、新课教学。1.P79例4的教学。（1）出示主题图，让学生看图列出乘法式子（2）先由学生试算，通过集体评论订正、进行学习。（3）把例4与例3的竖式对照，找出异同点，使学生理解进位的道理。2.小结：一个因数是一位数的乘法计算时应注意：用