前置性学习提高英语课堂实效性的实践与研究-----第一阶段总结摘要：前置性学习提高英语课堂实效性的实践与研究是为了解决新课程背景下英语课堂教学更加有效而进行的策略思考和实践探索。为了提高学生自学能力，培养学生勤于思考的习惯，进行的前置性学习的研究。为了在课堂教学中既发挥教师的主导作用，又保证学生的主体地位，我课题组进行了“如何设计好前置性作业”的精心研究，通

英语课堂活动的设计与实施

讲座《英语课程标准》中明确指出，基础教育阶段英语课程的任务之一是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习方法，发挥自主学习的水平和合作精神，使学生掌握一定的语言综合使用水平，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，培养学生跨文化交际意识。所谓的教学设计，是在一定的教学理论指导下，根据课程标准和

小学英语课堂观察量表设计与实践

初中英语课堂教学设计与实践研究【摘要】初中英语的课堂教学设计不仅要关注该阶段学生的心理特点和强调学生的主体性，同时还应营造宽松的学习氛围来激发学生学习的主动性和积极性。通过科学的课堂教学设计不仅可以使学生在轻松愉快的氛围内掌握基本的英语基础知识和应用技能，同时还能提高课堂教学的有效性和达到最佳的教学效果。本文在分析导入设计、单词学习，语法学习、教学评价和作业

英语课堂教学设计

以生为本 优化英语课堂的设计与实践 --一节初中英语公开课的感悟

英语课堂教学设计的理念和实践当前，我们都在承受着多重来自不同方面的压力，时时处在“如何依据新课程理念，为了学生的未来的生存和发展实施素质教育”与“如何在高中教育教学的现实困难和实际状况下解决对考试的担心及满足社会、家长对孩子升学的期盼”的矛盾之中。涉及基础教育的三大要素——课程、教师、学生之中，教师是课程的直接实施者，其压力尤其巨大，其作用尤其关键。面对各种

小学英语单元整体教学设计与实践研究一、引言（一）问题的提出小学英语新教材的试用使小学英语教师在教学观点、教学方法和教学技术等方面都发生了深刻的变化。广大小学英语教师正逐步树立素质教育的外语教学观，在教学中重视培养学生使用英语的水平，鼓励学生积极参与语言实践。学生也普遍感到新教材生动有趣，因而喜欢上英语课，而且他们使用英语的水平也有了提升。不过，在新教材的使用

构建高效英语课堂的实践与探究课堂教学是一门复杂，烦琐的艺术，作为英语老师，要不断改进教学方法，在教学中通过趣味性和多样性的教学活动，促使学生提高学习的兴趣和积极性；要有效得使用各种教学策略，采用科学的途径，提高英语学习效率；要创设氛围，使学生在交际中充分得体地使用英语，最终达到知识与能力的全面提高。在英语教学活动中，教师必须十分关注学生的情感变化和自己的感情

优化英语课堂教学活动设计的实践与研究课题的产生：我们学校是一所农村小学，师资力量比较薄弱，教学质量跟城区学校有一定的差距。随着“二期课改”的全面推进，英语教学的要求提到了前所未有的高度，我们开始寻找差距和对策。观察教师的日常行为，他们的工作态度是比较认真的，然而课堂教学效益相对低下，究其原因，主要是教学活动设计不合理，具体表现在：1、教学活动形式单一。例如：

英语课堂教学设计实践

河南省徐雪勤在岗实践作业初中英语教学设计及总结Unit 4第二课时Reading（一）设计的基本理念：根据新课标，培养学生自主、合作、探究精神、突出语言运用能力培养的理念而设计。课型：阅读课一、教材分析（一）教材的地位和作用1、单元背景分析：动物是我们人类的朋友，我们有责任和义务去保护它们，但随着现代工业的发展而导致的环境污染，人类对森林资源的乱砍乱伐，一些

逆向教学设计在初中英语课堂中的实践探索2011版《初中英语课程标准》要求用全新的理念武装教师，与之配套的新教材中对教师提出了新的要求。要使课改提出的目标落到实处，关键在于教师的教学理念和教学行为的改革。因为课改的阵地在课堂，课改的实施关键在于教师。新的理念如果没有通过有效内化后而在行为中跟进，课程标准的实施就会遇到瓶颈。新课程中我们感觉到了科学的教学设计的重

英语课堂教学设计的实践与思考(精选)

英语教学设计理论与实践-

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------英语课堂教学设计实践英语课堂教学设计实践1/ 25教学设计的内涵-------------------------

“小学英语单元整体教学设计与实践研究”课题组一、引言（一）问题的提出自2001年新课程实施以来，我区小学主要使用了三个版本的英语新教材：《PEP小学英语》（人教版）、《小学活力英语》（湘少版）、《小学动态英语》（湘鲁版）。小学英语新教材的试用使小学英语教师在教学观念、教学方法和教学技术等方面都发生了深刻的变化。广大小学英语教师正逐步树立素质教育的外语教学观，

高中英语教学活动设计与实施王媛（北京教育学院，教授）教学大纲：一、教学活动概述二、词汇教学活动设计三、语法教学活动设计四、语篇教学活动设计文本内容：一．教学活动概述（一）什么是教学活动？教学活动是教师为实现教学目标所设计的用于课堂的各种学习方式。从学生学习的角度来说，也可以称作学习活动。也就是一系列具体的学习步骤。在英语教学中，通过活动使学生感知语言、掌握语

英语课堂教学设计学校：成都市青白江区清泉学校教师：叶小红学科：英语课题：PEP版全日制义务教育英语课程标准实验教科书：八年级（上）Unit1 Where did you go on vacation? Section A 1a-1c一、教材分析1、本课为PEP八年级上册Unit1: Where did you go on vacation? Section