人教版一年级语文上册21.画家和牧童

思茅第六小学2016—2017学年下学期课时教案（校本教研）设计第五单元上课时间：第_________ 周星期

富人高价把画购, 众人纷纷点头赞。

2、“抹”是我们这节课要学会写的一个生字？写这个字的时候，你想提醒

大家什么？提示：提手旁，左右结构，左窄右宽，右边是末，上横长，下横短。

3、还有“购”你可以编个顺口溜记住它吗？（花钱购买宝贝）你想提醒大

家不能写错哪里？（右边里面不能写成了“点”）

4、“价”就自己写好它吧

5、评议学生写的字。说优点，提意见。

6、学习别人的优点，改正自己的缺点，再写一个

板书设计：

画家和牧童

戴高者名

第二课时

课时目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质

2.懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。

一、旧知导入

二、读文品悟

对比，感悟人物品质。

1、 同意老师这种写法的小朋友，你们来夸夸戴嵩，指生读 1-4段

2、 不同意老师这种写法的小朋友，你们来说说理由。

3、 学习第5自然段。

牧童进来喊了什么？他这一喊，大家都怎么样啦？听到小牧童这样喊， 围观的人什么反应？戴嵩是怎么说怎么做的？轻声读课文

5.6自然段,

看看你读懂了什么？ 1、 有感情地朗读戴嵩和牧童的对话：练习读、同桌分角色读、指导 读、范

读、评议读、表演读。

2、 深入思考：你觉得这是怎样的画家，怎样的牧童？

3、 领悟内容，诵读全文。

(1) 学了课文，联系你的体会，你想对谁说什么？

(2) 带着各自对课文的体会，自由诵读全文。

三、规范写字

重点指导“兄、呆、商、” 四、总结建议

画家和牧童的故事一直流传到现在，从来没有人怀疑过。但是最近又 有人在网

上向牧童挑战他认为两牛相斗的时候， 尾巴翘起说明牛心情好，

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牧童