江苏省2015年高考语文作文解析
真题还原：
智慧是一种经验，一种能力，一种境界。和大自然一样，智慧也有他自己的样子。请以此写一篇不少于800字的作文，题目自拟，文体不限，诗歌除外。近五年江苏高考作文回顾：【2010年江苏高考作文题目】
绿色,生机勃勃,赏心悦目。绿色,与生命、生态紧密相连。今天,绿色成为崭新的理念,与每个人的生活息息相关。请以“绿色生活”为题写一篇不少于800字的文章。
要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外,文体自选。
【2011年江苏高考作文题目】
以拒绝平庸为题，不避平凡，不可平庸，为人不可平庸，平庸便无创造，无发展，无上进。处世不可平庸，因此，要有原则，有鉴识，有坚守。不少于800字，除诗歌外文体不限。【2012年江苏高考作文题目】
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。(孟郊)
为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。(艾青)
在这些神圣的心灵中，有一股清明的力量和强烈的爱，像激流一般飞涌出来。甚至无须倾听他们的声音，就在他们的眼里，他们的事迹里，就可看到生命从没像处于忧患时的那么伟大，那么丰满，那么幸福。(罗曼•罗兰)
请以“忧与爱”为题，写一篇不少于800字文章。
要求：①立意自定；②角度自选；③除诗歌外，文体自选。
【2013年江苏高考作文题目】
阅读下面的材料，按照要求作文——几位朋友说起这样一段探险经历：他们无意中来到一个人迹罕至的山洞。因对洞中环境不清楚，便点燃了几支蜡烛靠在石壁上。在进入洞穴后不久，他们发现了许多色彩斑斓的大蝴蝶安静的附在洞壁上栖息，他们屏住呼吸，放轻脚步，唯恐惊扰了这群美丽的精灵。数日后再来，他们发现这群蝴蝶早已不在原处，而是远远的退到了更深的洞穴。他们恍然大悟，也许那里环境更适宜吧，小小的蜡烛竟然会带来这么大的影响。
要求：①立意自定②角度自选③题目自拟④除诗歌外，文体自选⑤不少于800字
【2014年江苏高考作文题目】
阅读下面的材料：
有人说，没有什么是不朽的，只有青春是不朽的；也有人说，年轻人不相信有朝一日会老去。这种想法是天真的，我们自欺欺人地认为会有像自然一样不朽的信念。
要求：
1、自选角度，确定文意，自拟标题，文体不限(不要写成诗歌)。
2、不要脱离材料内容及含义的范围。
3、不少于800字。
4、不得套作，不得抄袭。
命题分析及点评：
海风教育王珊珊老师经过深度分析，认为：高考江苏卷的作文题目有着鲜明特色，而应对这样的考题也完全有章法可循。
近五年，材料作文始终受到青睐，不过2010——2012年实质上是命题作文，但会给一段较为简短的材料帮助同学开拓思路，虽然有时候会用一些固化的观点限制同学脑洞的打开方向（比如2011年规定以“拒绝平庸”为题，所有人都只能以“拒绝平庸”为中心观点，稍嫌无趣，
且不给足够的空间让各种同学展示自己的思想才华）。2013——2014年则明显放开了一些限制，不再给出题目，只是出示材料，给考生的空间的明显变大了。2015年的高考作文题延续了前两年的风格，只给出了材料，相信已经习惯了这种风格的同学们面对这道题目基本不会出现心理波动，应该非常顺手。
15年的这道题给出的材料属于言论类的，和14年的是一种类型，与13年的故事类有所不同。言论类材料在审题难度上相对较低，因为故事类材料需要考生从材料中总结观点，但是言论类材料已经直接说出了观点。江苏卷作文题目有议论性不很强的特点，阅卷的审美口味也相对偏向语言优美的散文。今年的这段材料（“智慧是一种经验，一种能力，一种境界。和大自然一样，智慧也有他自己的样子”）延续了这种风格，短短的几句话，可以很容易抓到关键词，那就是“智慧”。题目的文风特别像散文，以朦胧含蓄为美，因此，考生可以选择与题目一个画风，来写一篇以智慧为主题的散文，可抒情可感悟可引用各种素材逞才。考生也可以以智慧为论题，写一篇议论文。考生还可以以智慧为引子，来写一个相关的记叙文。大家看自己比较擅长哪一种，灵活处理。
海风王老师认为，江苏15年的这个题目在写作文体上给大家留下了充足的空间，但材料的中心“智慧”，严苛一点来说，不够新颖，感觉很难写出让人眼前一亮的新意，而且稍嫌空泛，容易写得枯燥和空虚。还要吐槽一点，就是材料的叙述，“智慧是一种经验，一种能力，一种境界”还可以理解，但不够清晰，“和大自然一样，智慧也有他自己的样子”是想说明什么呢，大自然有它自己的样子，智慧也有它自己的样子，那么，什么没有它自己的样子呢，因此，这句话有点奇怪。
高考作文题目的设置本来就很有难度，既要给大家充足的空间，又要有一个明确的限制和范围，还最好来探讨一些有意义能够引起大多数人共鸣的东西，而对于问题的深度思考与思维训练都是在我们以往的课程中一直强调的。
审题立意角度：
材料中涉及的概念不算少，但是轻重程度很好分辨。“智慧”是百分百的关键词。其它的一些概念（经验、能力、境界、大自然、自己）都是围绕智慧而来。整个审题其实就是抓住关键词智慧即可。
王老师想要与各位同学强调：在立意操作中，我们怎么去写智慧，可以参照材料给出的点，联系经验、能力、境界来谈，联系智慧自己的样子来谈，这样在会更契合材料的主要内容。当然，也可以写智慧，不管材料中给出的经验等概念。但要注意不离关键词，以免跑题。
