好书推荐《老人与海》-

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情节小结：
❖这是一场人与自然搏斗的惊心动魄 的悲剧,老人每取得一点胜利都付 出了惨重的代价，最后一无所有。
他被打败了吗？
你看到了“人的灵魂的尊严”了吗？
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3、分析人物形象：
桑地亚哥是一个怎样的人物形象？
孤独、背运、贫穷、年老体衰、忍饥挨 饿、
经验丰富、乐观、自信、坚韧、不屈不 挠、机智勇敢、永不服输
海明威
1899--1961
走近海明威
美国当代文学中最著 名的作家之一，也是两次 世界大战之间美国富有传 奇色彩和独特个性的杰出 作家，通常称他为“迷惘 的一代”作家中的代表。 作品中对人生、世界、社 会都表现出了迷茫和彷徨 。
参战的海明威
青年时代的 海明威
捕获马林鱼
获诺贝尔奖时 写作时的海明威
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分组探究：阅读文章，填写下表，从鲨鱼 和大马林两方面填写，然后小组展示。
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.源自文库
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1、老人是在什么情况下与鲨鱼接二连三地进 行搏斗的？
❖ 年老体衰 精疲力竭 头昏眼花 右手受伤 ❖ 左手抽筋 没有食物 缺乏武器 孤立无援
2、在我们看来，小说又为什么要描绘鲨鱼的凶残？
反衬 鲨鱼：接二连三 成群结队 凶残强悍 对比——力量悬殊的对抗
▪ （7）“呀！”老头儿说“星鲨，来吧， 星鲨。”
▪ 语言、心理描写————勇敢坦然 无 所畏惧
▪ （8）“跟他们斗，”他说“我要跟它 们斗到死。”
▪ 语言、心理描写————坚持不懈
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▪ （9）他把舵把从舵上拽掉，用它去打， 去砍，两只手抱住它，一次又一次地 劈下去，但是它们已经蹿到船头跟前 去咬那条死鱼，一忽儿一个接着一个 的扑上来，一忽儿一拥而上，当它们 再一次折转身扑来的时候，它们把水 面下发亮的鱼肉一块一块地撕去了。
“一分钟一分钟过去，离家越来越近了。 丢掉了40磅鱼肉，船走起来更轻快些。” ▪ 语言、心理———乐观积极
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▪ （6） 老头儿先让它去咬那条死鱼， 然后才把绑在桨上的刀扎进它的脑子。
▪ 老头儿松开帆脚绳，让船向一边摆 动，使鲨鱼从船底下出来。
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动作描写 ————机智
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❖ 课文节选的是老人与鲨鱼搏斗的情景，
是小说临近结尾的部分，也是小说情节的
高潮，约占全书的六分之一。从书中的描
写，我们可以看到，老人与鲨鱼的搏斗共
分五个回合。
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长吻
大马林鱼
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灰鲭鲨
. 鲭鲨的齿吻
星鲨
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白斑星鲨
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犁 头 鲨
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合作探究,梳理小说情节
概括小说主要内容，探讨以下问题。
1、老人在什么状况下与鲨鱼接二连 三进行搏斗的？ 2、鲨鱼是怎样的状况？小说为什么 要描绘鲨鱼的凶残？
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“迷惘的一代”（The Lost Generation）
1926年，海明威将美国女作家斯泰恩的一 句话作为《太阳照常升起》一书的题词：“你 们全是迷惘的一代。”“迷惘的一代”就成了 美国文学史上的一个专门名词，用来指第一次 世界大战前后成长起来的一代美国作家。它是 对战后一代美国青年厌恶、恐惧战争，却又找 不到出路而痛苦、迷惘、彷徨、失望的集中反 映，对当时的美国文学乃至世界文坛产生过很 大影响。海明威被称为“迷惘的一代”的代表 作家。
【明确】它们忠实地记录了桑地亚哥的内心 活动，写出他在海上漂泊的这几天的心态，通过 自由联想的方式，真实地再现了老人的思想与感 受。
这些内心独白不仅深刻揭示了主人公那内心 的自豪感、坚毅以及寻求援助的孤独感，而且闪 烁着深邃丰富的哲理光彩，丰富了小说的思想， 构成小说的重要特色。
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文章从哪些方面对老人进行描写？
行动描写 细节描写
老人与鲨鱼的五次搏斗
心理描写 语言描写
老人的两次心理活动
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互动学习：鉴赏语句 感知人 物
▪ （1）他把鱼叉准备好用绳子系住，眼眨 也不眨的望着鲨鱼向前游来。
▪ 动作、神态 ———目标明确 沉着冷静
▪ （2）他想：这也许是一场梦。我不能够 阻止它来害我，但是也许我可以捉住他。
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❖ 《老人与海》的情节并不复杂。一个名 叫桑地亚哥的老渔夫，连续84天没捕着一 条鱼。后来，他独自一人出门远航，在海 上经过三天两夜的搏斗，终于捕到一条足 有一千五百多磅的大马林鱼。然而，在归 途中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老 人奋力拼搏，但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼 的进攻，等他回到海岸时，大马林鱼只剩 下了一副巨大的骨架。
▪ 心理———自信
▪ （3）“别想啦，老家伙。”他又放开嗓 子说，“还是把船朝这条航线开去，有了 事儿就担当下来。
▪ 语言、心理 ——. ——敢于担当
互动学习：鉴赏语句 感知人物
▪ （4）“一个人并不是生来要给打败 的……你尽可以把他消灭掉，可就是打不 败他”
▪ 语言、心理———永不屈服 ▪ （5）想点开心的事吧，老家伙”他说，
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晚年身患重病，创作才能衰竭， 精神抑郁，于1961年7月2日 用猎枪 自杀。
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主要作品：除中篇小说《老人与海》外 ，还有长篇小说《太阳照样升起》、《永 别了，武器》、《丧钟为谁而鸣》（又名 《战地钟声》）等。
《老人与海》获1954年诺贝尔文学奖，授奖 委员会的评价是：勇气是海明威的中心主题。 《老人与海》写的是一个老人，展现的却是一 个世界。
第一次世界大战爆发，海明 威报名入伍，因眼疾未被接受 。海明威以优异成绩中学毕业 后，去当见习记者。
战争始终吸引着海明威。 1918年5月被授予中尉衔到了意 大利前线担任救护车队司机。 在战争中为抢救伤员负过伤， 前后动过12次手术，取出了237 块弹片。
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第二次世界大战中，海明威以记者身 份活跃在欧、亚战场。1941年海明威曾 来中国采访，在重庆秘密会见过周恩来， 并写过6篇有关中国抗日战争的报道。珍 珠港事件后，他甚至曾驾驶着自己的摩 托艇在海上巡逻以监视敌人潜艇的活动。 他还曾率领一支游击队参加了解放巴黎 的战斗。战争结束后，海明威定居古巴。 卡斯特罗掌权后，他离开古巴返美定居。
▪ 动作描写————永不放弃 勇敢执着
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人物形象总结：
一个面临厄运甚至绝境 永 不屈服，永不放弃的“硬汉 子”形象！
▪ 海明威借助《老人与海》中 的桑地亚哥之口喊出一个硬汉 子的宣言：一个人并不是生来 要给打败的……你尽可以把他 消灭掉，可就是打不败他。
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文中的独白有什么特点?在文中起什么作用 ？