最新《东西方文化交流》课件1

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第17课时┃ 文明的冲撞与融合、科 技与思想文化
特别提示 新月沃地：亚洲西部有一狭长地带，从地图上看形似一 弯新月，当地土地肥沃，被称为“新月沃地”。腓尼基人， 是新月沃地西部地中海沿岸的居民。罗马人称腓尼基人为 “布匿”(Punici)。罗马共和国在向地中海扩张过程中， 与迦太基之间进行了三次布匿战争。迦太基是腓尼基人在 北非建立的殖民地，曾是地中海西部强国。现在世界上通 用的拉丁字母(罗马字母)的形成与古埃及象形文字和腓尼 基文字都有联系。
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第17课时┃ 文明的冲撞与融合、科 技与思想文化
考点5 知道古代科学技术和文学艺术的突出成就
1．科学家：古希腊科学家 阿基米德发现杠杆定律和浮力 定律；发明螺旋式水车，可用来排水或灌溉。
2．文学与戏剧 (1)《 荷马史诗 》是古希腊著名的英雄史诗。相传，是由盲诗 人荷马加工整理而成的。它展现古代希腊社会的图景，是研究 早期希腊社会的重要史料。 (2)古代希腊悲剧作家 索福克勒斯，把古代悲剧艺术推向成熟。 代表作《俄底浦斯王》。 (3)《 天方夜谭》是阿拉伯民间故事集，生动描绘了阿拉伯帝 国丰富的社会生活。
第一环节 (1)活动之前，需要做的准备工作有哪些？ 第二环节 (2)公元前334年，亚历山大大帝开始了长达10年之久的东
征，最终建立起地跨欧亚非三大洲的亚历山大帝国。对亚历山 大大帝东征的评价，小明和小红产生了分歧。(见下图)
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第17课时┃ 文明的冲撞与融合、 科技与思想文化
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第17课时┃ 文明的冲撞与融合、科 技与思想文化
3．建筑与民族文化和宗教文化 (1)哥特式建筑——巴黎圣母院(基督教)。 (2)阿拉伯建筑——麦加大清真寺(伊斯兰教)。
特别提示 拜占廷帝国都城君士坦丁堡，有许多雄伟辉煌的建筑， 融和了东方文化、基督教文化和伊斯兰教文化。著名的圣 索非亚大教堂是拜占廷建筑和艺术成就的结晶。
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答案
(1)拟定一个详细的活动流程计划；进行分组，确定各
小组的任务；查阅相关书籍、资料；请教历史教师或邀请相关人士
《东西方文化交流》课件1
第17课时┃ 文明的冲撞与融合、科 技与思想文化
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考点 1 了解希波战争、亚历山大大帝东征和罗马征服地 中海世界的历史影响
(1)公元前5世纪早期到中期，波斯帝国三次出征希腊， 史称 希波战争 。
(2)战争的结果：希腊各城邦联合打败了波斯帝国。 (3)战争的影响：希波战争是早期东西方文明的冲突与碰 撞，促进了亚非欧三洲之间的经济文化交流。希波战争使 波斯帝国由盛转衰，希腊各城邦获得了大量的奴隶，增加 了劳力，是雅典走向繁荣强盛的重要原因。
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拓展提升ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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1．简要说明世界古代史上不同文明之间的交流融合有 哪些主要形式。
有两种。一种是战争与征服，在冲突与碰撞中实现了相 互了解交融。典型事例有希波战争、亚历山大大帝东征、罗 马帝国的扩张等。一种是和平友好的交往，学习其他国家和 民族比自己先进的制度、科技和文化，促进社会进步。各地、 各民族、各国间进行经济交往，互通有无，使先进的生活方 式得到传播，也丰富了民众的生活。
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第17课时┃ 文明的冲撞与融合、 科技与思想文化
2．说说佛教、基督教、伊斯兰教得到广泛传播的原因。 从普通民众看：三大宗教都产生于遭受苦难者和被压
迫者之中；三大宗教教义都宣扬忍耐(忍受)、顺从(服从)， 生前积德死后享受天堂乃至阴间的幸福，都能给予受苦受难 的民众精神方面的安慰；三大宗教关于平等互助的教义教规， 在一定程度上确实起到了下层民众通过互助解决具体困难的 实效。因此，得以在广大民众中传播。
只要刻苦修行，就能到
“释迦牟尼”
达极乐世界
耶稣 穆罕默德
耶稣 就是“救世 主”，耶稣叫人忍受苦 难，死后可以升入“天
堂”
信仰唯一的神“真 主”。
经典《 古兰经 》
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2.三大宗教传播的主要区域 (1)佛教：向北经中亚传到中国，又从中国传到朝鲜、 日本、越南；向南传入斯里兰卡、泰国、缅甸等地。 (2)基督教：欧洲、美洲、大洋洲。 (3)伊斯兰教：西亚、北非。
从统治者看：忍耐(忍受)、服从(顺从)的教义，有利于当 时统治者的统治，统治者们由最初的镇压转变为推崇，有些 国家定为国教，甚至实行政教合一的统治。
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例 探究题。某班同学开展“亚历山大大帝东征”主题探 究学习活动，请你参与下列活动。
全面、客观评价亚历山大大帝东征的方法是什么？ 第三环节 (3)战争和征服在带来灾难和痛苦的同时，也常常不自觉 地充当了文明传播与交流的工具。以所学过的一场战争为例， 验证战争对于经济、文化交流的客观重要性。
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第17课时┃ 文明的冲撞与融合、 科技与思想文化
解 析 第(1)问考查实践历史研究方法的动手能力和历史素养。为 什么要举行这一活动？怎样组织这一活动？分为哪些步骤？遇到解决 不了的问题时应该怎么办？这都是学生自主组织探究活动需要提前考 虑的问题。第(2)问则是考查应用能力。客观公正地评价亚历山大东 征这一历史事件，要分析它发生的时代背景、历史原因、历史条件、 目的等。不能只从片面来看问题，还要从它的积极作用和消极作用两 个方面来评价。第(3)问则是考查归纳能力和分析能力。所举的战争 事例要符合在客观上促进文明交流的要求，并作出相应的解释，言之 有理即可。
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考点4 了解世界三大宗教的产生和传播
1．世界三大宗教创立简表
宗教 名称
佛教
基督 教
伊斯 兰教
创立时 间地点
公元前 6世纪 古印度
1世纪 巴勒斯 坦一带
7世纪 阿拉伯 半岛
创立者
教义和经典
乔达摩·悉达多， 宣扬“众生平等”，
又称