安全教育是科技兴安的重要保证
在安全发展，建设和谐社会的进程中，安全教育和培训发挥着重要的基础作用。本文从企业安全教育的角度谈谈对安全发展的重要作用。
安全教育是提高员工安全素质的有效途径
构成智力素质的因素称之为智商（IQ）。非智力素质，指那些不直接参与认识过程，但对认识过程起制约作用的心理因素，主要包括：动机、意志、情感和性格等。构成非智力素质的因素称之为情商（EQ）。智力素质是指一个人认识问题、解决问题的能力，是技能素质。如一个车工加工一个精度很高的零件，没有高的智力素质是无法完成的。这个过程的完成要靠智力支持，即技能技巧。非智力素质是指人在认识问题和处理问题的过程中所表现出来的态度或情感，即个体的心理活动或心理因素，
也叫情感因素（情商）。
那么，“情商”在认识问题和解决问题的过程中都有哪些作用呢？1995年，美国哈佛大学心理学教授丹尼尔?戈尔曼提出了“情商”的概念，认为“情商”是个体的重要生存能力，是一种发掘情感潜能、运用情感能力影响生活各个层面和人生未来的关键品质因素。戈尔曼甚至认为，在人的成功要素中，智力因素是重要的，但
以上都
误操作的原因，一是员工的技术素质不高（智力因素）；二是员工的心理素质差，有性格方面的缺陷（非智力因素），也就是说，肇事者是由于受到某种精神上的刺激或在较大的心理压力下，一时的不安全行为而导致事故。另一方面，如果一个人的智力素质很高，熟悉安全操作规程，但其非智力素质很低，自控能力差，工作责任心不强，也很难保证不出事故。
心理学研究表明，人的心理来源于社会实践，素质也是在社会实践中逐渐发育
和成熟起来的，某些素质上的缺陷可以通过实践和学习获得不同程度的补偿。就是说，通过对员工的教育提高其技能——智力素质——认识问题和解决问题的能力，就可以减少不正确的操作或误操作。更重要的是通过对员工的教育训练，主要是心理活动、情感方面的教育，弥补其性格方面的一些缺陷，提高其自我认识能力和自我控制能力——非智力素质，逐渐形成工作认真负责和重视安全的优良性格特征，
