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第7课李商隐诗两首
(时间：45分钟满分：60分)
一、基础知识(16分)
1．下列加点字的注音全部正确的一项是
()(3分) A．锦瑟．(sè)马嵬．(wéi) 杜鹃．(juān) 报晓筹．(shòu)
B．惘．然(mánɡ) 仰慕．(mò) 意蕴．(yùn) 典籍．(jí)
C．琴弦．(xián) 未卜．(bǔ) 亵渎
．．(xiè dú) 传宵柝．(tuò)
D．阜．盛(bù) 口呐．(nèi) 和煦．(xù) 冉．冉(rǎn)
[答案] C
[解析]A项，“筹”应读“chóu”；B项，“惘”应读“wǎnɡ”，“慕”
应读“mù”；D项，“阜”应读“fù”，“呐”应读“nè”。
2．下列各句中有错别字的一项是
()(3分) A．锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
B．庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
C．空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。
D．如何世纪为天子，不及卢家有莫愁。
[答案] D
[解析]D项，“如何世纪为天子”应为“如何四纪为天子”。
3．下列加点实词的解释不正确的一项是
()(3分)
A．锦瑟无端
．．五十弦(没有来由)
B．此情可待
．．成追忆(可以等待)
C．望帝春心
．．托杜鹃(爱心)
D．空闻虎旅传宵柝
．．(打更的梆子)
[答案] B
[解析]B项中“可待”应解释为“岂待”。
4．李商隐的《锦瑟》赏析不恰当的一项是
()(3分) A．首联中的“五十弦”并非实指，作者只是借锦瑟的弦之多来遣词达意而已。
B．颔联中诗人用“望帝啼鹃”的典故来表达对春天来临的向往，充满了欢快、喜悦之情。
C．颈联“蓝田日暖”和“沧海月明”对仗，造成强烈的对比。诗人以为阴阳冷暖、美玉明珠，虽然境界不同，但怅恨是一样的。
D．尾联明确提出：如此情怀，岂待今朝回忆，始感无限怅恨，即在当时，早已是令人不胜怅惘了。以多层曲折来说明那种怅惘的痛苦心情。
[答案] B
[解析]诗人用“望帝啼鹃”的典故来表达自己的悲哀之情。
5．据课文内容填写所空缺的诗句。(4分)
(1)______________，望帝春心托杜鹃。
(2)沧海月明珠有泪，______________。
(3)此情可待成追忆？______________。
(4)空闻虎旅传宵柝，______________。
[答案](1)庄生晓梦迷蝴蝶(2)蓝田日暖玉生烟
(3)只是当时已惘然(4)无复鸡人报晓筹
二、文本训练(课内阅读)(12分)
阅读李商隐的《马嵬》一诗，完成6～8题。
6．对这首诗的赏析，不正确的一项是
()(3分)
A．唐人咏马嵬之变的诗很多，本诗和其他大多数诗一样，把罪责推给杨贵妃，而为唐玄宗辩护。
B．“空闻”句，用“虎旅传宵柝”五字，烘托出逃难途中的典型环境，从中，主人公的狼狈神态和慌乱心情，也依稀可见。
C．宫廷中的“鸡人报晓筹”反衬马嵬驿“虎旅传宵柝”，使昔乐今苦、昔安今危的不同处境和心境，跃然纸上。
D．“七夕笑牵牛”是对玄宗迷恋女色、荒废朝政的典型概括，用来对照“六军同驻马”，表现出二者的因果关系。
[答案] A
[解析]没有把罪责推给杨贵妃而为唐玄宗辩护，这首诗批判的锋芒却恰好是指向唐玄宗。
7．颔联用了什么手法？表达了作者怎样的观点？(5分)
答：____________________________________________________________ [答案]反衬手法。“鸡人报晓筹”反衬“虎旅传宵柝”，昔乐今苦、昔安今危的不同处境和心情已跃然纸上。意思是：“虎旅”虽“传宵柝”，却不是为了保卫皇帝和贵妃的安全，而是要发动兵变了。正因为如此，才“无复鸡人报晓筹”，李、杨再不可能享受安适的宫廷生活了。
8．尾联运用了什么手法？表达了作者怎样的观点？(4分)
答：______________________________________________________________ [答案]对比。一方面是当了四十多年皇帝的唐玄宗保不住自己的宠妃，另一方面是作为普通百姓的卢家能够保住既善“织绮”、又能“采桑”的妻子莫愁。诗人由此发出冷峻的诘问：为什么当了四十多年皇帝的唐玄宗还不如普通百姓能保住自己的妻子呢？前六句诗，其批判的锋芒都是指向唐玄宗的。
三、类文阅读(22分)
(一)阅读下面一首诗，回答9～10题。(11分)
风雨①
李商隐
凄凉宝剑篇②，羁泊欲穷年。黄叶仍风雨，青楼自管弦。
新知遭薄俗，旧好隔良缘。心断新丰酒③，消愁斗几千？
【注】①这首诗大约作于诗人晚年羁泊异乡期间。这时，长期沉沦漂泊、寄身幕府的诗人已经到了人生的穷途。②宝剑篇：初唐将领郭元振向武则天呈《宝剑篇》：“何言中路遭弃捐，零落飘沦古狱边。虽复沉埋无所用，犹能夜夜气冲天。”武则天大为赞赏。③新丰酒：典出唐代马周游长安，宿新丰(今陕西省临潼县东)旅舍，店主人对他很冷淡。马周取酒悠然独酌。后唐太宗召对，授监察御史。
9．发挥想象，描摹诗中诗人的形象。(5分)
答：___________________________________________________________ [答案]诗中的诗人是一个怀才不遇、长期沉沦漂泊、凄凉孤孑、愤郁不平而又欲极力挣脱苦闷的志士形象。
10．本诗采用了对比手法，试举例简要分析其效果。(6分)
答：_____________________________________________________________ [答案]“凄凉宝剑篇，羁泊欲穷年”这两句话，总领全诗，综括一生，也破解了“风雨”两个字。这十个字的强烈对比，将诗人笼罩于一场无止境的雨里，一个自负的生命，又是如此寥落。可以想象，才华过人的诗人曾怎样地挣扎，最终颓然撒手，面对“欲穷年”的悲剧结局，他宝剑一样的生命就埋在了这份凄凉里。
(二)阅读下面诗歌，完成第11～12题。
灞岸①
李商隐
山东今岁点行②频，
几处冤魂哭虏尘。
灞水桥边倚华表③，
平时二月有东巡④。
