对一组低幼童诗的赏析

对一组低幼童诗的赏析

樊发稼

妹妹的红雨鞋

林焕彰

妹妹的红雨鞋，

是新买的。

下雨天，

她最喜欢穿着

到屋外去游戏，

我喜欢躲在屋子里，

隔着玻璃窗看它们

游来游去，

像鱼缸里的一对

红金鱼

【赏析】

读完诗，闭着眼睛想想：雨天里游戏的孩子脚上的红雨鞋，多像鱼缸里游来游去的红金鱼！这是一幅色彩鲜丽的图画。图画里跳动着诗人纯真的童心……

种太阳

李冰雪

我有一个美丽的愿望

长大以后能播种太阳

播种一个就够了

会结出许多的许多的太阳

一个送给南极

一个送给北冰洋

一个挂在冬天

一个挂在晚上

到那个时候

世界的每一个角落

都会温暖明亮

【赏析】

太阳也能种吗？真是奇妙的想象！种出的太阳挂在南极、挂在北冰洋，挂在冬天、挂在晚上，好让世界到处温暖明亮。——这个愿望太美了。美的愿望必定出自美的心灵。

小鸟和果树

胡木仁

冬天，

果树光秃秃的：

没叶，

没花，

没果……

小鸟，

站在树枝上唱歌：

像叶，

像花，

像果……

【赏析】

冬天的果树叶子掉没了，光秃秃只剩枝条。小鸟飞来树枝上鸣叫，果树在鸟儿的歌声里活起来了；那彩色的小鸟，就像果树的叶子、花朵和果实。——多美丽的画面啊！

露珠

樊发稼

早晨，小花园里，

闪闪发光的露滴，

像美丽的珍珠

撒满了一地。

太阳升起来了。

咦，那一颗颗晶亮的露滴，

怎么不见了？

他们都跑到了哪里？

小草说：

在我绿油油的叶子里。

小花说：

在我红艳艳的花瓣里。

【赏析】

把露珠比作晶莹的珍珠，这种比喻其实就是一种美丽的想象。

诗的重点在最后一节：作者以童真而富于诗意的想象，深情颂扬了露珠甘于牺牲自己、滋润生命的默默奉献精神。

刷一刷

任小霞

牙齿

用牙膏刷一刷

就白了

鞋子

用鞋油刷一刷

就亮了

屋子

用涂料刷一刷

就新了

脸蛋

用微笑刷一刷

就美了

【赏析】

前三节是铺垫，水到渠成地引出最后一节：诗的核心。微笑的脸是美的。人人脸上挂着微笑，没有嫉妒，没有争斗，有的是相互间的理解和爱，社会安宁、生活和谐。这有多美好啊。

手套

圣野

一只手套不见了

另一只手套哭了

不知藏在袋里好

还是戴在手上好

觉得

非常的冷清

【赏析】

一对形影不离的好朋友，一个突然失踪，另一个感到十分“冷清”，不知怎样才好，伤心地哭了。这种友情多么真挚。诗里说的是“手套”，指的是人。

如果我是一片雪花

金波

如果我是一片雪花，

你猜，我会飘落到

什么地方去呢？

我愿飘落到小河里，

变成一滴水，

和小鱼小虾游戏。

我愿飘落到广场上，

堆个胖雪人，

望着你笑眯眯。

我愿飘落到妈妈的脸上，

亲亲她，亲亲她，

然后就快乐地融化。

【赏析】

标题就很有诗意。首节的发问有“悬念”，二、三节的回答很切合孩童的天性。最后一节出人意外，也最感人。都说“母爱”是伟大的，其实“爱母”也极为可贵。

：

捉鱼

陈清枝

到河里捉鱼

河里没有鱼

我们都变成鱼

捉来捉去

【赏析】

本来去河里捉鱼，可河里没有鱼。爱玩儿的孩子们便疯玩起来，你捉我，我捉你，玩起捉鱼游戏，大家好像都变成鱼啦。真正有趣的实际生活情境，有时就是一首快活的诗啊。小乌鸦

谢采筏

乌鸦乌鸦，

衔虫喂妈；

小时喂我，

老来喂她。

【赏析】

小乌鸦喂老乌鸦，叫“反哺”。诗里的“我”就是小乌鸦、就是母亲的孩子。乌鸦尚且懂得反哺、孝顺年老的妈妈，何况人！诗仅十六个字，讲的是敬老爱老的美德啊。

床单

李德民

上面，印着花草的图案

它是铺在床上的春天

所以睡在上面时

我感到很温暖

梦是一只蝴蝶么？

夜夜都被我引来

有几次我从梦中笑醒

可能是那些小草

挠着了我的脚心

【赏析】

睡在印着花草图案的床单上，感到春天的温暖。这种伴着想象而生的感觉很是新奇。“我”在梦中为什么几次笑醒？诗篇里说出的原因，能不让我们开心地笑起来吗！这是一首温暖、快乐的诗。

拉链

陈木城

天空，有一件蓝蓝的夹克

飞机飞过去——

把白色的拉链拉上了

大地，有一件绿色的外套

火车来来去去

把拉链拉上又拉下

我们家，是一件温暖的大衣

爸爸妈妈吵架时

把拉链拉开了

淘气的弟弟跑跑跳跳

把拉链拉上了

【赏析】

把天空、大地分别喻为蓝色的绿色的衣服，将飞机、火车比作“拉链”，你想象一下就会觉得巧妙极了。特别耐人寻味的是：将家比作一件大衣，天真淘气的弟弟把大衣的拉链拉上了。

对一组低幼童诗的赏析（续一）

樊发稼

冬爷爷捏红了弟弟的鼻子

李昆纯

天空中，

一朵朵雪花，

在飘……

北风里，

一只只鹅鸟，

在叫……