高考生物二轮复习 实验题“答题模板”和“答题规范”专练

实验题“答题模板”和“答题规范”专练1．研究人员用同种小鼠进行某项实验，实验设计和结果如表所示，请据表分析回答：

(2)现有健康的体重相近、发育状况相同的雌雄小鼠各100只，按表中所示的实验设计，应如何对这些小鼠进行分组？_____________________________________________。

表中所示的实验，自变量有____________________________________________。

(3)请拟定实验题目：__________________________________________________。

(4)甲组和乙组对照可说明_____________________________________________。

表中所示的实验结果可初步说明该中药制剂能对因四环素引起的小鼠肝脏脂肪的增加起________作用。

(5)研究人员认为，还需要观察中药制剂单独使用时对小鼠肝脏脂肪含量的影响。请完善实验步骤：

①步骤一：按表中所示的实验设计的要求增加3组小鼠，并编号。

②步骤二：这3组小鼠除每天喂养相同的饲料外，还需分别喂0.05 g、0.10 g、0.15 g 的中药制剂共11天。同时在第8至11天每天腹腔注射____________________，并保持其他条件适宜且相同。

③步骤三：测量并统计实验结果，将得到的实验结果与表中________组的结果进行对照，然后得出结论。

解析：(1)脂肪能被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色，被苏丹Ⅳ染液染成红色，因此，若要观察

小鼠皮下脂肪细胞中的脂肪颗粒，可用苏丹Ⅲ(或苏丹Ⅳ)染液染色。(2)根据实验设计可知，应将健康的体重相近、发育状况相同的雌雄小鼠各100只分成5组，每组雌雄小鼠各20只；分析表格内容可知，实验自变量为是否注射0.025 mmol四环素，是否喂不同浓度的中药制剂。(3)确定实验题目的一般规律是找准自变量和因变量，然后将它们联系起来。本题中实验的自变量为是否注射四环素、是否喂不同浓度的中药制剂，因变量是肝脏脂肪含量，故题目可以确定为“探究中药制剂、四环素对肝脏脂肪含量的影响”。(4)表中甲、乙组对照说明四环素使肝脏脂肪含量从0.49 mmol·L

－1增加为6.51 mmol·L－1，所以四环素可导致肝脏脂肪含量增加；其余三组与乙组对照说明某种中药制剂对四环素引起的肝脏脂肪含量增加具有抑制作用。(5)②要观察中药制剂单独使用时对小鼠肝脏脂肪含量的影响，中药制剂必须为唯一的自变量，故要注射等体积生理盐水。③为观察中药制剂单独使用时对小鼠肝脏脂肪含量的影响，需将实验结果与甲组进行对照，分析后得出结论。

答案：(1)苏丹Ⅲ(或苏丹Ⅳ)(2)将这些小鼠分成5组，每组雌雄小鼠各20只是否注射0.025 mmol四环素、是否喂不同浓度的中药制剂(3)探究中药制剂、四环素对肝脏脂肪含量的影响(4)四环素可导致肝脏脂肪含量增加降低(或抑制) (5)②等体积生理盐水③甲

2．促甲状腺激素能调节甲状腺激素的分泌量，同时其自身含量受到甲状腺激素的负反馈调节、为了验证上述结论，请根据以下提供的实验材料完善实验思路，并预测实验结果。

实验材料：15只发育状况一致的健康雄兔，适宜浓度的甲状腺激素和促甲状腺激素、生理盐水、注射器等。

(1)实验思路：

①将15只雄兔随机均分为甲、乙、丙三组，______________________________。

②甲组每只兔注射等量适量的生理盐水作对照，乙组________________，丙组________________。

③待实验兔安静后，在相同条件下定时连续测定甲组每只兔的甲状腺激素和促甲状腺激素含量、乙组的促甲状腺激素含量、丙组的甲状腺激素含量。

④________________________________________________________________________。

(2)结果预测：设计不同坐标系，以曲线形式预测乙、丙的实验结果。

(3)促甲状腺激素除了促进甲状腺激素的形成和分泌外，还具有____________________功能。

解析：(1)本实验的目的是验证促甲状腺激素能调节甲状腺激素的量，同时其自身含量受到甲状腺激素的负反馈调节，设置实验时应设置对照，分别突出促甲状腺激素对甲状腺分泌甲状腺激素的影响、甲状腺激素对促甲状腺激素分泌的影响。(2)由于促甲状腺激素能促进甲状腺激素分泌，所以注射促甲状腺激素的一组甲状腺激素含量会升高，但由于自身存在反馈调节，后来会恢复正常；同样由于甲状腺激素能抑制促甲状腺激素分泌，所以注射甲状腺激素的一组促甲状腺激素含量会降低，但由于自身存在反馈调节，后来会恢复正常。(3)促甲状腺激素还具有调节(维持)甲状腺的生长发育的功能。

答案：(1)①测定各组每只兔血液中的促甲状腺激素和甲状腺激素含量，记录数据并计算各组平均值

②每只兔注射等量适量的甲状腺激素每只兔注射等量适量的促甲状腺激素

④记录各组测得的数据并计算各组平均值

(2)

(3)调节(维持)甲状腺的生长发育

3．(2016·四川高考)生长抑素(SS)是一种14个氨基酸的环状多肽，由下丘脑合成释放，可直接影响促甲状腺激素(TSH)的分泌。

(1)合成1分子SS可产生________分子H2O；下丘脑分泌的SS经________的运输到达靶器官。

(2)急性高血糖和药物A均可促进SS的分泌，进而影响TSH的分泌。有人对健康志愿者进行不同处理，测定其血浆中TSH水平，结果如下图(注：TRH为促甲状腺激素释放激素)。

①给予受试者葡萄糖处理造成急性高血糖后，受试者胰岛细胞分泌的______________将减少。

②用TRH处理后，受试者体内________分泌的TSH含量升高，导致机体____________激素分泌增多，细胞代谢速率加快，产热增加。

③由实验结果可知：与对照组相比，处理组TSH的增加量较________，说明SS对TSH 的分泌具有________作用。从总体趋势看，与药物A相比，急性高血糖对SS分泌的促进作用更________。