1.什么是认识？马克思主义认识论与以往的认识论有什么区别？
（1）认识是认知识知，即人脑反映客观事物的特性与联系、并揭露事物对人的意义与作用的思维活动。
（2）马克思主义认识论和其他哲学认识论的区别有以下几点：
1、实践是认识的基础、认识的来源、认识发展的动力、检验认识真理性的唯一标准、认识的目的和归宿，要求坚持实践第一的观点，积极投身实践。
2、认识对实践具有反作用，要求重视认识的反作用，发挥科学理论对实践的指导作用。
3、真理是客观的、具体的、有条件的，要求正确对待错误，在实践中不断丰富、发展和完善真理。
4、认识具有反复性、无限性、上升性，追求真理是一个过程，要求与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
2.如何理解认识与实践的辩证关系？
①实践是认识的源泉。认识的内容是在实践活动的基础上产生和发展的。
②实践是认识发展的动力。实践的客观需要推动认识不断向前发展。
③实践是认识的目的。
④实践是检验认识真理性的唯一标准。
3.辩证唯物主义认识论是如何解读认识的辩证发展规律的？
辩证唯物主义认识论揭示了人类认识的本质和发展规律，是我们人类社会不断认识世界和改造世界的现实指导，更是党的思想路线的重要理论基础。而党的思想路线不仅是马克思主义中国化过程中逐渐形成和凝练的理论成果，更是理论的精华所在，是马克思主义认识论的现实体现和运用，二者的统一是认识和实践相统一的生动体现。因此，只有从学理层面理清马克思主义认识论和党的思想路线的关系，才能更好地坚持和贯彻党的思想路线，从而指导人们更好地认识世界和改造世界
4.人类的认识过程经过哪两次飞跃？两次飞跃实现的条件各是哪些？
第一次飞跃: 从感性认识到理性认识。
条件:
①勇于实践，深入调查，获取十分丰富合乎实际的感性材料；
②运用科学的思维方法对感性材料进行加工制作。
第二次飞跃: 从理性认识到实践。
条件:
①必须从实际出发，坚持一般理论和具体实践相结合的原则；
②理论要回到实践中去，需要经过一定的中介环节；
③理论必须回到实践中去为群众所掌握；
④要有正确的实践方法即工作方法。
5.如何理解辩证唯物主义真理观？
为何说凡是真理都是客观真理？
（1）1、真理的含义
真理是标志主观同客观符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。
2、真理最基本的属性是客观性
真理的内容是客观的，是不以任何人的主观意志为转移的，检验真理的标准是客观的，实践是检验真理的唯一标准。3、真理是具体的（具体真理）
任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
4、真理是有条件的
任何真理如果超出了自己适用的条件和范围，真理就会变成谬误。
（2）真理是客观的，凡真理都是客观真理，这是真理问题上的唯物论。一切唯物主义认识论都承认和强调真理的客观性，它是唯物主义认识论即反映论的一般原理在真理问题上的贯彻。真理的内容具有客观性：任何真理都必然包含着同客观对象相符合的客观内容。也就是说，真理必然包含反映客观对象的正确认识。
6.如何理解真理既是绝对的又是相对的？
真理的绝对性含意:
(1)真理是对客观事物及其规律的正确反映是与客观世界相符合相一致的，任何真理总是包含着不依赖于主体和人类的客观内容，这是无条件的绝对的，承认真理的客观性同承认真理的绝对性是一致的
(2)无限发展着的物质世界的存在是绝对的，而人的每一个真理性认识，都是向着这个无限发展着的物质世界的接近，这也是无条件的绝对的。
真理的相对性含意
(1)从广度上讲，任何真理只能是对客观世界某一部分的某些方面的正确识在广度上是有限的，是受条件制约的，需要进一步扩展
(2)从深度上讲，任何真理都只是对客观世界某一部分一定程度一定层次近似正确的反应，在深度上是有限的是受一定条件制约的，认识有待深化。
7.如何理解真理和谬误的辩证关系？坚持真理有什么意义？
真理是主观对客观正确的反映，而谬误则是主观对客观歪曲的反映。它们是对立统一的关系：它们的对立在一定范围内是绝对的。它们的统一表现在：他们相互依存，都以对方的存在为前提；另一方面它们在一定的条件下是可以相互转化的。
8.如何理解价值的含义？价值有哪些特性？
（1）马克思主义哲学中的定义：价值是揭示外部客观世界对于满足人的需要的意义关系的范畴，是指具有特定属性的客体对于主体需要的意义。
（2）价值具有以下4个特性：1、客观性；2、主体性；3、社会历史性；4、多样性。
9.什么是价值评价？价值评价有什么特点？
1、价值评价即价值认识或称为评价性认识，它是主体对客体可能具有的价值和实践改造客体后的意义、成果等进行的评价。
2、特点：把主体及其需要的尺度引进认识中，它根据主体的利益、主体的价值需求来评判客体。
评价性认识属于观念性的认识活动，但它又不同于对客体本身属性、结构、本质、规律的认识，即不同于一般的事实性的认识。如果说在事实性认识中，主体的追求是获得对客体的本来面目的认识，那么，在评价性认识中，主体的追求则是要获得对客体应然性的认识。
价值评价是指人们在观念中把握事物价值的有无与大小的过程及结果，与一般认知过程不同它要运用一定的尺度、标准即价值标准去衡量价值有无与大小.因而价值评价的科学性取决于价值标准的科学性
10.结合实际，谈谈树立正确价值观有什么意义？
“苦海无边，这苦海是由错误的人生观和价值观造成的。要想脱离苦海，必须彻底改变错误的人生观和错误的价值观。靠拥有更多更好的金钱、名利、地位、
