浅谈师德修养的途径和方法
诸城市林家村镇皂户小学邸山波
对于小学教师来说，师德是教师具备的最基本的道德素养，也是长久以来人们心中对教师的基本要求。作为一名小学教师，如何加强师德师风建设呢？我认为最重要的是将学生放心中，将孩子的健康、快乐成长作为自己行为的衡量标准。
一、以身作则，为孩子做出榜样。
公交车上，总是见到爷爷奶奶背着孩子的书包，站着，孩子有时候吃着冷饮，有时候啃着面包，坐在座位上，我真是感觉非常不舒服。终于有一天，又发生了类似的事，而且那个爷爷站在离我的座位不远处，我起身让座，不出所料，爷爷要让他孙子坐。小男孩靠过来时，我便对他说：“我是让给你爷爷的，不是让给你的。”男孩倒也没说话，最后是爷爷坐了。
卢梭说：“知道善，并不等于爱善。”我觉得那些坐着吃冷饮不管爷爷背书包站着有多累的孩子，未必不明白尊老爱幼的道理，未必不明白这位子他是不该坐的。但是，他就是没有落实到行动中，所以那些道德知识在他心中是完全等于不存在的。优秀是教出来的，因此我会在平时将要求孩子们的一些规范落实到自己的行动中。
二、宽容错误，让孩子慢慢成长。
孩子是在犯错中成长的，所以我曾经所带的一届学生中，有一个男孩子竟在某天与另一个男生趁一个班的孩子不在时，偷偷进教室去打翻他们的文具盒，并乱扔到地上。当那个班的老师怒气冲冲地揪着他们来到我面前，说他们俩已经连续三天去做出这样的事来时，我真的不敢相信。他们平时一个确实调皮、多动，但最多也是平时在走道里乱跑，另一个则只是话多、好讲话，平时学习自觉性很高，也乐于帮助老师分担。他们竟然趁别的班级同学不在时偷溜进去做这样的事情，我真的震惊到有些愤怒了。
我严厉地批评了他们，他们开始意识到这个错误非同一般，变得恐惧、担心，甚至开始流泪了，但如果不引以为戒，又怎么可以？于是我让他们向全班说说到底做了什么。我想当全班同学齐刷刷地对他们投去无法理解和怀疑目光时，他们俩无法不告诉自己——这件事情已经很严重了。但我告诉孩子们他俩毕竟是我们
班的同学，大家也有义务帮助他们一起改正，孩子们都同意这样做。于是我们一起去那个班级道歉，他们俩也接受那些“受害”同学的指责和原谅，以及后来自己班上同学的责备和家长的教育。
他果然开始改变了：上课不再一直转过头去讲话，作业开始变得主动自觉；有时候来得早，我说：“XX，你帮忙拖一下地吧。”他二话不说就干了起来。后来，我没有叫他做的时候，他竟也当作自己负责的事情一直做了下来，没有要一句夸奖或者刻意为了表扬而做，真是让我很感动。
哪个孩子不犯错呢？错误不决定什么，它是一个经验。作为老师，我们要引导孩子，让他们从这个经验中明白一些东西，然后真心地相信他们会成长。
三、加强学习，与孩子共同进步。
教师是人类灵魂的工程师，教师的一言一行都对学生健康成长起着潜移默化的影响，作为老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。要提高我们的自身素质，这要求我们广大小学教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。
总之，要想加强师德修养，必须与学生、与实际工作紧密结合，才能顺应时代的要求，成为一名优秀的教师。
