语文教研活动方案！
发布时间：2014-08-27秦若言
一、教研主题
以作文点评形式分享智慧解决困惑借助同伴中的互助，学习和交流，分享教学的心得，解决在作文教学中，老师们遇到的困惑和问题，使大家的教学达到更好的教学效果。
二、参加活动的人员：中高段全体语文教师
三、活动的目的
1、通过作文点评，了解作文点评的方法，从教与学的角度总结经验教训，并针对自身的得失，制订出新具体措施，为教学铺路。
2、探讨作文教学思路，通过分析总结、交流经验，提高教师的自身素养;同时互相学习、互相促进，共同为提高全校的作文教学水平而奋斗
3、实现有效作文，达到教学相长。如何激发学生习作兴趣和写作愿望，如何指导学生的写作方法，更好地引导学生乐于写作。
四、活动的构思与形式
分析点评研讨式并用，采用人人发言，讨论交流的形式，通过集体议课、评课等形式来探讨作文教学的课堂模式。
五、活动前的准备
1、确立主题。
2、教师认真准备结合教学实际的发言稿。
3、对所选作文进行点评
六、教研活动的过程及内容
1、通过集体议课、评课等形式来探讨作文教学的课堂模式。
2、针对自己所选文章进行点评
五、活动安排：
1、中段语文教师看到本方案后根据习作内容完成教学设计。
2、集体议课并修改自己教学设计。
3、再次议课并确定执教教师。
4、试教并集体参与磨课。
5、课堂教学观摩
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一、指导思想认真贯彻落实教育局、教师进修学校的有关文件精神，以课堂为主阵地，以学生为主体，以探索高效课堂教学途径为突破口，以年级教研组为基本研究单位，有序开展主题教研活动，以主题教研为龙头，以研促教，以教辅研，教研与教学相互促进，共同提高，并以主题教研为途径引领教师专业化成长。
二、目的及意义
1、对我校的学科主题教研进行课堂实践和印证。
2、总结经验，不断完善，促进主题教研工作深入开展。
3、以主题教研活动为载体，进一步规范教师课堂教学行为，强化教师教学能力的提高。
4、通过主题教研，使三级网络的教研活动主题明确，为教师的专业化成长搭建了更广阔的平台，有利于基地教学的优势互补。
三、活动主题
解决教学中的实际问题，切实促进教师的提高与发展。
2011学年度第2学期
一、指导思想
以弘扬民族文化为核心，提高学生正确运用祖国语言文字能力为契机，培养学生喜爱阅读，爱读书，读好书为出发点，开展一
系列语文竞赛活动。
二、活动时间
2012年4月9日——4月19日
三、活动主题
快乐阅读精彩童年
四、具体活动（见附表）
语文活动周学生活动一览表
2）、奖项设计、评分标准等事宜由年级组长设定安
排。
3）、年级组长要认真做好原始资料的积累和归档。
4)、及时总结，活动后各年级组长每人上交一份语文活动周感想或总结。
活动要求：1、以班级活动为主，各班班主任及语文教师要认真做好准备，以便活动顺利开展。
2、各班语文教师要认真做好原始资料的积累和归档工作。
3、及时总结，活动后每人上交一份语文活动周感想或总
结。
一二三年级经典诵读评委为四五六年级语文老师
四年级作文阅卷老师由三年级语文老师负责（组长林敏丽老师）
五年级作文阅卷老师由二年级老师负责（组长叶琴文老师）
六年级作文阅卷由一年级老师负责（组长程丽萍老师）
作文现场赛和写字比赛
