初级汉语教程教案第一课(最新整理)

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4、联系:联系工作/学校经常~电话~ 联系过几次 保持~ 失去~ 有~毕业以后我和他~不多。 5、瞒 瞒着父母/老师/同学 骗 6 / 16 精品文档 6、独生女/独生子/独生子女 7、多半:我们学校的学生~是亚洲人。 天阴了,今天多半会下雨。 8、因此:因为这个,所以?? 我的同学学了汉语以后,很多都找到了满意的工作,因此我也想学汉语。 由于在这里住了很多年了,因此很了解这里的情况。 你已经退休了,因此,就不用天天去公司上班了。 用了这种新药以后,妈妈的病情因此而稳定下来了。 因为每个同学学习都非常努力,所以老师都愿意教我们班。 9、果然:真的是这样。表示真正的情况跟别人说的或自己原来想的一样。用在 动词、形容词或主语前。 天气预报说今天有雨,现在果然百度文库雨了。
初级汉语教程教案第一课
精品文档 初级汉语教程教案第一课 课程名称:初级精读 教学对象:初级汉语水平留学生 授课学时:6课时 使用教材: 教授者: 教学目的和要求 1、拼音a、o、e、I、u、ü及四声调的拼读,并能够拼读简单的复韵母。 2、会话:能够流利且正确地运用课本知识进行简短的会话。 3、书写:学会本课生词的“我、你、也、很、好、吗、呢、一”的拼写,尽量 做到笔画正确,合乎书写规则。 教学重点和难点 1、拼音:正确拼读单韵母和简单复韵母,注意学生的e、ǚ音的拼读。正确书写 拼音,包括声调标注的位置和是否轻声。 声调中的二声、三声对学生来说比较难,需要多次练习和纠正。注意三声双读 时,第一个三声变调的问题。 2、情景会话:“你好”较多用于第一次见面时互相问候。 “你好吗”则用于朋友之间的问候。 1 / 16 精品文档 注意课后练习中“你好”与“您好”的区别:
1、愿望:美好的~ 强烈的~ 共同的~ 上大学的~实现~愿望实现了 我来中国学汉语的愿望终于实现了。
希望 愿意 2、终于:表示经过较长时间的努力或等待,最后出现了某种结果。这种结果多 为希望的。 我的愿望终于实现了。 坐了十几个小时的飞机以后,我终于到了北京首都机场。 “终于”一般放在主语后,动词前。主+终于+动词 最后:最后的结果 ~的成绩 ~一排 昨天的足球比赛我没有看完,最后谁赢了。 我们先去买东西,然后去看电影,最后去饭店吃饭。 3、实现:实现理想 ~愿望 ~目标 无法~ 早日~ 5 / 16 精品文档 一定要实现 ~不了 你的计划从来没实现过。 第二段: 作者什么时候开始联系学校的,父母知道吗, 他们为什么不知道, 作者问什么要瞒着父母,如果把出国学汉语的事告诉父母,他们会怎么样,为什么不 同意,你是独生子女吗,在你们国家独生子女多吗, 如果你有很多钱, 你最想做什么, 如果汉语说得很好,你就会—— 如果你觉得在这个班学习太难了,那么——
你的朋友让你周末跟他一起去颐和园玩,可是你觉得要看天气的情况。你怎么 说, 作者是独生女,如果把去中国学汉语的实情告诉父母,——
因此,在联系学校的时候遇到问题,作者怎么办,父母什么时候才知道作者要 来中国的事情的,“才”表示父母知道得早还是晚,父母听作者说要来中国,他们怎 么样,“果然”不大愿意。 为什么要用“果然”,父母都说了些什么,用“不是??吗”改写句子。
5、 认读拼音:e、en、m、w、y。 让学生自己拼读,注意声调和拼读的正确。 6、 按照笔顺板书“我”、“很”、“也”、“吗”、“呢” 学生在笔记本上跟写。 7、 检查学生所学内容。 部分学生到课堂前进行对话。 对学生进行听写,包括单韵母、复韵母、汉语拼音、汉字。 8、 布置作业:复习两节课所学的内容,练习a、o、e、i的四声发音。 书本课后作业练习一、练习二、练习五、练习六。 第三课时 1、 讲解学生默写中的错误。 2、 复习前两课时所学的会话。可加入游戏的方式。学生需要做到不仅会回答,还可以 问。 3、 板书“你好”“你好吗”的对话,并在“你好吗”的旁边,板书“你忙吗”。句型 相同。回答则有两个“我很忙”、“我不忙”、“我也很忙”、“我也不忙”。 3 / 16 精品文档 4、 练习对话:“你好”、“你好吗”、“你忙吗”,形成一个长的对话。 5、 按照笔顺板书“忙”、“不”。学生跟写。 第四课时 1、 练习对话:“你好”、“你好吗”、“你忙吗”。 2、 检查课后练习并纠正错误:练习一、练习二、练习五。
您好:主要用于下级对上级、晚辈对长辈、年轻者对年老者的问候,是一种尊 敬的说法。
3、书写:注意汉字结构,书写的笔画和笔顺。 书写对于零起点的学生来说比较困难,需要每天都坚持练习,可以把练习册中 的 整体书写练习改成笔顺的练习,这样有利于学生书写笔顺的正确。 第一课时 1、 在黑板板书拼音和汉字“你好”。并标注AB对话形式,让学生能够看懂并逐渐熟悉 老师的习惯。 2、 学生握手并说“你好”,与所有学生握手。 3、 领读“你好”,老师与全班学生互动,学生与学生互动。 4、 认读拼音:n、i、h、a、o、ao,a和i标注四声调,教师领读,学生跟读。注意纠音 以及学生二声三声的发音是否到位。 5、 按照笔顺一笔一笔地在黑板上板书“你”、“好”,学生在下面跟写。 第二课时 1、 复习第一节课所学的知识,。 2、 书第一节课对话“你好”,在相近位置板书对 2 / 16 精品文档 话“你好吗”,引入新课。 、 老师领读,学生齐读,老师与学生对话,学生之间对话。 4、 将“你好”“你好吗”一起进行对话。
3、 与学生一起做课后练习三和练习册上的练习1、2。 、 布置作业:练习二、三、四、五、六、七。
第五课时 1、 对话练习。 2、 检查并改正练习册练习二、三、四、五、六、七。 第六课时 1、 学习练习册上的补充练习:早上好、上午好、中午好、晚上好;你好、老师好、同学 们好、你们好。 2、 学习课本上的补充阅读“再见”。 3、 拼音:学习声母z、sh、zh、l、t、x和韵母ang、ong、ue的发音。Zh、ch的舌尖后 音存在着很大的困难,不要急于让学生能够一次正确拼读,可以在日后的学习中多 加练习和区分。 4、 检查第一课所学到内容,听写声母、韵母、拼 4 / 16 精品文档 音、汉字。 、 布置作业:复习第一课所学内容,并预习第二课。 第一课 离家的时候 生词与课文 第一段: 作者有什么愿望,这个愿望实现了吗,实现这个愿望容易吗,你怎么知道的,作者 实现了自己的愿望,她的心情怎么样,

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