中班语言活动教案：三只蝴蝶教案(附教学反思)

中班语文活动教学计划：三种蝶形教学计划（对教学进行反思）

中班语文活动的三个蝶形教学计划（对教学进行反思）主要包括设计背景，活动目标，教学重点，活动准备，活动过程，教学反思等内容。通过阅读大型书籍，角色扮演和其他形式，了解故事的内容。学会讲故事中反复出现的对话和简短的句子，并体验好朋友之间相互关心的良好感觉。适合幼稚园老师参加中班语言活动课。来看看三个蝴蝶的教学计划。设计背景

中班生有一定的阅读能力。阅读故事后，他们还可以组织自己的游戏，划分自己的作品，扮演角色等等。《三只蝴蝶》活动中有一个链接，该链接使幼儿可以自由玩耍，分工和扮演角色。使幼儿充分发挥主体地位和初中儿童游戏的特点。因此，根据我班和最近开发区孩子的兴趣，预先设置了《三只蝴蝶》的活动。

活动目标

（1）通过大书，角色扮演等多种形式的共同阅读，理解故事的内容，学习故事中反复出现的对话和短句。

（2）实现好朋友之间相互关心的良好感觉。

（3）了解故事的结构并预测故事的结局。

（4）我喜欢阅读，并喜欢阅读的乐趣。

（5）引导幼儿学习故事，理解生活。

教学重点

焦点33,360名儿童最初了解朋友应该互相帮助，团结和相爱。

难度:了解故事的结构并预测故事的结局。

活动准备

（1）图画书《三只蝴蝶》

（2）道具：蝴蝶帽

活动程序

（1）读带孩子的图画书《三只蝴蝶》对故事有初步的了解。

（2）老师再次朗读故事，并在谈话时与孩子交谈。

（3）请孩子们讨论：故事中有什么样的蝴蝶，它是什么颜色的？当他们飞向红色（黄色）（白色）花时，红色（黄色）（白色）花姐姐怎么说？什么是红色（黄色）（白色）蝴蝶？他们终于分开了吗？

（4）引导孩子讲带翅膀的其他动物。

（5）与孩子一起分析故事中红色，黄色和白色蝴蝶的形象：您喜欢红色，黄色和白色蝴蝶吗？你喜欢红色，黄色和白色的花朵吗？为什么？

（6）老师指导孩子扮演角色，并进一步理解故事的内容；如果您是红色，黄色和白色，该怎么办？

教学反思

当我看到三只蝴蝶互相爱护和互相爱护的形象时，我提出了一个问题：如果您是红花，应该怎么办？一些孩子说：“如果我是红花，我会让所有三只蝴蝶进来。”答案是：“如果我是红花，我会让黄色的蝴蝶和白色的蝴蝶前进，最后让红花来“整个活动紧凑，有序，目标实现得很好。它实现了动静结合，充分调动了孩子们参加活动的积极性。当然，活动中也有缺点。例如，三只彼此照顾和互相照顾的蝴蝶的形象延伸到儿童的日常活动，玩游戏，积木和饮食。什么是友善的？应该告诉更多的孩子更多的信息，在以后的活动中，我将创造更多的机会让孩子多说话。