做学生身心健康的守护者
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做学生身心健康的守护者
关心学生的身心健康,做学生健康的守护者,促进学生健康成长,是教师应尽的职责与义务。
如何做学生身心健康的守护者呢,结合我自身的工作实践,简单地谈一谈。我在日常教育教学工作中,十分关注学生的身心健康,主要是通过经常与学生交流谈心,了解学生的思想状况和心理状况,拉近师生之间的心理距离,如果发现学生思想出现不良苗头,或者心理有偏差,及时地进行心理疏导。同时,从生活上、学习上多关心留守生、后进生和家庭经济困难的学生,消除学生的自卑情绪,鼓励学生克服学习、生活上的困难,自强不息、奋发图强,引导学生明确学习目的,端正学习态度,掌握科学的学习方法,提高学习成绩。比如,班上有一名学生,父母离异,随父亲居住。而父亲常年在外务工,由年迈的爷爷、奶奶监护,家庭经济又十分困难,该孩子十分自卑,平时孤陋寡言,几乎不与其他孩子交流。发现此情况,通过几次家访,了解了孩子家庭情况,找到了原因,便把他纳入重点关心对象。经常找他谈心,鼓励、安慰他,安排他参加集体活动,让他积极融入到班集体中,体现班集体的温暖,经过几个月的关心引导,后来,该孩子学习成绩提高了,自信心增强了,变得活波了。