春季学校教育教学工作总结
一学教常规执行情况
本学期我担任七年级3个班的地理课教学工作，在新课程改革的学习和七年级地理教
学实践的交互过程中，我本着“认真学习，热心教育，”的想法来工作，七年级使用的是
义务教育湘教版的教材。新课改为学校的发展增添了一份保障，注入了一份活力。同时，
也给我们教师带来严峻的挑战和发展的机遇。
在教学中进行目标的细化，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个角度
进行落实。即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能，同时还要求学生
掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程，为了培养合格的社会主义现代公民，在教学
过程中培养学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。在班级教学中，班级
之间有差别，学生个体也有差异，教学中我根据学生实际情况，采用分层教学，以先带后，承包互帮，展现学生个性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。遵循进步就是优秀的
原则，突出过程性评价，提高学生的学习的积极性。
二教学任务完成及学生学习情况
课堂上时刻通过激趣是学生保持注意，重点要求学生掌握地理基础知识。多从初中生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让学生体验成功，
培养自信;培养学生良好的学习习惯，突出强化地理思维能力的培养。
1、深挖教材内涵，灵活运用教法。教无定法，应“以学定法”，这是新课程以人为
本的教育思想的体现。教师应根据不同的教学内容和教学对象采取灵活多样的教学方法。
我在备课时认真钻研教材，熟悉课程标准后，再换个角度想，如果我是学生我喜欢以什么
样的方式来学习新内容。想出几个方案，在课堂上针对学生的具体情况来选择不同的教法。如：在学习《世界气候类型》时，在气氛活跃的班级让学生自己看图填表，然后小组讨论，最后在全班对填错较多的部分共同分析错误的原因;在气氛较为沉闷的班级，采取了游戏
的方式，把整个班级当成了亚欧大陆，定讲台为北方，各小组讨论“应该处于什么样的气
候类型，为什么?
”
2、过程与结果并重，运用鼓励性评价。因此地理课程标准中也提倡运用“鼓励性”
的评价机制。在教学过程中，鼓励性评价可以通过教师的语言、情感和恰当的教学方法不
失时机地给不同层次的学生以充分的肯定、鼓励和赞扬，使学生在心理上获得自尊、自信
和成功的体验，激发学生的学习动机，诱发学习兴趣，进而使其积极主动的学习。
三主要经验成绩与体会
1、课堂教学应以学生为主体
在本学期的教学中我注重培养了学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生的终身学习打下良好的基础。同时教学时尽量
采用多种教学手段和方法来激发学生兴趣。
2、重视地理知识的应用。教学中应注意与学生生活实际联系。帮助学生通过熟悉的
现象理解所学地理知识。如气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布，天气预报等等。让
学生知道地理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用，增强学习地理的兴趣和信心。
3、应通过读图、学生练习和课堂讨论等方式培养学生应用地理知识解决简单问题的
能力。在讨论中，教师要做必要的讲解。做练习时，要求学生弄清地理事实，独立思考，
自己提出解决问题的办法，并能对所得结果进行分析、判断。
4、考核是教学中不可缺少的环节，是检查教学质量的重要手段，能激发学生的主动性、创造性。在重视考试的同时也要形成对学生多方面的评价而不是仅停留在成绩上。
5、适当课后作业帮助知识巩固。大多数学生能够及时按质按量按时完成老师所布置
的作业，但也存在个别学生作业完成不及时质量不高甚至拖沓的情况。今后应注重思想教育，加强辅导，端正部分学生的学习态度。
四存在问题与改进意见
当然，在教学中，也存在着不足之处，如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉
得原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是所有的地理知识都教的有新意，有时内容
讲解不灵活，没有吸引力，致使学生产生厌烦情绪。在以后的教学中，努力做到：
1.加快教学方法研究，在教学中认真吸收别人先进的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。
2.以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣。
3.重视概念和规律的教学方法，重视知识的应用。
春季学校教学总结
一学期来，我校的工作在进一步贯彻落实“三个代表”重要思想指引下，在全体老师
的共同努力下，学校教学工作始终以全面推进素质教育和打造特色教育的精品为目标，以
实施课程改革和提升教育质量为中心，深化教育科研，加强队伍建设，狠抓教育管理，开
展了一系列教育教学活动，全面推进素质教育，与时俱进，努力把学生培养成为具有创新
能力、在德、智、体、美、劳等方面全面发展的合格小学生。现将一学期的工作回顾如下：
一、坚持政治、业务学习制度，努力打造学习型组织，进一步加强我校教师队伍建
设
1、政治、业务学习制度是我校多年来形成的一项重要的常规学习制度，也是我校进
行教育教学过程管理的一个重要机制，逐渐成为我校进行教育教学管理和构建学习型组织
的一个不可缺少的平台，本学期，学校继续坚持抓好政治学习的组织安排。学校认真组织
安排业务学习内容，围绕工作中心和教育新形势，把教育上的政策要求和学校的管理思想等，及时宣传到每一位教师的心中。
2、继续加强教师的职业道德教育，努力塑造我校教师新形象。本学期，以安全教育
为中心，全面落实好上级各项安全教育要求和措施。在工作中，明确要求教师要树立学生
安全第一，教学质量至上的思想，依法治教，从严治教。教师的思想政治水平和文明从教
意识有所提高。
3、学校坚持开展了“文明班级”评比活动，由学校少先队工作的落实，定期评选出
文明班级。
二、加强教学管理和教学研究，进一步深化课堂教学改革
教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和
形象。我们把提高教育质量作为本学期的中心工作来抓。做了以下工作：
1、通过期初摸底，深入分析各班现状，根据各班教学质量的实际情况，找出存在的
问题，分析问题的根源，增强教师的质量意识，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量
的对策。
2、夯实课改，积极推进新课标实施进程。积极认真组织全体教师深入学习新课标理念，体会新课标精神，明确新课标要求;面向全体学生，改变学习方式，建立并积极完善
以校为本的教研机制，以教导处为中心，辐射语、数教研组，营造良好教研氛围;以课题
研究为突破，结合质量监控找差距求进步，全面提高教育教学质量。
3、进一步完善教学常规管理的制度，进一步抓实教学流程管理，加强对教育教学工
作的督查指导。本学期，我校加强了教学工作抽查的力度，采取一学期随机抽查与定期检
查相结合，定期检查教师备课和学生作业情况，了解教育教学中突出的问题，检查的结果
与学期考核挂钩。同时做好服务与指导工作。
学校教育教学工作总结
我校在上级教育行政部门和业务部门的领导下，以“为每一名学生的终身发展负责”
为办学理念，以“人文精神、团队精神、自强精神、创新精神”为我校的四种精神，以
“人文化、科学化、精细化、高效化”为管理理念，以“继承创新，以德立人，学会学习，终身发展”为培养目标，以“发展学校，赢在课堂”为强校理念，深化课改，大力推行
“先学后教，当堂训练”，努力构建“自主学习的高效课堂”教学模式。一年来，全校师
生上下一心，创造条件，克服困难，锐意进取，顺利地完成了XX年的教育教学工作任务，现总结如下：
