小学教育教学知识与能力》全真模拟试卷及答案(2)注意事项：
1. 考试时间为120 分钟，满分为150 分。
2. 请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(本大题共20 小题。每小题2 分，共40 分)
1. 西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是( )。
A. 柏拉图
B. 苏格拉底
C. 亚里士多德
D. 德谟克里特
2. 新课改倡导分配课程的课时容量，适当减少“主课”的课时，增加音、体、美等学科的容量，体现了新课程改革的( )。
A. 均衡性
B. 综合性
C. 基础性
D. 选择性
3. 罗素说：“须知参差多态乃是幸福的本源。”给我们的教学启示是教育必须要
A. 抓关键期
B. 量力而行
C. 因材施教
D. 循序渐进
4. “教学相长”“及时而教”等教育思想最早出自我国的( )。
A. 《中庸》
B. 《大学》
C. 《论语》
D. 《学记》
5. 很多学生都认为只要他们有较高的学习动机，就能取得好成绩。但其实。动机强度与工作效率之间是( )。
A. 倒U 型曲线关系
B. U 型曲线关系
C. 线性关系
D. W 型曲线关系
6. 能对观察资料进行定量分析和对比研究的是(
)。
B. 实验室观察
C. 结构式观察
D. 非结构式观察
7. “把自己当成学生，把学生当成自己”这句话所体现的心理机制是
A. 移情
B. 从众
C. 期望
D. 顺从
8. 人们平时所说的“第一印象”是指( )。
A. 晕轮效应
B. 刻板效应
C. 首因效应
D. 近因效应
9. 王老师观察到。在若干次探究性小组合作学习的讨论环节中
. 孙丽同学自己总是拿不定主意，要靠同伴拿主意。这说明孙丽的学习风格属于( )。
A. 场独立型
B. 冲动型
D. 场依存型
10. “只要考出好成绩就不会挨骂”属于操作性条件反射规律中的( )。
A. 正强化
B. 负强化
C. 惩罚
D. 消退
11. 马斯洛把较低层次、与个体的生命攸关的需要称为() 。
A. 生长需要
B. 获得性需要
C. 缺失需要
D. 基础性需要
12. 三个和尚没水吃的现象属于() 。
A. 社会促进
B. 社会抑制
C. 社会进步
D. 社会退步
13. 小红每次课上回答问题都结巴.面红耳赤。针对这一现象，周老师在课上多次鼓励她
积极发言，每次回答问题都给予表扬。周老师运用的方法是() 。
A. 强化法
B. 代币奖励法
C. 自我控制法
D. 系统脱敏法
14. 以某一社会问题为核心或围绕人类的基本活动确定中心学习内容的课程类型是()。
A. 学科课程
B. 融合课程
C. 活动课程
D. 核心课程
15. 美国行为主义家斯金纳的条件反射理论提出的教学法是() 。
A. 强化教学法
B. 程序教学法
C .讲授式教学
D.支架式教学
16. 第斯多惠有句名言：“一个坏的老师奉送真理.一个好的老师则教人发现真理。”这提醒我们在教学过程应注重()。
A. 间接经验与直接经验相统一
B. 掌握知识与发展智力相统一
C. 教学过程中知、情、意的统一
D. 教师主导与学生主体相统一
17. 教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是() 。
A. 自学法
B. 读书指导法
C. 练习法
D. 参观法
18.1994 年江泽民同志为少先队题词：“自学、自理、自护、自强、自律，做社会主义事业合格的建设者和接班人。”这“五自”所体现的是少先队活动的()。
A. 组织性
B. 自主性
C. 趣味性
D. 创造性
19. 教师是以少数的学生为对象，在5〜20分钟内，尝试做小型的课堂教学•一般将这种
教学过程摄制成录像，课后再进行分析。这种教学是()。
A. 微格教学
B. 课堂教学
C•课外教学
D. 录像教学
20. 刚接手小学三年级一班数学课的王老师，为了检查班里学生对知识的掌握程度.在新学期开始时举行了一次摸底考试。他所运用的评价方法是()。
A. 相对性评价
B. 诊断性评价
C. 总结性评价
D. 形成性评价
二、简答题(本大题共3 小题，每小题l0 分，共30 分)
21. 简述科尔伯格的道德发展阶段论。
22. 简述教育与社会生产力发展的关系。
23. 简述在教学过程中保持学生有意注意的策略。
三、材料分析题（本大题共2小题，每题20 分，共40 分）阅读材料，并回答问题。
24. 材料：
以下是学校歌咏比赛后。一个年级组四个班级班主任老师的总结：
一班（第二名）：这次比赛，就是由于几个同学在平时排练时不认真，导致我们班没能拿到冠军!希望那几位同学深刻检讨自己!
