上海市复旦中学2020学年第一学期德育工作总结
在本学期学校德育工作中,德育处紧紧围绕学校创建“上海市实验性示范性高中”终期评审工作,继续秉持学校“文化立校,自强育人”的办学思想,以学生为本,不断开拓德育工作新思路,努力加强德育队伍建设,深化德育管理,拓展德育活动空间,使学校德育工作的针对性和实效性得以继续提高.现将本学期的德育工作总结如下:
一、努力加强德育队伍建设,不断提高德育队伍的整体素质.
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、发挥德育处的引领作用和年级组长的核心作用,加强了德育工作领导,完善德育工作管理机制.本学期,新加入到班主任工作队伍的教师有13位,其中新教师多达10位,因此整支德育队伍的素质建设是本学期的重点工作.在实际工作中,学校实行德育处、年级组、班主任的三级常规管理,形成了以年级组为德育工作核心,班主任和任课教师共同承担的德育工作体系.德育处增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识,并带领全体班主任积极探索学校德育工作的新途径.本学期,坚持做好“两课三会”的常规工作,即每月一次主题教育课和主题班会课；每月一次班主任会议和年级组交流会议；每学期1～2次家长会.
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、
二、以社会主义核心价值观主题教育活动为载体,加强学生的思想道德教育和养成教育.
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、继续以升旗仪式等主题系列活动为依托,凸显中华民族优秀传统文化与复旦百年文化积淀相融合的教育.本学期的升旗仪式紧紧围绕“两纲”精神,传承百年复旦精神,结合复旦学子良好素养和社会需要,突显“博学雅正”的校园文化.从开学典礼的“积跬步至千里”,到每周升旗仪式的系列主题:“锲而不舍努力前行”、“激情映青春和谐盈校园”、“盛世腾飞神州崛起”、“坚持梦想”、“渊博雅正学子放歌”、“学海揽胜乐在其中”、“立身于德磨砺以须”、“心存感恩放飞理想”、“青春熠熠华彩飞扬”、“肩负重任继往开来”等.本学期末,在上海影城举办的“寻路寻景寻愿”迎新文艺汇演中,学生的乐器演奏、歌曲才艺、诵读合唱等节目,也都让每一个学生找到施展自己独特才能的机会和舞台,提升了每个学生的人生价值,实现每个学生展示自我的梦想,同时也让更多的同学参与活动,激发了大家的兴趣.无论是升旗仪式还是迎新汇演,都培养了学生的策划能力与组织能力,更凸显了班级文化特色,彰显了学生的个性,展现“思想自由、学术独立”的复旦校园文化魅力.同学们在活动中不仅锻炼了自己,还提高了团队竞争合作意识,全面展现了我校学生的精神面貌和文化素养.
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、通过班会、校会、主题教育课等形式落实“两纲”教育,深化爱国主义、公民道德、日常行为规范及法制教育.本学期德育处组织各年级、各班级有计划、有针对性开展主题教育课和主题班会课,以落实“两纲”精神来进行文化引导,营造校园文化氛围.整个学期开展的主题教育课、主题班会课有:“我爱我的祖国”、“热爱学习学会学习”、“宪法教育”、“安全教育”、“身边的诚信”等.每一节主题教育课和主题班会课都经过精心准备,不仅有详细教案,每节课都采用实录的方式留下精彩的回忆,学生的参与度也非常高.通过班会、校会、主题教育课这些多元的、具有浓厚文化气息的活动形式,不仅能够培养学生的道德情操,还能促进学生身心健康全面发展.
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、加强年级和班级的自主管理建设,丰富德育管理促进养成教育.本学期,德育处继续在课题《在学生主体性培养机制的构建中提升养成教育实效的研究》的引领下,要求年级组长和班主任结合自身实际,积极思考探索学生自主管理的不同形式,以加强班级制度建设、班风和学风建设,营造良好的班级氛围,树立班级形象.通过一学期的探索,从晨读有序的开展,到午会课的自我监督,到晚自修的合理安排,再到年级学子讲谈的开展,三个年级的学生自主管理意识都不同程度得到加强,部分班级的学生自主管理体系已经日趋成熟.此外,以暑期学子践行课题为契机,以分年级分小组学生自主管理模式为抓手,进一步
完善了学生主体性培养过程中的不同途径和方法.
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、大力推进社会主义核心价值观教育进头脑进课堂.本学期,学校积极发挥校园文化氛围的育人作用,利用开学典礼、升旗仪式、主题教育课、午会课、电子宣传屏、教室布置、黑板报、宣传栏、校广
播站等阵地开展社会主义核心价值观的宣传教育活动.通过这样的教育活动,使学生们经受了一次系统化、普及化的核心价值观教育洗礼,增强培育和践行社会主义核心价值观的自觉性、坚定性.学校也已经形成了良好的学习和实践社会主义核心价值观的良好氛围,同学们在理想信念、责任担当、文明守纪、勤俭节约、诚实守信等方面都有
了长足的进步,健全了人格,陶冶了情操.
三、内高班学生德育管理在摸索中进一步走向成熟.
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、以民族文化认同
为基点,
夯实学生人文根基.学校以国庆、中秋、元旦等节日为契机,在藏族学生中开展以爱国主义为核心的民族精神教育.例如,在开学伊始
就结合中国传统节日中秋开展了“月圆中秋情满复旦”的藏汉学生
主题联欢活动并制作了中秋电子小报.国庆期间,学校组织内高班同
学走出校园,赴奉贤海滨开展社会践行活动.此外,高一高二内高班学
生分别赴东方绿舟和崇明前进农场开展政训和学农社会实践活动.本
学期,我校内高班同学还在“美丽中国”上海市内地中学民族班学生
摄影比赛中取得了1人一等奖,5人二等奖,4人三等奖的优异成绩.
通过这些主题实践活动,将优秀民族精神和传统的民族文化带入课堂,提升了内高班学生对国家对社会的认同感,也增强了西藏同学的民族
自尊心、自信心和自豪感.
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、继续开展学生自主管理,提升个性化育人智慧.本学期,内高班
两个班级的宿舍位于不同区域,且学生的生活区和教学区也是分开的,因此内高班的宿舍管理很大一部分需要依靠学生自主管理.通过去年
一年的试行,宿舍寝室的日常管理基本以实现自主化,学生在学校的
日常工作也都能够顺利进行.本学期,学校结合宿舍管理出色的寝室
还分别颁发了荣誉奖状.通过各种常规工作的自主开展,内高班的同
学们已经学会了自我管理和自我教育,也学会了自我服务和服务他人,更是发挥了内高班学生团结互助的优势,也增强了班级的凝聚力和战
斗力.
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、聆听专题讲座,实现课堂与社会的衔接.学校与上海交通大学团委继续开展共建活动,让内高班的同学得以直接面对交通大学的教授、学者,直接与“大师”进行对话,帮助内高班学生提高人生阅历和培
养人文修养.本学期,学校利用双休日搭设平台邀请交通大学的学者
为两个内高班的同学开设的讲谈活动分别是:环境科学与工程学院特
别研究员赵一新老师开设的主题为“新能源技术概况与展望”的讲座；密西根学院副教授、博士生导师杨天老师开设的主题为“光学
与我们”的讲座；校长办公室科员吕薇老师开设的主题为“徐家汇
的人文历史之旅”的讲座.这些不同的讲座均深入浅出地从不同角度、不同内容上帮助内高班的同学拓宽了视野,让同学们对中国科学、文
