《程序语言课程设计---一元多项式简单的计算器》..

《程序语言课程设计---一元多项式简单的计算器》..

西安文理学院软件学院课程设计报告

设计名称：程序语言课程设计

设计题目：一元多项式简单的计算器

学生学号：1402120135

专业班级：软件学院一班

学生姓名：张文东

学生成绩：

指导教师（职称）：袁溪（讲师）

课题工作时间：2013.12.9 至2013.12.23

软件学院课程设计任务书

学生姓名张文

东

学

号

140212013

5

专业

班级

1班

设计

题目

一元多项式简单的计算器

内容概要：

设计或开发环境：Microsoft Visual Studio 2010

关键技术：C语言

主要功能：

[1]建立一元多次多项式

[2]多项式相加

[3]多项式相减

[4]多项式相乘

文献资料：

[1]谭浩强《C语言程序设计》（第三版）清华大学出版社2007

[2]姜敏芝余健《C语言程序设计案例精编》清华大学出版社2008

[3]李健学余健《数据结构课程设计案例精编》2007

[4]唐国民王国均《数据结构》（C语言版）清

华大学出版社

[5]网上相关文献资料

设计要求：

A.功能要求

1）输入并建立多项式；

2）输出多项式；

3）两个多项式相加，输出和多项式；

4）两个多项式相减，输出差多项式。

B.文档格式

*.c

工作期限：设计工作自2013年12月9日至2013年12月23日止。

指导教师：院长：

软件学院课程设计进度安排表

学生姓名：张文东学号：1402120135 专业：软件工程班级：一班

起止日期内容备注

12月9日下达任务书，制定进度安排计划

12月10日～

12月12日

系统整体设计和详细设计12月13日～

12月17日

系统编码实现

12月18日～系统测试

12月19日

12月20日～

撰写课程设计报告

12月23日

12月25日演示软件和答辩

指导教师签名：

2013年12月11日

成绩评定表

学生姓名：张文东学号：1402120135 专业：软件工程班级：一班

类别合

计

分

值

各

项

分

值

评分标准

实际

得分

合计

得分

平

时表现10 10

按时参加设计指导，无违

反纪律情况。

完

成情况30

20

按设计任务书的要求完成

了全部任务，能完整演示

其设计内容，符合要求。

10

能对其设计内容进行详

细、完整的介绍，并能就

指导教师提出的问题进行

正确的回答。

报

告质35 10

报告文字通顺，内容翔实，

论述充分、完整，立论正

确，结构严谨合理；报告

量字数符合相关要求，工整

规范，整齐划一。

5 课题背景介绍清楚，综述分析充分。

5 设计方案合理、可行，论证严谨，逻辑性强，具有说服力。

5 符号统一；图表完备、符合规范要求。

5 能对整个设计过程进行全面的总结，得出有价值的结论或结果。

5 参考文献数量在2篇以上，格式符合要求，在正文中正确引用。

答

辩情况25

10

在规定时间内能就所设计

的内容进行阐述，言简意

明，重点突出，论点正确，

条理清晰。

15

在规定时间内能准确、完

整、流利地回答教师所提

出的问题。

总评成绩：分

指导教师：（签字）日期：2013 年12月25 日

摘要

摘要：随着科技的不断发展，人们生活水平的不断提高，方便、高效、快捷成为了人们所追求的主要目标，面对一些复杂的技术总会花费大量时间进行计算，因此有一个多项式功能的计算器是很有必要的。

开发这样一个程序需要用到C结点、链表方面的知识，系统分为多项式的输入输出、多项式的加法、多项式的减法、多项式的乘法四个模块。

该报告主要是通过系统的程序段、程序设计的要求以及计算器的功能来介绍该计算器实现过程。

关键字：多项式；C语言；结点；链表

目录

目录 0

第一章课题背景 (1)

1.1绪论 (1)

1.2主要内容 (1)

第二章设计简介及设计方案论述 (2)

2.1系统分析 (2)

2.2总体设计 (2)

第三章详细设计 (5)

3.1建立多项式 (5)

3.2多项式相加 (7)

3.3多项式相减 (9)

3.4多项式相乘 (10)

主要代码如下： (12)

主要代码如下： (16)

第四章设计结果及分析 (19)

4.1调试与测试 (19)

4.2运行结果 (21)

4.3结果分析 (23)

总结 (24)

参考文献 (25)

附录 (26)