中班教案有趣的弹性
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中班教案有趣的弹性
执教人:邹海芹活动目标:
1、发现物体的弹性,了解弹性在生活中的运用。
2、通过游戏活动,用多种不同玩法和感官来使幼儿初步了解什么是弹性。
3、能用较完整的语言表述在他探索中的发现和感受及乐趣。
活动准备:
1.大型玩具弹跳垫。
2:皮筋、松紧带、小气球、海绵、尼龙袜、弹簧教室桌面:弹簧、海绵、弹跳熊、高弹棉绒布玩具、橡皮筋、圆珠笔、软橡胶玩具等。活动过程:
探索游戏:引起幼儿兴趣,请幼儿玩玩桌上的东西,感知现物体的弹性
1、教师问:小朋友们上午好,今天邹老师带小朋们到变形王国里玩玩具,桌子上有许多有趣的玩具,你们每一个人可以去取一样玩,玩了以后请告诉邹老师你们是怎么玩的?发现了玩具有什么秘密?
2、教师问:你来告诉老师皮球有什么秘密?
幼儿再次进行操
作。
教师小结:刚才小朋友用了不同的方法,找到了许多
有弹性的玩具,有的是拉的、有的是压的、有的是按的、有的是跳的、有的是坐的,不管哪一种方法,都是用了力气,所以说都是用了力后,这些玩具才会有弹性。有的东西在力的作用下,形状会发生变化,不用力时又恢复原样,叫物体的弹性。
区分物体有无弹性
教师出示:袜子/溜溜球/束腰带/球等;
教师问:今天邹老师还带来了许多的玩具,请小朋友用压一压、拉一拉、拍一拍、捏一捏和吹一吹的方法来试一试哪些玩具有弹性,哪些没有?
教师小结:刚刚我们发现了这些玩具都有什么秘密?如:拉皮筋会变长,松手又变成原来的样子;;捏捏气球,会扁下去,松手又鼓起来,吹气球会变大,这些都是物体弹性的特点。
请小朋友回到座位上组织大家一一讲自己的感受,引导幼儿说出用拉、按、压、捏、坐、跳、踩等动作感受到的弹性物品。
玩“辨别弹性我最快”游戏
最后请大家到找一找哪些东西也是有弹性的。找的最多为胜利的一方。
教师小结:短短的时间里我们又学会了许多知识,知道了用力拉或压物体会改变形状,手一松物体又恢复原状的
现象叫弹性,还明白了弹性的东西对我们的生活有重要的作用。弹性在生活中的作用
引导幼儿在生活中寻找,启发幼儿发现弹性与自己周围生活的联系。
教师问:现在小朋友用压一压、拉一拉、按一按的方法找找身上那些地方和那些东西也是有弹性的。
教师问:刚才,小朋友在自己身上找到了许多东西是有弹性的,我们生活中有许多有弹性的物品。教师问:你平常见过什么弹性的物品?有什么用?我们一起看看哪些地方用到了它。
教师小结:在日常生活中还有哪些物品是有弹性的。如弹簧床、海棉枕头、沙发、床垫、吹气救生圈等。根据幼儿的回答,或补充或丰富。如:沙发、席梦思床垫用海绵和弹簧,坐躺着舒服,夹克袖口、弹跳床、自行车轮胎、弹簧称、拉力器、弹性玩具等,弹性的东西真有用。)今天小朋友玩了许多有弹性的玩具,也认识了许多生活中的弹性物品,我们下次一起来制作一个有弹性的小玩具好吗?
延伸活动:
1、幼儿制作简单的弹性玩具。
2、请幼儿间交流自己制作的弹性玩具的玩法。
3、
大班科学活动设计:有趣的弹性
西街小学唐晓燕
一、设计意图:
幼儿有着天生的好奇心。他们对周围世界充满着无限的好奇,渴望认识周围世界和学习科学的需要。因此,及时并适当的对幼儿进行科学启蒙,激发他们探索科学的兴趣,引导他们积累科学经验,指导其学会一定的科学方法,将使幼儿的科学素质得到早期培养,有益于幼儿整体素质的提高,本活动设计意在让幼儿探索、操作,感知、理解物体的弹性;通过观察、了解物体弹性的用途,并会运用所获得的科学经验进行发明创造,培养创新意识,达到对幼儿进行科学启蒙的最根本目的。
二、活动目的:
1、激发幼儿对科学探索活动的兴趣。
2、让幼儿在探索操作中,感知物体的弹性,了解物体弹性的特点和用途。
3、通过幼儿探索、发明、制作,培养幼儿的发散性思维和创新意识。
三、活动准备:
1、弹性玩具若干。
2、有弹性和无弹性的物品若干。
3、幼儿制作玩具的材料若干。
四、活动过程:
一、引导幼儿在室外自由探索,感知物体的弹性。
1、谈话激起幼儿探索的兴趣。“今天,老师带来许多好玩的玩具,每样玩具,都有一个小秘密,小朋友可以用很多方法去发现它们的小秘密。比如:用手压一压、拉一拉或者用脚跳一跳等等。玩的时候要小心,别把玩具弄坏了。”
2、引导幼儿到户外自由选择各种玩具,自由操作、探索,感知物体的弹性。
3、教师巡回观察,参与幼儿的探索活动,启发幼儿发现“物体有弹性”的秘密。
4、全体幼儿观察老师的试验,讨论、理解物体的弹性。
老师边操作,边引导幼儿小结:“我们玩的东西很有趣,它们都有弹性。我们用力拉它或压它的时候,它就会改变形状,手一松,它又能变回来。”
二、游戏:找一找,想一想。
1、找一找,看谁身上有弹性的东西最多。
2、找一找,活动室里哪些东西有弹性,看谁最先找到。
3、想一想:幼儿园、家里及其他地方,还有哪些东西有弹性。
三、让幼儿观看录像,进一步了解弹性在日常生活中以及工业、建筑等方面的用途。然后,引导幼儿一起小结:“弹性的用处很多,生活上、学习上需要有弹性的物体,工业、建筑等行业也需要弹性的物体。”
四、引导幼儿讨论:
1、如果所有的物体都没有弹性将会怎么样?
2、怎样利用物体的弹性发明一种用品或玩具?
五、做一做、玩一玩。
幼儿分成若干小组,自由选择材料,自制一样有弹性的好玩的玩具。
激发幼儿回去利用“弹性”的知识,进行其他的创造和发明。
“有趣的排序”中班数学教案
活动目标:
1、引导幼儿学习排序,让幼儿在探索活动中,尝试和发现不同的排序方法。
2、发展幼儿的发散性思维,培养幼儿的探索精神。活动准备:
排序材料:积木、动物小人、雪花片
课件
活动过程:
一、引导幼儿观察活动
提问:1、活动室和原来有什么不同
2、再看看我们今天排的队伍和原来排队一样吗?哪里不一样?
3、手指游戏:《合拢放开》