《第二次“六认真”工作总结》

《第二次“六认真”工作总结》合镇初级中学“六认真”工作检查

总结

第十六周，我校进行了本期第二次“六认真”工作检查。重点检查上课、辅导情况。现将总体情况总结如下：

一、总体情况

上课。仍然采取听随堂课和平时巡查的形式进行检查，随堂课不提前通知，一般在课前十分钟才告知，有时甚至并不告知老师，直接提前进入教室。听的每堂课老师们都能按时到岗，无缺岗现象，能做到先准备后上课。教学内容安排合理，重点、难点突出，教学环节清楚连贯。教学过程完整，清晰。板书规范，布局合理。

辅导。通过询问学生和值周领导巡查观察的方式来检查，老师们都注重对学生的课外辅导并长期坚持。辅导有针对性，目的明确，注重方法指导。尤其语文、数学、英语学科做得很好，七年级语文伍桂清老师、英语陈素英老师、八年级数学王善林老师、八年级外语庄世清老师、九年级外语肖斌老师、语文郑开贵老师坚持较好，经常利用中午饭后时间及课间辅导学生。

二、不足之处

虽然各位老师都能严格要求自己，但在这些方面仍存在一些问题，现将问题归纳总结如下：

存在问题。上课，由于学校多数老师年龄偏大，对多媒体尤其是电子白板使用较少。对接收的教学资源也没有合理安排使用。上课过

于严肃。不敢放手学生自主学习。有些课堂无小结或总结。

辅导。对后进生辅导较少，激发学生主动求教方面还需加强。

三、拟改进措施

针对以上情况，我校提出以下几点改进措施。

①加强对多媒体技术的使用。通过全校的教学竞赛，促使对多

媒体技术的运用。

②组织教师参加新课改

③坚持理论学习，重点学习新课程标准，转变教学观念，贯彻

新课程理念。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平。④深化课堂教学改革，积极参与课改实验。在学校开展的活动中，认真准备，积极参与，上好一堂校级公开课。

⑤积极参与课题研究。积极参与学校课题和本教研组课题的研

究，积累材料，各年级一位老师上研究性课，撰写心得体会，

⑥加强对后进生的辅导，并落到实处。动员学生主动求教。

⑦丰富辅导形式，提高辅导效率。

三合初中

第二篇：第一次“六认真”工作总结三合镇初级中学“六认真”工作检查

总结

从第八周，我校进行了本期第一次“六认真”工作检查。重点检查备课、作业布置和批改情况。现将总体情况总结如下：

一、基本情况

备课。老师们备课的形式较为灵活，有的用备课本记录，有的直接在教材上作批注，采用前者多为年轻教师，在备课本上都有详细的备课记录，采用后种方式的教师居多，在他们的教材上都有详细的批注和补充。无论用什么形式，绝大部分老师都能做到精心备课，不上无准备的课。备课进度符合要求，其中17名教师超前备课。

作业布置和批改。作业布置分量适当，符合要求，难度适中，能很好地起到复习作用，无繁难偏等作业。作业批改基本符合要求，批改形式有统一批改和单独批改等。在这方面语文、数学、外语、物理、化学科做得较好。其中七年级语文伍桂清老师，七年级数学李小兰老师，八年级数学王善林老师、八年级外语庄世清老师、九年级外语陈素英老师、九年级数学何建连老师，经常对学生作业错误地方进行当面的讲解辅导。

二、存在问题

虽然各位老师都能严格要求自己，但在这些方面仍存在一些问题，现将问题归纳总结如下：

1、备课本上备课内容虽详细，但环节不完善。尤其是三维目标中的情感目标未体现或不完善，课后反思普遍不足，板书设计不齐。

2、作业布置中未能更好的体现分层次布置作业，设置必做题和选做题较少，作业批改不做记号，作业批改量少，批改不详尽。鼓励性语言不足，对学生订正的题目，老师缺少复批的痕迹。

三、拟改进措施

针对以上情况，我校提出以下几点改进措施。

①备课不流于形式，但必要的补充说明应体现在教材或备课本上。备课环节必需完整并不定时的随机抽查。尤其检查三维目标，板书设计和教学反思。

②在工作会议上，强调分层次布置作业的重要性，让老师们理解其重要意义。并让老师们运用到我们实际教学中去。

③对作业批改不认真的老师进行当面谈话，并督促改正。及时批改作业

④教导处不定时的抽检，对六认真不合格的老师督促整改并在全校工作会上给予通报。

三合初中

第三篇：xx上期第二次“六认真”检查工作总结简阳市镇金镇中心小学“六认真”检查工作总结

（xx学年度上期）

为了解全校教师在教育教学工作中的实际情况，加强教学过程管理，xx年12月18日“六认真”检查组对全校教师的“六认真”工作进行了检查，“六认真”检查组通过听、查、看等方式，掌握了全校教师工作的第一手情况资料。全体教师检查得分在94.0至97.0之间，检查组认真记录了扣分事由，体现出了教师工作存在差异性，，但是所有教师都在工作完成优秀等级栏。现将检查的情小结如下：

1.备课方面

此次检查，共检查了全校教师包括三位校长的备课本、听课笔记

及学生作业本等。从检查的情况看，全体教师能很好地履行“六认真”要求，认真钻研教材，了解学生，制定目标，按照学校要求进行书面备课。无论是在备课的各个环节、重难点、教法等诸方面都处理得非常恰当，全体教师都是备详案，有大部分教师一个科目就备课两个备课本，备课反面做得很扎实。涌现了许多富有特色的教师，但也存在一些不足，数学教师的备课在板书设计反面有欠缺，没有形成一个完整的板书设计。

2.作业布置与批改方面

此次检查，送来检查的有作业本、作文本、练习册等。对作业的布置，符合大纲范围和要求，有助于学生理解，记忆，

巩固知识，形成技能，技巧；规定完成的作业适本年级学生完成有利于优秀生发展；作业要求明确，富有独立思考性质；注重了学生知识的积累与运用。对课堂作业，大多数作业本整洁干净，书写工整。

作业批改做到了及时，认真，细致，并且全批全改；作文的评改客观，公正，评语能抓住学生的闪光点，用鼓励性的语言，激发了学生的写作兴趣。但有的教师批改了作业没有打日期。

3.听课情况

从检查的情况看，老师们听课7节、12节不等。大多数教师听课均是各个教案组开展教研活动时教师说上的研讨课。从老师们的听课笔记看，不光记录了授课老师的上课过程，还附有本人对该堂课的评价。这样听课，对自己的教学水平的提高，有很大的帮助。从本次检查中也看出一些问题，有的教师听课记录填写不规范，一些项目填