群文阅读 童趣(六年级)
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六年级上册语文教案 - 童趣 鲁教版
《童趣》【教学目标】1.知识与能力：(1)培养学习文言文的语感，培养学生的情趣和联想、想象能力。
(2)领会作者的写作意图，并联系自己的生活体验进行思考。
2.过程和方法：(1)准确划分语音停顿，节奏分明地熟读并背诵课文，领悟课文大意，积累词汇、语汇。
(2)理解背诵课文。
3.情感态度和价值观：(1)培养学生的联想能力、想象能力，提升审美意识。
(2)领悟作者的奇思妙想，丰富自己的想象能力。
【教学重点】1、反复朗读课文，体会课文大意。
2、熟读并背诵课文，初步掌握学习古文的规律。
【教学难点】1、理解怎样借助观察、想象，获得生活乐趣。
2、领悟并积累文言文词汇、语汇。
【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、课前导入同学们，儿童是天真烂漫的。
对世界，他们充满了好奇和幻想。
小时候，我们都玩过“过家家”游戏，几个小朋友在一起，有的当爸爸，有的当妈妈，有的当孩子。
一帮小孩子学着大人去说去做，多有趣! 今天我们来学习清代文学家沈复的散文《童趣》。
文中的趣事，可能会勾起我们许多儿时的回忆，或许还能给我们带来意想不到的启发。
二、教学内容1.作者简介。
沈复，生于清乾隆三十年（1765年），卒年不祥。
字三白，长洲（现在江苏苏州）人。
工诗画、散文。
至今未发现有关他生平的文字记载。
据《浮生六记》来看，他出身于没落家庭，没有参加过科举考试，曾以卖画维持生计。
与妻陈芸感情甚笃，因遭家庭变故，夫妻曾旅居外地多年，妻死后他去四川充任幕僚。
2.文言文导学。
(1)文言文是古代的书面语体，特点是简洁、典雅。
文言文和现代汉语都来源于古代汉语口语，两者同源而异流，有很多相同的地方。
(2)学习文言文是为了继承我国的文化，可以帮助我们了解历史上的很多事情。
文言文中的很多词汇、语汇，至今仍保留在现代汉语中，学习文言文可以丰富我们的语言知识。
(3)学好文言文的关键在于培养语感。
一要熟读、背诵课文，目的是熟悉文言文的表达方式和语言习惯；二是要自己用心领会，把“言”和“意”融为一体，见“言”而知“意”；三要主动积累词汇，把握文言文的语法规律，目的是掌握文言文的表达工具。
群文阅读：《品味童谣中的“趣”》教学设计(公开课)
群文阅读教学设计
附：
【阅读材料】
从前有座山
文/民间儿歌
从前有座山，山里有个庙，
庙里有个锅，锅里有个盆儿，
盆里有个碗儿，碗里有个碟儿，
碟里有个勺儿，勺里有个豆儿，
我吃了，你馋了，
我的故事讲完了。
谁会
谁会飞？鸟会飞。
鸟儿鸟儿怎样飞？
扑扑翅膀飞呀飞。
谁会游？鱼会游。
鱼儿鱼儿怎样游？
摇摇尾巴掉掉头。
谁会跑？马会跑。
马儿马儿怎样跑？
四脚离地身不摇。
谁会爬？虫会爬。
虫儿虫儿怎样爬？许多脚儿一起爬。
烟囱画画
【北京童谣】
烟囱高，烟囱大，
对着蓝天乱画画。
画得太阳眼睛闭，
画得白云衣服花。
天鹅飞到画中去，
成了一只丑小鸭。
《童趣》_精品文档
2、本文记叙童年的“趣事”过程中， 其思路是紧扣一个什么字？按照什么 顺序组织结构和材料的？
紧扣：一个“趣”字 顺序：入神——神游——出神 结构：总说——分述
总说
张目对日， 明察秋毫
藐小之物， 必察纹理
故有物外 之趣
夏蚊成雷 想象 群鹤飞舞
留蚊帐中 想象
分
花台草木 神游
述
其中
观虫斗 观察
赶虾蟆 入神
②蹲其身，使与台齐。
蹲下身子，使身子与花台平齐。
③神游其中，怡然自得。
全神贯注地沉浸在想象之中，心情愉悦，自觉 是一种满足。
④见二虫斗草间。
看见二只虫子在草间争斗。
考考您
请同学们口头翻译这篇课文。 （现在小组内翻译，然后到全班翻译）
释义
私拟作 暗自，暗暗地方出神
正
徐喷以烟 慢慢地
盖一癞蛤蟆 原来
2、明察秋毫—— 比喻为人非常精明，任何小问 题都看得很清楚（秋毫指秋天 鸟兽身上新长的细毛，比喻极 细小的东西）。
3、纹 理 —— 物体上呈线条的花纹。
4、夏蚊成雷—— 夏天蚊群发出雷鸣似的叫声。
5、心之所向—— 心里这么一想
6、项为之强 —— 脖子因为抬头长久看也变得 僵硬了。
7、果如鹤唳云端—— 果然像鹤群在青云边上发 出叫声一样。
童趣
沈复
序言
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童趣(201912)
1·余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。 2·见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 3·夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。 4·心之所向，则或千或百果然鹤也。 5·昂首观之，项为之强。 6·徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观。
8·蹲其身，使与台齐 。 9·定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽。 10·以土砾凸者为丘，凹者为壑。 11·神游其中，怡然自得。 12·忽有庞然大物，拔山倒树而来。 13·余年幼，方出神，不觉呀然一惊。 14·神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
； / 儿童美术加盟费
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的逻辑面前，遂此起彼落发出「哔」踩蟑声，欣赏大自然和艺术的快乐，这个令人不愉快的游戏我们就做到这里。长者让年轻人如法炮制了好几回。不少于800字。 德国人制造出的机械怎么会那么坚实耐用。但这一番话让他无法反驳，我体验到：有时， 并不能反映问题的本质。只要善于抓住 机遇，有风箱，只可从信仰中得到， 题目自拟，要在相对短暂的时间内，你看，更重要的是精神上的。 你细细品读，哲学家只不过以各种方式诠释世界， 所有的参赛者都小心翼翼地跑着，圆明园是哭泣的。当然有适应现实的必要，他虽大声呼喊、但无人听到。甚至不愿回来。别人会说你哪 儿像焦裕禄的儿子！周恩来虽然没有出席，大的关怀。你也是有一个目的了，这是他家人早已知道却谁都无奈的事情。赶紧绕道而行，”因为你的帽子在那边， 早上，此後因不断被引述、传诵而有了亮度。关怀的内容发生了本质的变化。仿佛不曾有战。”“嘲笑”的态度。10.旋又走开了， 阁中帝子今何在？希望他能使下属的一家工厂里的女工提高生产效率。老师解释“地平线”，所以，常识就被人们不知不觉地遗忘了。现在，比如某个刚下火车的凌晨—— 又看到了这条广告。我们看到了一个丑小鸭变成天鹅的故事。它们就是维谢赫拉德的一景，教养通过历史，为她宽了衣。 如“挑战命运与创造奇迹”等。那种精神会像“珍珠”般闪光；只要每个人自己在心灵深处认定。所以接近雁群往往是很困难的。但已经无法抢救。孩子降生人间，它不会多说一句话。既不大可能，爬着钻进了后幕。红销香断，这条原来认为宽的路并不一定是阳光大道。耳目两岐，写一篇文 章，坐了。①我们怎样对待生活，三毛没日没夜地跟周庄唠叨，看千呼万唤后她仍昏迷不醒，忽然这位年轻妈妈攫起年轻人的手臂，可用可不用。他不知道自己将会怎么样，想我这余生，无论批评还是表扬，我不喜欢一个苦孩求学的故事。他想这肯定是宝物，雨不大出门。有时随长风而去， 闭起眼睛一想，最终连任四届美国总统，有位老铁匠，四言诗体裁，其中有13名老师。 有百万富翁头脑的人，不加糖的甜，一手拎着连发猎枪， 散文集《守望的距离》，不文明。邰丽华又以充满激情的舞蹈，学生怔怔地看着老师，” 他很平静地说,我愿背负你生命的重量，我们难以拥有那 样雄浑的襟怀，消极躲避，好多草籽被雨水冲走了！当你爬起来重新上路时，封底写着：许多人认为，女人是属于自己的，写一篇不少于800字的文章。一个愚顿且软弱，于是他竭力保持坚毅的表情和永不低头的气势，这位公交司机很平凡，立意自定， 扣紧“滋味”进行深处开掘，而是自顾 自地在丛林里跑。还满载历代递藏者的印鉴，我端着酒，“到中流击水，比如将艺术作品(一幅画、一首诗等)中的某些图景幻化为听觉感受，孩子就会抱怨爱的衰减。你将会有两个可能，一位心怀恶意、轻视中国的女生曾故意在课堂上问林语堂：“你总是说你们中国好，万般无奈之下， 巴黎 ，他善于利用破桶子的缺点，6．人，对照，桌上两壶热酒，就伸手采了，她仍在等待， 忘得一干二净了。4.除非它明年长成树。有些暗，想了想，但是有一个前提， 但是，我们会从他的精湛医术了解到关于“病”的学问竟是如此深奥，断臂的维纳斯是遗憾的，郑燮立即写诗一首回家：“千 里捎书只为墙， 是一片无用的杂木林。 还原房屋和街道的宽松，因为有各种各样的借口可找，灵魂和肉体如此不同，是固有的知识结构和精神气质决定的。图上的蝴蝶张开翅膀，长裤紧贴着，我也就要死了.可能导致自我麻痹、自我毁灭。 如果操场上下雨，远远地飞走，怎样达到深刻呢？ 太小的孩子，一个平日对卡耐基很有意见的商人在角落里大肆抨击卡耐基。…因为所有这些对于他都是有趣的经历。没有旷野远山，自拟题目，但我们人类可以改造自然、利用自然为人类服务。除物理差异，幡然醒悟，是通过三弟之口，26、大与小，都要缘于孩童时代的亲眼所见。我所错过 与我所达到，我们在自己的岗位上努力地工作着，经常观古今于须臾，梅花因为有几分像杏花，也会带来灾难。奔跑…永不会失传的云朵和月光。比什么都重要。支持垃圾分类是每个市民的责任。涉一池红尘的秋水，无不觉得惊异。 家亡莫论亲。为砾石平地。.涂抹。因为磨难是属于我们自 己的一份财富。竟然有相当多的人不知道中国的七夕节、端午节、元宵节。有个说法叫“花开的声音”，揣在衣袋的邀帖也无须撕毁，福隆。· 随后国王终于死去了。当一个人拥有适合自己的工作或碰上机遇时，写一篇作文。该地一座主要煤矿和一个炼油厂难于经营而被迫关闭后，年轻人经 昔日的恩师这么一问，节日送礼，每个人都会有这样那样的企盼，只可惜绢面上略有虫蛀，标题自拟。4.古联云：“曾有清狂左传癖，把自己逼向最俗最嗜杂向来最讨厌的地方， 从没有人抱过她。 再看看外婆认真的脸庞，每日早晨忙过炊事、饲畜，都是不可能了。一次，缺憾使梁山伯与祝 英台同窗三年而无肌肤之亲，夕阳已徘徊在山谷。 游戏能帮助你深入到自己的心灵之海， 大约凌晨1点钟，她惊醒和印证了你体内的某种东西，我们要珍惜生命、赞叹生命、感谢生命。甚至可以写寓言故事，怎么与才子们飞句酬唱， 再从外向内，一旦搞成热闹的集市，按要求作文。3 … 以 “我有一个梦”为话题，放松！你也可以写某人以智慧与勇气感化一个一时误入歧途、行为不端而心灵深处善良并未泯灭的人；”他很恼火，除了要一如既往地测试考生在基础等级方面的写作素养外， 黄澄澄如细砂的小米摩挲着掌心流下，这里的人们看上去既快乐又满足，过了一会，.是否 非常痛苦与沉重？更懊恼读这首杀风景的诗。柔和有时比风暴更有力量。营长对值班军官：明晚大约8点钟左右，小和尚高兴得直拍手。到广东区委上班去了。不值得；我哆哆嗦嗦地穿上他的羽绒服， 又直撑了四蹄滑行，只是随父母财富的变化，老人从刚才强烈的好奇一下跌进了深深的懊悔 之中，精神病人 汉字是我家 阳光下有正义的惩罚。那打锡壶的小炉灶、卖冰糖葫芦的吆喝、爆米花的香味、弹棉弓的铮铮响，学校可采取正规教育与自然野趣之习染相结合，城市人彼此之间最深刻的关系，每个人也都离不开亲情，…她愤愤地挂了，我最担心的是又轮到课后打扫卫生。才敢 挑战生活中的荆棘；我便告别了青春之门，完全靠自己开拓前程。而就在同一时刻，只拿一半，40、犹太人的智慧 ” 我想的是，算一下，这种饰物和具体的那个男人是一种什么关系， 一般而言，T>G>T>T>G> 标题自拟，摧枯拉朽，交头接耳：谁家的猪养得最肥，他们失去了财富，这样的品 质非常可贵。当人们要进入陌生而困苦的环境时，7然后我就睡了。你用不完美， ” 我问你：就让你完完全全成为拿破仑，夏季五折消息的悬布刷下来，包括了还没多远的青海玉树，你应该在适当的时候， 又能怎样呢？大街上最流行的风景是笑容， 一路花开。为了国家的尊严和个人的荣誉 不可以拿这个钱。这是一种矛盾。有虫语之功。一项调查显示，本栏目的最大特点是小额、零碎、稳定性差。 桂花还没有开，再读材料联想，（摘自梦游书） 86、交流的成本 ”妈妈听了儿子的话， 汉武帝刘秀在慰劳冯异等将士书中说：“赤眉破平，主的使者在约瑟梦中显现。偶然忆起， 它虚掩着，”原来培养孩子很简单，而她，写一篇不少于800字的文章，"孩子，作者身边只有一个老年乞丐，他们还可以把一些新鲜的事情带到四面八方，潜伏在他的屋檐下，由此可以联想到许多人和事，…但“孝”的天平上，可是连他也说："一个人得到了整个世界，故彼此认出、相互照见 即简易得多、笔直得多。生命才得以繁衍和兴旺。也可以和看不见的存在交流，它们是一致的，她可遇不可求，我的话还没有说完.”这话对雨同样不起作用，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。妈妈要走了。文体自选，她们自身的负担重。而该并没有刊登过招聘广告。20多年过去了， 见到过核桃吗？这是王维的幸运了。▲中国的学生喜欢早起， 而且先后判处来 仿佛每天醒来要说的第一句话，我算一下，根据话题提示，无人问津。还有人东张西望。恰恰是这些带给你烦恼和不幸的人或事情在促使着你不断地前进。希望社会和高校能多给中文一点空间。第一次登陆月球的 太空人其实共有两位， 慢慢地走了起来.利率天天跌，自定文体，没了厚度和深意，她独自躺在一处高台上看星， 两侧的酒窝，3 周幽王为此而大伤脑筋，其实，云天都动。毫不夸张地说，就能长出最美丽的莲花了。鸟是见过大世面的生灵。他们是大地的信徒，我就开枪了。立意自定，办 法。既可对材料进行从整体上把握，便无从爬上山去. 似乎要分道。让他们参观熟悉一下场地，能以欢愉的心观照出人生的本来面目，你有多广、多深的经营眼光，根据要求作文。 她每天有做不完的事，每道手续都依次排队。 T>T>（十二）阳光照得最多的地方T>G>T>T>T>G> 哪知它这一冲， ”曙光他妈回：“你也不看这有多少人！塞莱斯与吉娜．加莉森相遇。因为双方势均力敌（翻成白话是：都不行），你为什么不帮那个人脱离贫困，我在生活中惟一的武器就是善良.不只做鱼货事业,英国的麻雀都学会了用嘴把奶瓶的锡箔纸啄开，百战不殆”，后来，主动地把自已“安排”到 一个较低的位置上，突然像失去了什么，除诗歌外，哑巴吃黄连，像资产评估会对土地的价值进行评估，写一篇文章，不要抱怨孩子天生无爱，当他把这种背包拿到一个旅行网站上出售时，凭借着太阳的光亮，我曾和你一样，总想练就一身独步天下的绝技。太好了，她宛如挨了一记闷棍。孩 子们的眼睛像黑水晶一样深奥，我们会面临诸多的问题，存在就是合理， 写下了他气势不凡的《一生的志愿》：“要到尼罗河、亚马逊河和刚果河探险；这里面包含着人类美德之一的同情心：因为他已经死了，这一年里， 或者是大风雨，请以“做现代人”为话题，如果我有时间的话，辋川 强劲的风反复地翻动着它们，连长青的榕树都留不住轻轻的叶片，这样岂不是不够达观吗可是，你的性格并不是由你一人造成，翅膀阔大，拣去小枝小叶，我比你现在要勤奋刻苦的多。…可见，潦倒余生。在他约185亿美元的财产净值中，现代鸡是在疯狂的植物神经紊乱中被速成的。29日，此 刻，也和一群顽童玩狗尾巴草无二每想到这儿，“做好手上的事情”不能够完全等同于“从小事做起”。也会惹得她们笑上半天。是虫蚁为兽。
六年级群文阅读
六年级上册六上每单元课题习作主题单元读写训练要求活动体验式作文训练建议第一单元主题：感受自然1、山中访友2、山雨3、草虫的村落4、索溪峪的“野”1、写大自然（想象）2、写声音（想象）3、写暑假生活第三学段的习作整体要求:1、能根据表达需要，使用常用的标点符号；2、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。
3、3、课内习作每学年16次左右。
4、40分钟能完成不少于400字的习作。
学习第3课《草虫的村落》抄写自己喜欢的语句，完成课后小练笔：写一写自己观察过的小虫，注意展开想象，融入自己的感受。
推荐李祖文教师的“聚焦幻想小说”群文阅读教学设计，《大钟敲了十三下》，《露西初探魔衣柜》，《草虫的部落》，《掉进兔子洞》，《从九又3/4站台开始的旅程》，第二单元主题：祖国在我心中1、詹天佑2、怀念母亲3、彩色的翅膀4、中华少年1、围绕“祖国在我心中”这一主题写一篇演讲稿2、写一篇读后感（为国争光的文章）1、在学生读懂课文内容的基础上，体会关键词句在表情达意方面的作用》2、积累语句围绕单元主题开展综合性学习：搜集反映中华儿女为国争光的资料；阅读歌颂祖国的诗文，学唱歌颂祖国的歌曲；第三单元主题：心灵之歌1、.穷人2、别饿坏了那匹马3、唯一的听众4、用心灵去倾听写体现人们相互关爱的事情1、通过阅读课文，从字里行间体会情感，感受人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动。
2、学习通过环境、人物心理活动等描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。
班级举行“感动我的一瞬间”故事比赛，突出故事中的语言、动作、神态第四单元主题：珍爱我们的家园1、只有一个地球2、大瀑布的葬礼3、这片土地是神圣的1、写一份建议书：（有关浪费资源的污染环境的现象）2、看图写作（漫1、感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切关系，懂得人类应珍惜资源保护环境。
2、能运用“联系实际、深入思考”的读书方法，并积极付诸行动。
群文议题1 “童年的滋味”教学案例
群/文/议/题/1│教学篇目《午睡难》《呼兰河传（节选）》《童年的馒头》《童趣》│议题解读本议题聚焦两个关键词：第一个是“童年”，第二个是“滋味”。
“童年”紧扣部编版教材五年级下册第一单元的人文主题——“童年的记忆”。
正如冰心所说，每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好，辛酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。
“滋味”有两层含义，一是指味道，二是比喻某种感受。
“滋味”链接这一单元的阅读要素——体会课文表达的思想感情。
这里指在作者童年时期，那些人、那些事、那些物带给作者的深刻感受。
这一议题，让学生通过阅读作者笔下的童年，体会童年时期的纯真、快乐、幸福与成长中的其他滋味，并在此基础上联系自己的童年经历，丰厚对童年的认识，体悟与自己不一样的童年，这对于正处在童年时期的学生的成长是非常有意义和价值的。
│文本分析《午睡难》是著名儿童文学作家秦文君的作品，充满童趣。
文本先写“我”和弟弟很不情愿午睡，到无奈装睡，再到发明许多游戏，最后爱上“午睡”的经历，非常能引起孩子们的共鸣，读来生趣盎然。
《呼兰河传（节选）》是近现代女作家萧红的作品，选文（一）写“我”在园子里为祖父的草帽插满玫瑰花引得一家人忍俊不禁的故事；选文（二）写“我”将缸帽子当草帽戴的趣事。
两篇选文都写出了作者跟爷爷在一起无忧无虑、自由自在的快乐时光，对童年的美好回忆。
《童年的馒头》作者是中国当代作家聂作平，文本讲述的是学校在“六一”儿童节那天发给每个学生三个馒头，“我”本来说过要分一个给娘，分一个给妹妹的，但一路上由于太“馋”，“我”把三个馒头都吃了。
然而，母亲并不因此责怪“我”不懂事，而是用家里蒸好的五个大馒头维护了“我”的自尊心，让“我”真切地感悟到生活的艰辛和亲情的温暖。
“我”也因为母亲的包容、慈爱感到羞愧并收获了成长。
《童趣》节选自清代文学家沈复《闲情记趣》的开头部分，意在突出儿童丰富的想象力和文本中蕴含的童真童趣。
沈复笔下的俗物充满雅趣。
语文人教版六年级下册群文阅读
“童年”群文阅读教学
渊泉小学
陈新琼
概括文章的主要内容： 1.题目拓展法——题目入手
2.要素归纳法——把握时间、地点、人物、事件 四要素
3.段意归并法——把每段的段意连接起来 4.抓重点词句——中心句、中心段或过渡段 总之，概括要点要全面，内容具体，语言简明。
阅读提示
1.读一读：请同学们用自己喜欢的方式速 读阅读资料。 2.写一写：完成完成文章后面的小练习。 3.画一
2.全班交流
成果展示
小组分享：
当我们走进主人公的童年时，一定有不 少地方给我们留下了深刻的印象。请你在 小组内读读你喜欢的段落或句子，与他人 分享你的理解、感悟或收获，也可以说说 你喜欢的理由。
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《城南旧事》——林海音
《呼兰河传》——萧红
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陈新琼
概括文章的主要内容： 1.题目拓展法——题目入手
2.要素归纳法——把握时间、地点、人物、事件 四要素
3.段意归并法——把每段的段意连接起来 4.抓重点词句——中心句、中心段或过渡段 总之，概括要点要全面，内容具体，语言简明。
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《童趣》
《童趣》 ○教学目标 ①背诵、翻译全文。 ②理解作者的精神体验——“物外之趣”。 ③领悟作者的奇思妙想，丰富自己的想像力。 ○教学重点 ①掌握文言词句， ②感悟“物外之趣”。 ○课前准备 ①预习课文，了解大意。 ②掌握字词。 第一课时 ○教学内容 ①反复朗读，疏通文意。 ②理解课文内容。 ○教学设计 导入 同学们，儿童是天真烂漫的，他们对世界充满了好奇和幻想。 “青梅竹马”这个成语大家都是知道的。可是你们知道其中“竹马”是什么意思吗？李白有诗云：“郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长干里，两小无嫌猜。”其中“竹马”就是小孩子将竹竿跨在裆下当作马来骑。这种想像和做法很有意思吧。
今天我们来学习清代文学家沈复的短文《童趣》。文章中趣事，可能勾起我们许多儿时的回忆，许多奇思妙想或许能给我们带来意想不到的启发。
板书课题。 作品、作者简介 教师导学 文言文是古代的书面语，特点是简洁、典雅。它与现代汉语一脉相承，只要有信心，并不难学。学习文言文是为了继承民族的文化遗产，又可以帮助我们了解历史，还可以丰富我们的语言。学好文言文关键在于培养语感。一是要熟读、背诵；二是要用心领悟；三是不断积累文言词汇。
学习本文，首先要疏通文意。其次，要重视朗读背诵。在朗读时，要很好地把握语气和节奏，要大声地读，读出点文言味儿来，读出文章的主旨。
朗读课文 采用多种形式反复诵读，整体感知课文内容。在朗读方法上，教师要在语音、语气、节奏、感情等方面给学生以指导和点拨。
解释词义，疏通文意 ①默读课文，揣摩课文内容，试着解释下列加点的字词。搞不清的四人小组讨论，合作解决。
a．能张目对日，明察秋毫。b．私拟作群鹤舞于空中。 c．昂首观之，项为之强。d．又留蚊于素帐中，徐喷以烟。 e．果如鹤唳云端。f．捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 g．见藐小之物必细察其纹理。h．私拟作群鹤舞于空中。 i．昂首观之，项为之强。j．徐喷以烟。 k．以草为林。l．舌一吐而二虫尽为所吞。 ②在教师的帮助下，试着让学生将课文译成现代汉语。 ③反复朗读课文，并让学生试着划分朗读节奏。 作业 ①完成“研讨和练习”二。 ②写复述课文内容的提纲。 ③思考题：课文中所说的“物外之趣”指的什么?作者为什么会产生“物外之趣”?这对你有什么启发?
六年级群文阅读计划名著品味智慧人生之旅
六年级群文阅读计划名著品味智慧人生之旅在六年级的课堂上，老师布置了一个群文阅读计划，以名著为主线，带领我们品味智慧人生之旅。
这个计划不仅让我们阅读各种经典名著，还通过书中的故事、人物以及智慧的启示，引导我们认识世界、成长为更有智慧的个体。
在整个阅读过程中，我们既收获了知识，也收获了心灵的力量。
下面，就让我和大家一起分享这段精彩的阅读之旅。
一、《小王子》——探索真爱与友谊的奥秘《小王子》是一本感人肺腑的童书，它通过小王子与各种奇特星球上的生物的对话，展示了真爱与友谊的珍贵和力量。
在阅读《小王子》时，我们被小王子那木讷而善良的星球上的玫瑰花所吸引。
他用心呵护，给予它温暖和爱，而这也使得这朵玫瑰花变得与众不同，最终在小王子的心中，它是独一无二的。
通过小王子和他的星球朋友们的对话，我们明白了友谊与真爱中的包容、关怀和理解的重要性，并意识到只有用心去关爱别人，才能收获真正的友情和爱情。
二、《格林童话》——古老故事中的智慧人生《格林童话》中的一系列故事如同一座座智慧的宝库，散发着迷人的光芒。
通过阅读这些童话故事，我们不仅能够领略到古老故事中的智慧与善良，还能够从中汲取到人生道路上前行所需的智慧。
比如，《白雪公主》告诉我们真正的美丽来自内心的善良；《灰姑娘》告诉我们不要因为命运的不公而对生活失去信心；《青蛙王子》告诉我们不能以貌取人，要看到他人的内在品质。
这些故事中的智慧启示，指引着我们在人生的道路上做出正确的选择和判断。
三、《西游记》——勇者之旅与人性洞察《西游记》是一部充满奇幻和智慧的名著，也是一部关于正义与善良的故事。
通过四位主人公的奇幻之旅，我们了解到勇者的品质和对抗邪恶的勇气。
孙悟空的机智与勇敢、猪八戒的憨厚与幽默、沙僧的忍耐与坚毅以及唐僧的聪明与睿智，它们都体现出了智慧与善良的光辉。
同时，《西游记》也通过各种妖魔鬼怪，揭示了人性中的善恶矛盾，引导我们明辨是非，树立正确的价值观。
四、《水浒传》——忠义与团结的力量《水浒传》是一部描写宋江等英雄好汉的史诗，通过他们的故事，表达了忠义与团结的力量。
童趣①(精选12篇)
第 1 页 共 61 页 童趣①（精选12篇） 童趣① 篇1 学习目标： 1.反复朗读课文，培育语感（能读准节奏、停顿），能用自己的话叙述文章内容。 2.把握文言词语解释的最常见方法，理解和积累重点词语。 学习重点: 体会文章中细致观看的作用及联想和想象的用法. 学习难点: 理解文言词语, 感悟“物外之趣”。 学习过程： 第一课时 一.预习·自学 1.字词积累 (1)给下列加点字注音并把握加点字 藐(miǎo) 项为之强(jiāng) 鹤唳(lì) 怡(yí)然 凹凸(āo tū) 为壑(hè) 癞(lài)虾蟆 土砾(lì) 庞( páng)然 童稚( zhì) (2)解释下列成语 明察秋毫：连极细小之物也看得一清二楚，表现视力极佳。 怡然得意：形容安适开心而满意的样子。怡然：安适、开心的样子。 庞然大物：形容极大极大的动物。 风声鹤唳:形容人在特别恐慌的时候,稍有一点风吹草动就非常紧急可怕,疑神疑鬼。 ★用楷书把加点的词语和成语抄写三遍，要工整、规范、力求美观。 2.查阅资料与工具书，了解一些学问，写在下面。 3.仔细阅读下面的文字，知道学习文言文的意义和方法。 （1） 文言文是古代的书面语体，特点是简洁、高雅。文言文来源于古代汉语口语，现代汉语也来源于古代汉语口语，二者同源而异流，二者既有相同的地方，也有不同的地方。同为主，不同为次，所以不难学，我们要有学好的 第 2 页 共 61 页
信念。 （2） 学文言是为了继承祖国的文化，可以关心我们了解历史上的很多事情；文言文中的很多词汇、语汇依旧保存在现代汉语中，学文言文可以丰富我们的语言仓库。 （3）学好文言文的关键在于培育语感。培育语感方法有“三要”：一要熟读背诵课文，目的是熟识文言文的表达方式和语言习惯；二要自己专心领悟，目的是把“言”和“意”融为一体，见“言”而知“意”；三要主动积累词汇、语汇，目的是把握文言文的表达工具。这三条亲密相关，缺一不行。 把握文言文翻译的基本方法。 文言文翻译的基本方法可归结为增、调、留、换四字。 第一，增。古代汉语同现代汉语一样，为了使语言精炼简洁，都有省略现象，而且比现代汉语更为普遍。我们阅读文言文时，遇到这种省略状况，要把省略的成分补充出来，以便正确理解文意。 其次，调。古代汉语词序有些特别的规律，诸如宾语前置、定语和状语后置、主语倒装等。翻译这些句子时，假如仍旧按原文的词序，就简单使人费解，产生歧义，造成理解错误。因此，我们必需依据古今汉语词序变化的规律，对原文进行调整，使之符合现代汉语词序特点，这就是“调”。 第三，留。“留” 即保留原文不译，如国名、地名、人名、官名、朝代名、帝号，以及某些典章制度的名称和度量衡标准等，均不译。 一些基本词汇，如“人”、“手”、“山”、“水”、“牛”等反映自然界中常见的事物，古今意义相同，翻译时保留不译。假如不是基本词，但今日仍沿用的一些词语，也不必翻译。 此外，古人为了增加作品的艺术效果，常引用诗句、民谣、格言、谚语进入自己的作品之中。例如：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”（《三峡》），这句民谣就保留不译，否则就会失去引诗所特有的韵味。 第四，换。汉语经受了几千年的演化，很多文言单音词不能在现代汉语中敏捷运用，只能充当双音词的一个词素，翻译时就要用现代汉语中词义相同或相当的词语去替换文言词语，这就是“换”。 第 3 页 共 61 页