五年级下册语文第十课杨氏之子生字
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五年级下册语文第十课杨氏之子生字
五年级下册语文第十课《杨氏之子》生字
1 【梁】
读音:liáng 巧记:粱米已断()柴半尽(木)。
字义:①南朝之一,萧衍所建立(公元502-557年)②房梁,架在墙上或柱子上支撑屋顶的横木
大梁②房梁组词:①梁朝
造字:形声法
造句:高大的房梁,遮住了屋顶的天窗。
笔顺:“氵”呈弧形,“”左点不在撇上,与右点呼应。
2 【惠】读音: huì 巧记:有禾长穗。字义:①好处②【引】敬辞,用于对方对自己有益的行动组词:①实惠受惠无穷小恩小惠②惠临惠顾惠赠造字:会意法
造句:党的“三农”政策给农民带来了很多实惠。
笔顺:上部稍窄,“日”扁宽;下部略宽,卧钩圆润。页 1 第
字歌:有禾是麦穗有草兰花蕙合作有诚意生意应互惠 3 【诣】读音: yì 巧记:言(讠 )传圣“旨”。字义:到。特指到尊长那里去组词:造诣苦心孤诣
造字:形声法
造句:他对于医学造诣很深。
笔顺:“讠”点斜,横不宜长,折短,提稳住重心。
字歌:阅读文章抓主旨立志勤学有造诣
4 【乃】
读音:nǎi 巧记:仍然无人。
字义:①于是②你,你的③才,就
乃父组词:②乃兄
造字:象形法
造句:因山势高峻,乃在山腰休息片时。
笔顺:横折折折钩书写要斜中取正,重心平稳。
字歌:随手扔垃圾乃是不文明奶奶批评我仍旧难改页2 第
正
5 【曰】读音:yuē巧记:把日放扁。字义:
①说②叫作组词:
造字:会意法造句:孔子曰;“学而不思则罔,思而不
学则殆。”
笔顺:竖短,横折钩的折笔略长于左竖。
6 【禽】
读音:qín 巧记:“离”不开“人”。
字义:①鸟类的总称②鸟兽的总称组词:①家禽飞
禽走兽②禽兽
造字:象形法
造句:森林里有数不清的飞禽走兽。
笔顺:“人”要盖住下部,笔画尽量舒展。
五年级下册语文第十课《杨氏之子》句子解读
①梁国杨氏子九岁,甚聪惠。
这句话点明了文章要讲的人物,以及人物的特点。起到页3 第
总起全文的作用。
②孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。
从孔君平来拜见孩子的父亲一事看,两家的关系很好,常来常往。所以当得知孩子的父亲不在时,孔并没有马上离开,而是叫出了这个孩子。可见,孔与孩子很熟。
③为设果,果有杨梅。
谁为谁设果?联系上下文自然知道,孩子给孔君平端来了水果,看起来孩子很有礼貌,很会招待客人。
④孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”
这是故事中的重点部分。孔君平看到杨梅,联想到孩子的姓,就故意逗孩子:“这是你家的水果。”意思是,你姓杨,它叫杨梅,你们本是一家嘛!这信手拈来的玩笑话,很幽默,也很有趣。孩子应声答道:“没听说孔雀是先生您家的鸟。”
这回答巧妙在哪里呢?孔君平在姓上做文章,孩子也在姓上做文章,由孔君平的“孔”姓想到了孔雀;最妙的是,他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”,而是采用了否定的方式,说“未闻孔雀是夫子家禽”,婉转对答,既表现了应有的礼貌,又表达了“既然孔雀不是您家的鸟,杨梅岂是我家的果”这个意思,使孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟,他说的话才立得住脚。这足以反映出孩页 4 第子思维的敏捷,语言的机智幽默。
句子中的“家禽”不同于现在的“家禽”,这里的“家”和“禽”各自独立表达意思。
五年级下册语文第十课《杨氏之子》课文 10 杨氏之子①
梁国杨氏子九岁,甚②聪惠③。孔君平诣④其父,父不在,乃⑤呼儿出。为设果,果有扬梅。孔指以示⑥儿曰⑦:“此是君家果。”儿应声答曰:“未⑧闻孔雀是夫子家禽。”
①本文选自南朝刘义庆的《世说新语》,该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。
②甚:很。③惠:同“慧”,智慧的意思。
④诣:拜见。⑤乃:就,于是。
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