个人三年成长发展规划
朱海蓉
教育是不断需要有好的教育理念为载体来体现的，作为教研员就需要不断的学习新的教育理念和新的教育方法来不断的提高自己、发展自己、锻炼自己。为此我为自己制定一个三年短期的发展规划。以规划为方向，以规划为动力。不断鞭策自己。期望自己在专业发展能再上新的台阶。我特定自己的发展规划如下：
一、对自己现阶段的认识
从踏入教育的岗位，我就清楚的知道自己的职责是什么，不论走到哪里都要严格要求自己，不做有损教师形象的事情。在参加工作的近二十年的时间里，作为教师时，我不断的学习优秀的教育教学理念和经验，同时注重和学生、家长之间的沟通与联系，以便于自己能够准确的知道学生的所思所想以及家长的烦恼与无奈。能够较快的适应自己周围环境的变化，虚心的请教有经验的教师自己的看法和做法有什么不妥当的地方，以便于及时的改进。在进入教研部门以后，做为教研员，我深知教研员的水平决定着一个区域的教师素质；教研员的理念决定着一个区域的教改方向；教研员的工作决定着一个区域的教学质量。我怀揣着这一份厚重的责任投入到工作之中。为了充实自己的理论水平，我不断加强学习，读业务书籍，浏览各级教学网站，更新教学理念，获取最新的教学信息。但在学习教育教学理论的过程中，却感觉自己理论水平的浅薄，在教学实践的过程中不能很好的理论联系实际。对多媒体的使用不如一线教师娴熟。
二、个人发展规划目标：
第1年：读完一些指定的教育教学理论书籍书目；做出读书笔记力争使自己的理论水平有所提高。积极使用现代信息技术。
第2年：认真学习领会新课程标准，掌握自己研究学科的专业特点，善于思考，养成多思多想多写的习惯，形成自己的研究风格。有良好的专业素养；教育思想日渐成熟；
第3年有计划地在各级刊物上发表自己的教育研究论文；推出自己的研究成果。逐渐形成自己的教育思想。
三、具体措施：
1、在学习中成长。
（1）学习教育理论，在理性认识中丰富自我。
认真阅读《课程标准》《人民教育》《宁夏教育》等有关教育理论书籍，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。每年要读本教育专著不少于20本，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养，使知识不断积累，思想与时俱进，使自己的素养不断提高。用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。
（2）专业引领，注重实效。
积极主动地参与学习，能自觉的吸纳新理念，摒弃旧观念。理论的学习，交流的碰撞，能使我们更好地认识自己，反思自己，改变自己，明确自己在课改中的责任和角色，懂得把专家的理念变成课堂
的实践。让所学知识在实践中运用，摘录自学笔记并写相应的反思。争取坚持写教育教学随笔，养成及时反思和勤于积累的习惯。努力提高自己的知识素养，不断完善自己的知识结构，掌握现代教育科学知识与方法，加强专业理论的学习，培养创新精神。
2、在培训中成长。
我要利用培训、听课的机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实的去实现目标。认真对待每一次培训。
3、在反思中成长。
在工作中要学会日日反思，在反思中找到不足，找到差距，要写工作反思，把每天的反思整理成册，在反思中不断完善自己的工作，更好的服务教学。提高工作的实效性。
4、在实践中成长。
为了检验自己的教育理论。我会积极参与课堂教学活动，给自己展示的舞台，为教学研究提供载体。争取每学期上好一节公开课，每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西记录下来，在总结经验中完善自我。坚持教学相长。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在教师在共同探索中达到共同进步；促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。
有了目标，就有了方向。相信在领导的关心下，在同事们的帮助下，同时在我自身的努力下，我会踏踏实实、一步一个脚印慢慢去实现自己的理想和目标的。
