第20课美苏冷战
设计人：高密市立新中学仪修亮
导入：
师：同学们，非常荣幸与大家在一起学习，今天我们来探讨的话题是第20课美苏冷战。（展示）在学习新课前，先回顾一下二战期间美国和苏联的关系如何？请同学们思考一下，看哪位同学说的比较全面。
生思考回答（略）
师：好，归纳的不错，请大家看屏幕。（展示）
师：那么，为什么二战期间结成反法西斯同盟的美苏两国在战后不久就由战时盟友变成“冷战”对手了呢？“冷战”是什么？它们又是如何对峙的？期间出现过哪些危机？“冷战”如何发展、怎样结束的呢？这就是本节课我们来探讨的主要话题。请同学们看“新课导读”。好，我们先来看冷战的起因。
一、冷战的起因
师：大家先看斯大林于雅尔塔会议期间的一段话。结合课文114页，总结归纳美国在战后推行冷战政策的原因有哪些？其本质是什么？
生思考回答（略）（师先提问冷战原因）
师解释：说的很好，先看一下冷战的概念。美国推行冷战政策的原因主要有三，前两点好理解，注意第三点：战后苏联的强大，尤其是在60—80年代勃列日涅夫当政时期，（展示）苏联综合国力达到顶峰，经济实力居世界第二，仅次于美国，军事力量达到与美国相抗衡的水平。随之其争霸世界的野心与日俱增。因此，美国将其视为最大的障碍。所以美苏冷战的本质是美苏争霸世界。
师：1946年3月英国前首相丘吉尔在美国发表了“铁幕”演说，将苏联等的共产主义比喻为“铁幕”，从而揭开了美苏冷战的序幕。下面我们来看美苏冷战政策主要表现在哪些方面。
二、冷战政策的表现
师：先来看美国冷战政策的主要表现。请大家自主学习课文114—116页，完成表格（屏幕展示）
师逐条提问引导学生加以分析（略）
师：面对美国的冷战攻势，苏联进行反击。请同学们结合课本指出苏联的反击措施表现在哪些方面？讨论一下。（屏幕展示）
师：请同学们就以上内容稍加巩固，完成学案上一、二部分的练习。
三、冷战中的危机
师：在美苏冷战对峙中，东西方之间多次出现危机，其中两次柏林危机和古巴导弹危机险些酿成全面战争。
先了解两次柏林危机，请同学们自主学习课文117—118页，思考屏幕上有关问题。（出示）
生思考回答（略）
师引导学生完成问题（略）
师：除两次柏林危机外，还有一次比较严重的古巴导弹危机，差点引发世界大战。先请同学们看一幅漫画，（出示）漫画中的人物是赫鲁晓夫和美国总统肯尼迪。请详细观察这幅漫画，阅读课本了解这场危机的前后经过，自主探讨屏幕上的问题。
生思考讨论回答（略）
师点拨。
师：就是这场危机差点引发了第三次世界大战，请大家看几幅画面，再次体会一下当时的情景。
四、冷战的发展与结束
师：美苏冷战大致可分为三个阶段，大家看屏幕，结合课本分别说出这三个阶段的冷战趋势。
生回答、师出示答案（略）
师：很好。到80年代末东欧剧变、90年代初苏联解体，美苏近半个世纪的冷战宣告结束。冷战结束标志着“两极格局”结束，世界格局向多极化发展。
师小结：同学们，这节课我们主要从这几个方面探讨了美苏冷战，看屏幕（略）
请同学们稍加巩固，完成学案上三、四部分的练习。
指导学生完成达标练习题（略）
