《教育公共基础知识》模拟试题(含答案)

2015 下半年各省份教师招聘考试已陆续开始，为了帮助考生更好的备战考试，中公小编整理了《教育公共基础知识》模拟试题。祝所有考生顺利通过考试!

一、单选题

1. 教育心理学是一门研究学校情境中的学与教的什么规律的科学( ) 。

A. 基本教育规律

B. 基本教学规律

C. 基本心理规律

D. 基本身心规律

2. 按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是( ) 。

A. 130

B. 140

C. 150

D. 160

3. “将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联

系”属于( ) 。

A. 接受学习

B. 发现学习

C. 意义学习

D. 机械学习

4. 发现学习是属于( ) 。

A. 以学生为中心的教学策略

B. 以教师为主导的教学策略

C. 个别化的教学策略

D. 交互式的教学策略

5. 学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和( ) 。

A. 计划策略

B. 组织策略

C. 调节策略

D. 监视策略

6. 个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做( ) 。

A. 发现问题

B. 理解问题

C. 问题检验

D. 问题解决

7. 在下列教师行为中，属于心理健康表现的有( ) 。

A. 交往中，将关系建立在互惠的基础上

B. 冷静地处理课堂环境中的偶发事件

C. 将生活中的不愉快情绪带入课堂，迁怒于学生

D•偏爱甚至袒护学习成绩好的学生

8. 评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是( ) 。

A. 关注学生的学业成绩

B. 关注学生在群体中的位置

C. 关注和促进学生的发展

D .帮助学生认识自我，建立自信

9. 下列哪种情况下造成的学生伤害事故，学校应当承担责任( ) 。

A. 在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的

B. 学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告之学校的

C. 学生行为具有危险性，学校、教师已经告戒、纠正，但学生不听劝阻，拒不改正的D•学校组

织学生参加教育教学活动或校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未

在可预见的范围内采取必要的安全措施的

10. 新课程把教学过程看是( ) 。

A•师生交往、积极互动、共同发展的过程

B•课程传递和执行的过程

C. 教师的教与学生的学的过程

D. 是知识传授与学生能力发展的过程

11. 教学关系是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是( ) 。

A. 师生对话

B. 师生交往

C•共同讨论

D. 课堂活动

12. 学科教学要以( ) 为本。

A. 教科书

B. 提高课堂教学质量

C. 人的全面发展

D. 提高学生的动手能力

13. 基础教育课程改革纲要指出：教师在教学过程中应与学生

A. 保持距离，建立威严

B. 加强了解，打成一片

C. 积极互动，共同发展

D. 相互尊重，共同提高

14. 下列对教材理解正确的是( ) 。

A. 教材就是教科书

B. 教材是指与教科书有关的教学资源

C. 教材就是课程

D. 教学参考书不属于教材

15. 教学方式、学习方式转变的基本精神是( ) 。

A. 自主、合作、创新

B. 自主、合作、探究

C. 主动、合作、改革

D. 提高、发展、创新

16. 探究性学习的基本特征不包括( ) 。

A. 问题性

B. 开放性

C. 过程性

D. 综合性

17. 我国长期以来的教育传统是把( ) 放在中心位置。

A. 学生

B. 教材

C. 教师

D. 教师和学生

18. “知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话体现的课程理念是( ) 。

A. 关注学生对知识的收获

B. 关注学生的情绪生活和情感体验

C. 关注学生的健康成长

D. 关注学生的道德生活和人格养成

19. 新课程积极倡导的学生观是( )。

①学生是发展的人

②学生是独特的人

③学生是单纯抽象的学习者

④学生是具有独立意义的人

A. ①②③

B. ②③④

C. ①③④

D. ①②④

20. 创造新型的师生情感关系的努力方向是( ) 。

①教师要真情对待学生，关心爱护学生

②树立教育民主思想

③展现教学过程的魅力

④完善个性，展现个人魅力

A. ①②③

B. ②③④

C. ①③④

D. ①②④

21. 哪个社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点( )

A. 原始社会

B. 古代社会

C. 资本主义

D. 社会主义

22. 受过去经验与习惯影响而产生的心理活动的准备状态是( )

A. 原型

B. 定势

C. 迁移

D. 原型启发

23. 课程评价按评价的主体可分为( ) 。

A. 定量评价法与定性评价法

B. 目标评价法和目标游离法

C. 自评与他评