高考小说阅读之人物形象鉴赏

小说对人物进行描写的具体方 法及其作用； 3、人物形象的作用和意义。
题型一、人物形象的概括与分析
人物形象的概括与分析，几乎是小说文本 中的必考题，部分考题是只概括，不分析；部 分考题是概括后再分析。 【常见设问方式】 ⑴．小说中的XXX有哪些特点？请简要说明。 ⑵．×××是一个怎样的人物？ ⑶．×××具有哪些优秀的品质？请结合文本分 析。 ⑷．文中某人的性格特征怎样？请简要概括。
题干若问“某某具有怎样的性格特点”，就需 “××的性格特点：①……②……”。(分条作答)人物 形象题要针对试题设题的角度具体灵活作答，没有一 成不变的模式。
题型二 塑造人物形象的手法
小说能够多角度、全方位地刻画人物，它 可以凭借各种艺术手段，从各个角度对人物进 行肖像描写、心理描写、语言描写、行为描写 和环境描写，既能展现人物音容笑貌、言谈举 止和衣着服饰等外在形态，也能呈现出人物心 理和思想感情等内在活动，还能完整展现人物 与环境互为作用的关系，从而塑造出丰满而成 功的人物形象。小说塑造人物的方法包括肖像、 心理、行动、语言、细节等正面描写和侧面描 写。
【当堂演练】《孤石》
小说中的朱庆是一个什么样的形象？ 请作简要分析。
答案：①热爱生活，勇于改变现 状；②沉默寡言，内心情感丰富；③ 孤独寂寞，渴望得到理解与关爱；④ 果敢而执拗，坚守自己的精神领地。 (答对三点即可)
解题方法
人物
1、通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物 的思想感情和性格特征。
从具体做法上来看，首先要从小说中圈画出关于 这个人物言行的相关语句，以及作者的议论或者作者 借作品中其他人物对他的评价的语句；接着看用了什 么描写方法，在此基础上进行归类概括；最后选择恰 当的词句表述出来。
【答题模式】
题干若问“某某是一位怎样的人”，常用的一般 模式为“××是一个……(思想性格特点)＋……(身份地 位)的人”。
【常见设问方式】 ⑴．作者主要用了哪种艺术手法塑造 XXX这一形象？请简要分析。 ⑵．请赏析文中画线处人物语言。 ⑶．本文在刻画人物时运用了哪些手法？ 请赏析。
【当堂演练】《枪口下的人格》
作者主要用了哪种艺术手法塑造贝尔蒂这一形 象？请简要分析。(5分)
[参考答案] (1)对比。(1分)(2)①贝尔蒂 与霍夫曼之间的对比，即霍夫曼的虚伪、卑劣 与贝尔蒂的真诚、高尚相对比；②贝尔蒂与迈 尔之间的对比，即迈尔对待俘虏时的冲动与贝 尔蒂的理性相对比，迈尔在死亡面前的恐惧与 贝尔蒂的视死如归相对比；③在霍夫曼狼一样 的眼光下，人们的惊慌失措与贝尔蒂的镇定自 若相对比。(每点1分，三点4分)
【主要人物常见的设问方式】 ⑴．小说中三次写到某物，分别表现了 什么意图？请简要分析。 ⑵．小说中塑造某某人物对小说主题有 何作用？ ⑶．你认为作者塑造的人物形象有怎样 的社会意义？请结合文章内容分析。 ⑷．请简要分析某一人物形象的艺术价 值。
【当堂演练】《想起母亲》
你认为作者塑造的“林雄”形象有怎样的社会 意义？请结合文章内容分析。(6分)
解题方法
从三个方面考虑主要人物的作用
1．考虑对情节的作用
分析主要人物的性格特点，考虑其对情节的推进作用。人 物性格发生了变化，情节是否发生了变化。
2．考虑对主题的作用
分析人物形象的典型性，考虑对文章主题的作用，也就是 作者塑造人物的用意：反映社会现实和寄托情感。
3．考虑对社会的作用
也就是分析人物形象的社会意义，结合社会现实深切理解 人物对当代社会的思想指导等方面的作用（价值观、道德观和 行为品质），以及分析人物形象的艺术价值给人们带来的某种 启示，这也是作品的真正写作意图。
【答案】①从情节发展的角度看，他的 “玩笑”引起农民夫妇对“我”身份的误 会，从而推动情节发展；②从人物关系的 角度看，他是一个穿针引线式的人物，把 “我”与农民夫妇、“未婚妻”联系起来。
还有其他的答案吗？
解题方法
从四个方面考虑次要人物的作用 1．牵线搭桥，推动情节 2．衬托主要人物，个性鲜明 3．渲染气氛，奠定基调 4．揭示主题，增添魅力
【答案】①林雄请胡局长钓鱼，希望了结拖 欠的工程款，反映了社会的不正之风；但面对 小车司机呵斥老太太时，林雄表现出了他的正 直、善良(人性可贵的一面)。(结合情节分析人 物)
②小说通过这样一位具有多面性格的形象， 教育人们不要为利忘义，要有正直、善良的心； 呼吁社会良知和正义。(结合人物分析意义，言 之成理即可)(评分细则：每点3分)
2017高考小说阅读 ——人物形象鉴赏
学习目标
一、明确高考小说人物形象分析的 地位
二、掌握小说阅读人物形象分析的 方法
三、熟悉高考小说人物形象题答题 模式
高考怎么考？
2014（新课标I）《古渡头》（2）作品中的渡夫有哪 些性格特点？请简要分析。 2014（新课标I I）《鞋》小说中守明是一个什么样的 人物形象？
【次要人物其他设问方式】 ⑴．本文的主人公为×××，那么另一人 物在小说中有什么作用？请简要分析。 ⑵．小说中哪一个是主要人物？哪一个 是次要人物？为什么？ ⑶．小说中的次要人物和主要人物是什 么关系？对塑造主要人物有什么作用？
【当堂演练】《未 婚 妻》
“看报纸的旅客”在文中起什么作用？(4 分)
2，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质 等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。
3、作品中其他人物（或作品）对他的评价（议论）句。
情节
有关情节发展、事件变化的语句，把握人物性 格的变化和主次关系。
环境 有关环境（包括社会环境）的语句，环境可以揭示人
物的精神世界、烘托人物的思想性格。
解题方法
1.动作、语言、神态、 正面 塑造 肖像、心理、细节描 描写
人物 写等
的手
法 2.衬托、对比、环境 侧面
描写、景物描写
描写
题型三、人物形象的作用和意义
小说的核心任务就是通过刻画人 物、塑造典型人物形象来揭示社会生 活的某些本质方面，从而表现作品的 主题。而小说中的人物又可分为主要 人物和次要人物（包括物象）。分析 小说人物的作用，要挖掘其典型性， 把握人物性格特征所折射出来的社会 历史的内涵，明确其对现实生活中人 们思想的引导作用
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注意事项：
1. 分析人物形象时，做到客观不拔高。 2. 立足原文概括，不无中生有。 3. 全面分析评价人物，不以偏概全。 4. 答案要点要齐全，不漏答。 5. 语言表达要规范流畅，不杂乱无序。
2016（新课标II）《战争》小说中的女主人公有哪些 性格特点？请简要分析。
2016（新课标III）《玻璃》小说中的王有福有哪些性 格特点？请简要分析。
2016（新课标III）《玻璃》“我”在小说中的主要作 用是什么？请简要分析。
常见题型
1、人物形象的概括与分析； 2、塑造人物形象的手法，分析