《过秦论》、《伶官传序》

《过秦论》、《伶官传序》

一、本周教学课时数：4课时

二、本周教学进度：《过秦论》、《伶官传序》

三、本周教学知识要点及能力要求：

1．学习《过秦论》，了解作者反对暴政，提倡仁政的政治主张在当时条件下的进步意义及其历史局限。

2．理解《过秦论》中对偶，排比等修辞手法在表情达意方面的作用，并结合单元知识短文掌握如何在翻译中恰当处理修辞格的知识。

3．认识并掌握《过秦论》中“厚、通、制、兵、余、亡、北、金、信、利、家、势”等实词在文中的意思。

4．学习《伶官传序》，了解并掌握通过正反说理突出中心论点的写作方法。

5．认识并掌握《伶官传序》中“盛、告、困、微”等实词在文中的意思。

四、学法指导：

(一)《过秦论》

1.作者：

贾谊(前200-前168)，西汉杰出的政论家、文学家。洛阳(今河南省洛阳市)人，时称贾生。所著政论以《过秦论》(三篇)《陈政事疏》《论积贮疏》等为代表作。其文锋芒毕露，切中时弊，文

笔雄放恣肆，挥洒自如，气势磅礴、论辩有力，而且颇有文采，感染力很强。

2.解题：

《过秦论》分上、中、下三篇，上篇(课文选文)论始皇之过，中篇揭胡亥之失，下篇析子婴之亡。作者借前朝之事，言兴亡之理，希望西汉统治者以秦为鉴，从中吸取教训，居安思危，革除弊政，励精图治，以巩固其统治地位。“过秦”，意为指出秦的过失。“过”，动词，批评过失的意思。

3.结构：

第1段：从秦国强盛的开始说起。地利加上人谋，奠定强盛的基础。这一段起得峥嵘有气势，开下文波澜起伏之源。

第2段：概念六国削弱，秦势日强的过程，文笔酣畅之至。

第3段：先写始皇统一，气焰赫赫，不可一世；“于是”以下痛斥其踌躇满志、多行不义之实，“过秦”之论自此始。

第4段：形势急转，秦朝败亡。极写陈涉之平庸，所以见亡秦之轻易。

第5段：根据以上的史实，得出结论——秦之所以灭亡，在于本身过失。不仅紧扣题目，且有一种“愈收尾，愈锐厉”的势头。

(二)《伶官传序》

1.作者：

欧阳修(1007-1072)字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士。北宋文学家、史学家。吉州庐陵(今江西吉安)人。为官直言敢谏，曾支持范仲淹的政治革新运动。欧阳修在散文诗词创作、文艺批

评、史传编写等方面都有较高成就，尤其以散文成就为最高，后人将其列为唐宋八大家之一。著有《欧阳文忠公文集》。在史学方面，与宋祁合著《新唐书》，又单独编纂了《新五代史》。

2．解题：

本文选自欧阳修编撰的《新五代史·伶官传》。《新五代史》是和北宋初年的史官薛居正等人编写的《五代史》(即《旧五代史》)相对而言的。五代，指唐王朝灭亡以后，在中国北方相继更替的后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个十分短暂的政权。伶官，封建时代称演戏的人为伶，在宫廷中授有官职的伶人，叫伶官。后唐庄宗李存勖取得政权后，茺淫腐化，癖好音律，宠用伶人，让他们做官掌权，以致败政乱国，只做了三年皇帝便身死国灭。为了提供历史借鉴，欧阳修在《新五代史》里写了一篇《伶官传》，记述了上述史实。本文是《伶官传》前的序，作者通过对史实的评论，针对当时所谓“天命”的观点，谈了自己的进步见解。

3.结构：

第1段：先提出盛衰由于人事这个论点，紧接着举出将要评论的唐庄宗的事例。

第2段：较详地叙述唐庄宗之事——晋王遗命和唐庄宗如何接受和执行晋王的遗命。

第3段：评论唐庄宗连续的胜利，用“意气之盛”回应开头的“盛”字，又评论他的失败。用“何其衰也”回应开头的“衰”字。然后引古语“满招损，谦得益”，进一步阐明盛衰由于人事的道理。

第4段：在上文基础上推进一层，指出“祸患者常积于忽微，

而智勇多困于所溺”，“所溺”固不限于伶人。议论重点放在文末，使文章产生一种“愈收敛，愈警醒”的效果。

五、重点练习解题指导：

阅读下面一段文字，完成文后的题目。

始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子。甿隶之人，而迁徒之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百人之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪杰遂并起而亡秦族矣。

1.下列四句中“于”的用法与“余威震于殊俗”中的“于”相同的是

A、非抗于九国之师也

B、齐人勿附于秦

C、客之美我者，欲有求于我也

D、肃追于宇下

[解题指导]

“于”是个灵活的虚词。在A项中，用陈涉与九国之师比，“于”表比较。B项中，“于”引出动作“附”的对象。C项中，“于”引出动作“求”的对象，与B相同。D项中“于”放在动词后，引出动作行为的处所。而题干例句中的“于”正是放在动词“震”后表处所

(殊俗指少数民族聚居区，在这里指很远的地方，用来形余威之大)。故答案为D。

2.下列四句中的“而”，表因果的一句是

A、而倔起阡陌之中

B、转而攻秦

C、赢粮而景从

D、山东豪杰遂并起而亡秦族矣

[解题指导]

A项中的“而”连接“蹑足行伍之间”和“倔起阡陌之中”，显然构不成因果关系，“而”在此表并列。B项中“而”连接“转”和“攻秦”两个行为，也不是因果关系，“而”在此可以有两种理解，都说得通：一种是一般的顺承，表现两个行为相续之快；一种是轻微的转折，联系大一些的语境，表现陈涉的不可思议。C 项中的“而”表顺承，“背着粮食像影子一样跟从着”。答案是D，“而”连接原因(山东豪杰并起)和结果(亡秦族)。

3.下列对陈涉的论述，看法正确的一项是

A、作者说陈涉是“瓮牖绳枢之子，隶之人，而迁徒之徒也”，显然对陈涉抱着偏见，是应该批判的。

B、作者认为陈涉四个方面都不如九国，这说明作者是鄙视农民起义领袖，这正是作者的阶级局限。

C、表面上看，作者似乎在贬低陈涉，他的意图却是要说明陈涉与六国贵族比较，虽地位卑微却起了扭转乾坤的作用。这说明作者对陈涉作了客观肯定的评价。

D、表面上看，作者用对比手法贬低陈涉，处处不如六国贵族，但他的意图恰恰说明正是陈涉代表了人民的利益和愿望。表现了作者的进步性。

[解题指导]

此题考查对作品的理解与评价。对这个问题的理解，离不开对文章主旨的把握。《过秦论》主旨是言秦之过。陈涉在文中的作用是反对秦朝的暴政，让人们看到，暴秦的下场是各方面都不可能与之匹敌的一个陈涉就将其推翻了。所以，对陈涉及作者的评