课题：低碳环保的基本知识
教学目标：
1.理解低碳生活的概念；
2.知道低碳环保包括哪些内容；
3.让学生形成对低碳环保的初步认识并体会到重要性；
4.培养学生的低碳环保意识。
教学重点、难点：
理解低碳环保的概念
教学方法：
讲述法
教学准备：
图片
教学过程：
图片导入
师：出示关于低碳环保的图片，引导学生观看照片
生：看图片
师：引出低碳环保
生：认真听讲
学习新知
师：讲解低碳生活的概念
所谓“低碳生活（low-carbon life）”，就是指人类生活时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳元素类，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电节气和回收三个环节来改变生活细节。低碳环保意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。
生：认真听讲并理解
师：提问学生们我们应该怎么做
生：思考并回答问题
师：讲解低碳环保的途径，给学生一个整体的认识
生：听讲
师：低碳生活的出现不仅告诉人们，你可以为减碳做些什么，还告诉人们，你可以怎么做？
生：想办法，谈感受
课堂小结
学生谈本节课收获
作业
写关于“低碳环保”的感想
课题：倡导低碳环保的原因
教学目标：
1.知道为什么倡导低碳环保
2.低碳环保产生的原因
3.了解低碳环保的误区
4.通过电影深刻体会低碳环保的重要性
教学重点、难点：
明白倡导低碳环保的原因
教学方法：
讲述法
教学准备：
环保电影
教学过程：
一、导入新课
师：提问上节课学习到的关于低碳环保的基本知识生：回答问题，说出自己的理解
二、互动新知
师：讲述低碳环保产生的原因
生：认真听讲
师：将清楚低碳环保产生的误区
生：认真理解
观看有关环保的电影
三、课堂小结
谈本节课的收获
四、作业
写观后感
课题：全球变暖
教学目标：
1.知道什么是全球变暖，并清楚全球变暖的原因
2.知道全球变暖对我们的影响，包括对动植物、农业等的影响
3.明白全球变暖问题的后果并知道怎样控制全球变暖
4.对学生进行情感教育，知道保护环境的重要性
5.让学生明白为全球变暖为题做出那些贡献
教学重点：
使学生知道全球变暖的含义及危害，自己为全球变暖做那些贡献
教学难点：
怎样控制全球变暖
教学方法：讲述法
教学准备：图片
教学过程：
全球变暖的定义
师：出示全球变暖的图片，引出全球变暖的问题，并讲解全球变暖的含义生：认真听讲，理解含义
全球变暖的原因
师：让学生小组讨论全球变暖产生的原因
生：小组活动
师：讲解全球变暖的原因
生：了解全球变暖的原因
师：让学生小组讨论全球变暖的影响
生：小组活动
师：讲解全球变暖的影响，让学生从思想上认识到全球变暖问题严重
讲解全球变暖的后果
生：了解全球变暖的后果，知道全球变暖对我们危害非常大
师：让学生讨论怎样控制全球变暖问题
生：小组讨论并想办法
师：对学生进行情感教育
课堂总结
谈本节课有哪些收获
作业
“我为全球变暖做什么”
课题：白色污染与生态环境
教学目标：
1.知道什么是白色污染，白色污染都有哪些
2.了解白色污染的历史及现状
3.明白白色污染的来源和危害
4.了解国外关于白色污染的有关知识
5.知道防治白色污染的方法
6.对学生进行情感教育，明白自己需要对减少白色污染做出哪些贡献
教学重点、难点：
使学生明白白色污染的含义、来源和危害，并且知道防治白色污染的方法教学方法：
讲述法
教学准备：
图片、文字资料
教学过程：
讲解白色污染的危害
师：出示白色污染的图片，引起学生的心灵震撼，使学生认识到白色污染的严重性
生：认真观看图片并思考
师：给学生讲解白色污染的含义，从而使学生对白色污染提高到理性的认识生：认真听讲
互动新知
师：给学生讲解白色污染包括哪些具体的东西，例如：聚乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等等
生：了解有关这些方面的知识
师：讲解有关白色污染的历史、白色污染的现状、白色污染的来源，师学生知道更多关于白色污染的知识
生：认真听讲
师：讲解白色污染的危害
生：知道白色污染的危害
巩固拓展
师：给学生讲解防治白色污染有哪些方法
生:认真听讲
师：让小组讨论我们应该为环境保护作出哪些贡献
生：小组活动
师：做学生进行情感教育，使学生明白保护环境的重要性
课堂小结
谈本节课有哪些收获
作业谈身边有哪些白色污染
课题：氮氧化物污染与人类健康
教学目标：
1.知道氮氧化物都有哪些
2.了解氮氧化物对人体的危害
3.明白氮氧化物的来源
教学重点、难点：
使学生知道氮氧化物的来源和危害
教学方法：
讲述法
教学过程：
复习导入
师：提问什么是白色污染
生：回答白色污染的定义
师：提问白色污染的来源和危害
生：举手回答问题
师：这节课我们在来看一下氮氢化物与我们身体健康的关系
生：听讲并引起兴趣
互动新知
师：有谁知道有关一氧化氮、二氧化氮的有关知识
生：说出自己接触到的关于一氧化氮和二氧化氮的有关知识
师：它们对我们身体健康有什么危害
生：说出自己的猜测，并说出自己分析的理由
师：讲解氮氢化物的毒性及危害，使同学们从心里产生认识到其危害性生：认真听讲
师：讲解氮氢化物危害以及怎样对身体造成危害的原理
生：自习听讲，获取知识
师：讲解案例，给学生解释氮氢化物的各种危害现象
巩固拓展
师：让同学们小组讨论有关氮氢化物的防治方法
生：小组合作，讨论交流
课堂小结
谈本节课自己有哪些收获
作业
谈我们为保护自己的身体健康做什么
